凸显新理念 展现新课堂

课堂教学是学科教育的主渠道,素质教育的主阵地,对创新人才的培养起着重要作用．教学理念的创新是素质教育的前提和先导,新课堂应该凸显《思想政治课程标准》的基本理念,并结合教学实践贯彻落实,从根本上变革教学观念、教学策略、学习方式,展现新的思想政治课堂。     

用新理念打造新课堂

汉语是我们的母语，是最重要的交际工具，更是中华民族传统文化的重要载体，语文作为语言和文学相统一的～门学科，其重要性也就不言而喻了，但语文教学的现状却不容乐观。如何教好语文课，提高学生学习语文的兴趣，笔者认为用新的教学理念打造全新的语文课堂，已是中学语文教师面临的一个重要课题。那么，如何从本职工作做起，完成语文课堂教学改革的使命呢？下面笔者将谈几点自己的体会。     

彰显新理念,打造新课堂

随着新课改深入推进、新的教育教学实践逐步展开,打造适应新课改要求的新课堂,准确把握新课改精神实质,对教师的教育教学工作提出了新的课题。作为教育工作者,一要改造传统课堂,努力营造民主、和谐、平等、自由的新课堂;二要努力改变课堂模式,寓教于趣、寓教于动;三要注重细节,努力让学生在自主学习中学会＂发现＂,在独立思考中领悟＂生成＂,形成新知。     

倡导课程新理念 打造品德新课堂

小学品德新课标明确了其课程性质是具有思想性、人文性、实践性、综合性。所谓实践性就是注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。倡导思想品德教育的实践性，提倡让学生通过自己的自主活动，通过某些形式参与公共生活，体验社会生活，达到思想的升华和品德的内化。     

凸显新理念 尝试新教法

新课程基本理念是“以学生发展为主”,强调人文关怀。首要任务是改变知识传授过重的倾向,强调形成积极主动的学习态度,并且在主动探索和构建知识的过程中学会求知,学会合作,学会生存,学会做人。在新课程理念的指导下,我着重从以下几个方面进行了尝试。     

凸显新理念 尝试新教法

新课程基本理念是“以学生发展为主”,强调人文关怀。首要任务是改变知识传授过重的倾向,强调形成积极主动的学习态度,并且在主动探索和构建知识的过程中学会求知,学会合作,学会生存,学会做人。在新课程理念的指导下,我着重从以下几个方面进行了尝试。     

新理念新课堂

语文教学既是一门科学,又是一种艺术.《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践".     

新课堂 新理念

按照新课程的理念，新课堂将是培育幼苗的雨露，是放飞学生个性的蓝天，是创新精神和创造能力培养的基地，是学生无拘无束、快乐无穷的乐园。新课堂更闪耀着它的精彩亮点：     

新理念打造小学信息技术的“新课堂”

由于信息科学技术的不断发展,小学教育中信息技术教育急需加强;而在新理念的指导下,也急需构建新课堂。因此,作为小学信息技术教师,应该顺应社会发展和教育改革的趋势,转变教育观念,不断认识和创新出教育方法,构建小学信息技术新课堂,提升教学质量。对新理念背景下,打造小学信息技术新课堂进行了分析探讨。     

新课堂 新理念 新景观

新的课程改革方案提出的尊重学生个性、重视个性发展的教育原则，作为小学基础课程的英语，更应明确地实行。如何在小学英语交际教学中，构建有生命的课堂教学环境，使孩子们的个性得以张扬，潜能得以挖掘，我努力把丰富多彩的教学内容，与科学、自然、艺术、德育等知识有机地结合起来，通过学科交融的教学，激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，在发展学生英语能力的同时，发展学生的思维力、想象力和创造力，从而培养学生的自学能力，取得了较好的教学效果。     

新理念孕育新课堂

在荆州市教研室举办的“荆州市初中物理青年教师‘探究式学习’教学比赛”的活动中,笔者以评委的身份观摩了“焦耳定律”比赛小组12名参赛教师的全程比赛。独具匠心、叠彩纷呈的课堂教学展示,令人耳目一新,受益匪浅。如何在课堂中渗透《物理课程标准》的新理念、新思想;如何把现代的教师观、学生观、知识观、发展观体现在课堂中,本次参赛的教师做出了有益的探索。     

新理念孕育新课堂

江苏省教研室举办了"江苏省高中数学青年教师教学观摩课比赛"的活动,笔者观摩了"数列(一)"比赛第一小组7名参赛教师的全程比赛.如何上好概念教学课,如何在课堂中渗透教育新理念、新思想,参赛教师为我们做了榜样.     

新理念孕育新课堂

课堂教学改革是新课程改革的有机组成部分,就是要用新课程的理念指导课堂教学设计,把新型的教师观、学生观和教学观融入课堂教学,尽快地适应新课程,由传统型教师向新型教师转换.使课堂教学真正成为师生互动、合作、交流、对话式的学生自主探究的学习活动.     

新课堂、新理念

按照新课程理念，新课堂是培育幼苗的雨露，是放飞学生个性的蓝天，是创新精神和创造能力培养的基地，是学生无拘无束、快乐无穷的乐园。     

新理念孕育新课堂

荆州市教研室举办了“荆州市初中物理青年教师‘探究式学习’教学比赛”的活动 .笔者观摩了“焦耳定律”比赛小组 1 2名参赛教师的全程比赛 .如何在课堂中渗透《全日制义务教育物理课程标准》的新理念、新思想 ,参赛教师为我们做出了样板 .1　从生活走向物理 ,缩短物理与生活的距离从生活走向物理 ,是比赛中体现最多的新理念 .使用身边随手可得的物品进行探究活动 ,拉近了物理与生活的距离 ,学生深切地感受到了科学的真实性 ,了解到了科学和日常生活的关系 ,从而激发并保持了学生学习兴趣 .一位教师把火柴头与发热的电烙铁接触 ,把电流通过…     

凸显主体地位 打造有效课堂

所谓有效教学,就是节约投入量和增加学习收获量的教学,减负增效是有效的体育课堂追求的目标.在体育教学中,教师和学生共同参与学习活动,学习过程渗透学生已有的生活经验,教学活动具有挑战性,能够发展学生的认知性思维,借助对话促进学生的语言发展,在体育教学过程中提升学生的综合素养.随着新《课程标准》的深入实施,体育课改步伐的稳健推进,体育课堂的教学模式也是花样繁多,教学方法更是异彩纷呈.作为体育教师,我也顺应课改的潮流,不断探索体育课堂教学的新途径,不断提高课堂教学的效率.     

更新理念,打造语用维度下阅读教学新课堂

语用维度下的课堂教学以品味积累语言为重点,引导学生从文本的言语样式入手感受作者写作的精妙,并在相应的情境中进行扎实的语言文字训练,凸显阅读教学的语用功效。因此,教师要通过精确定位、品析语言、辨析技法和随文练笔等各种策略来提升学生语文能力和语言素养。     

凸显主体地位 打造活力课堂

对于小学数学来说,课堂上我们只有将教材内容,采取深入浅出的策略和灵活多变的方式,引导学生进行学习,这样才能让他们保持长久的学习动力。     

确定新理念构建新课堂

新一轮的数学课程改革,不仅仅是"换换本子",更重要的是要转变数学教师的教学观念,在数学课堂中推进素质教育,在新课标的理念下进行教学创新.