试论初中语文学习兴趣的培养

培养语文的学习兴趣是提高学生学习效率,提高教师教学质量的有效手段。初中语文教学中应从以下几个方面来培养学生学习的兴趣：提高教师自身素质,建立和谐的师生关系;创设良好的情景教学环境;把赏识教育引入课堂;利用现代教育技术辅助教学     

培养高中生化学学习兴趣的几招

<正>兴趣是学习的一种动力.没有兴趣,就没有求知欲;没有求知欲,就谈不上能力的培养.那么如何培养中学生学习化学的兴趣呢?笔者在教学实践中从以下几方面着手培养学生学习化学的兴趣,提高了化学教学活动的有效性.一、建立和谐的师生关系和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的前提.亲其师,才会信其道.要让学生喜欢化学这门课,首先要让学生喜欢化学教师这个人.因此,要成为一名优秀的化学教师,除了有过硬的教学水平,更加需要和学生建立良好的关系.如何让学生喜欢呢?笔者认为可以从以下几方面努力.     

乐趣、科学、高效——初中语文教学有效性探讨

<正>作为一名初中语文老师,笔者结合自己多年的教学经验,对当前初中语文教学中存在的问题进行了分析、总结,这些问题主要体现在以下几个方面:第一,师生关系不和谐,学生学习兴趣低。良好的师生关系会提高学生学习的兴趣,进而提高教师教学的有效性。很多初中语文任课老师专业知识丰富、课文讲解到位,从严格意义上说"绝对是一名合格的语文老师"。但很多时候我们会发现,这些语文老师并不受学生喜欢,学生对其课程也提不起兴趣。究其原因,这些     

语文学习兴趣的激发

兴趣,在学习上叫做求知欲,它是重要的学习心理,是学生学习的动力。我们在调研中发现,学科学习,首先要提高学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,才能更主动、更积极地投入到学习中。在语文教学中,培养学习兴趣,激发学生求知欲是教师的一项首要工作。很难想象,一个对语文学习毫无兴趣,感觉味同嚼蜡的学生,语文成绩能够有效地提高。那么,作为语文教师,如何培养学生的语文学习兴趣呢？我以为,可以从以下一些方面入手。     

探析高中语文教学中师生关系的重要性及作用

语文是高中阶段的基础性课程,要想提高语文课程教学质量与方法,教师必须要创新课程教学方式,其中最为重要的就是营造良好的师生关系,构建良好的师生关系是学好语文提高课堂教学效率的重要前提,所以本文从以下几方面分析探究当前高中语文教学中师生关系的重要意义,并提出具体的教育教学指导对策,希望提高学生的学习兴趣,并且增强课堂教学效率与质量。     

浅议如何培养学生高中语文学习兴趣

语文教育在教学中占有相当重要的位置,但在实际教学中,教学效果往往和教师的付出不成正比。兴趣是最好的老师,学生如果能够对语文产生浓厚的学习兴趣,学习效果肯定会事半功倍。那么,如何激发和培养学生学习语文的兴趣呢?本文主要从构建新型师生关系、提高教师素养、自主学习、以演助学、合理运用多媒体教学等几个方面进行了论述。     

我所理解的语文有效教学

语文有效教学是指为了提高教师的工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。语文教师要转变观念,要切实进行语文有效教学的探索和改革。作者认为可从以下几个方面来培养学生学习语文的热情,提高语文教学的有效性：培养良好的兴趣是搞好语文教学的动力;语文教学要培养学生良好的学习习惯;着眼于语文课堂教学各个环节的实效性;在语文教学中实施分层教学,更好地达到减负增效的目的;注重对学生语文人文性的培养。     

提高语文课堂效率的措施

正高中语文课堂想要提高教学质量及教学效率,教师就需要不断转变自身观念,对教学模式及教学方法进行改革,从而激发学生的学习积极性,促使学生主动参与教学活动。尤其要重视以下几方面的措施。一、建立良好的师生关系在教学过程中,与学生建立良好、平等、和睦的关系是提高教学质量的基础,良好的师生关系能够增强学生的学习兴趣,并缩短师生间的距离。可以从以下几方面内容入     

增强初中语文情感教育的魅力初探

<正>情感是语文学习的基础,兴趣是学习语文的关键。学生只有在对教学内容产生了情感,对学习话题具有了浓厚的兴趣,教师才能将学生引入高效率学习的轨道上来,更好地挖掘学生的求知欲,从而更好地提高教与学的实际效果。多年的初中语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:一、开门见山,先入为主语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所     

试论初中语文高效课堂的构建

高效课堂是指在有限的时间和空间,获得最大效益的教学活动的课堂。构建高效课堂是每一个语文教师都想做到的。究竟怎样才能做到呢?首先要提高认识,正确认识课堂教学的高效率。只有教师自己认识清楚了,才能有效地提高课堂教学效率。其次,要在课堂教学中保持良好的师生关系,师生关系融洽了,学生才会愿意学习语文。再次,要提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣被激发起来了,才能变得爱学,才能学得好。     

如何辅导小学作文学困生写好作文

在小学语文的学习过程中,作文教学占有重要比重,作为小学语文教师不仅要教授学生语文基础知识,还要提高学生的写作能力。然而在整个班级中会有很多同学厌恶作文课堂,甚至提到作文就会产生恐惧心理,只有提出针对性的学习策略,因材施教,才能有效的提高学生的写作能力。本文主要从以下几个方面分析如何辅导小学作文学困生写好作文,在改进小学语文教师教学方式的基础上,激发学生的写作兴趣,提高写作能力。     

激发兴趣,快乐学习——如何激发学生学习语文的兴趣

语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。教师可从如下几个方面入手：从思想上更新自己的语文教学理念,同时促进师生关系的和谐发展;在教学实践中积极探索新的语文教学法;培养学生自主、合作、探究的学习方式,给学生独立自主的探索空间,培养创新精神;活用教材,创造性地使用教材。     

试议语文学困生自信心的培养

要想提高学困生学习语文的水平,首先要培养他们学习语文的自信心。培养学生学习语文的自信心可从以下几个方面入手:创造机会,通过其自身体验培养学困生的自信心;感受公平,让学生时时刻刻都被尊重;体验成功,让学困生重塑自信;分层教学,勿操之过急,在循序渐进中施教;教无定法,教师的教学要尽量生动有趣。"言传身教"是教师对学生产生影响的最佳方式。只有一位阳光自信的老师,才能将学困生带出阴霾,走进阳光。     

提高语文课堂教学效率的路径

正语文课堂教学提倡高效和有效,要达到这一目标,教师要在有限的教学时间里提高教学效率。那么,面对大容量的语文学习内容,教师如何在有限的教学时间里完成教学任务并提高教学效率呢?笔者认为,可以从以下几个方面去做。一、因势利导,学生的兴趣在哪里就教哪里语文教学要教学生不会的,这是毋庸置疑的。可是,学生不会的语文知识有很多,这时教师就要分析学生的学情,从学生感兴趣的问题入手,引导学生自主学     

课堂教学中如何引导主体积极参与

减轻学习负担,提高课堂效率,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,使学生真正成为课堂教学的主体。如何改变教师主宰课堂,学生无条件接受这种现状,如何引导学生积极参与,变“师授型”为教师引导下的“主体参与型”呢?笔者认为应从以下几个方面入手:一、建立民主和谐、平等融洽的师生关系,鼓起主体参与的信心民主和谐、平等融洽的教学氛围和师生关系是主体参与的基础。在此基础上学生才能放松地,自主地去获取知识。多年来自己担任语文教学,课堂上总是告诉学生大胆发言、积极参与,即使学生回答错误也不批评,而是鼓励学…     

浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习习惯

作为小学语文教师,培养学生的自主学习习惯很重要,学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣。语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯,作为小学语文教师要抓住学生的心理特征,以培养学生学习语文的兴趣为基础,慢慢培养学生自主学习的习惯。因此,教师在语文教学过程中要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,作为小学语文教师,在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？我觉得可以从以下几个方面努力。     

如何让语文课堂鲜活起来

语文是一门实用性很强的学科,学习它与学习数理化在方法上是完全不同的,它没有公式、定理可遵循,很大程度上是靠理解记忆才能领会于心。但语文学科的教学对培养学生能力,促进学生在兴趣、情感、意志和性格的发展,全面提高学生综合素质等方面起着十分重要的作用,语文又是学习其他学科的基础。要想学生学好语文,首先教师要教好语文。如何才能教好语文,让语文课堂鲜活起来呢？笔者认为,教师要从以下几方面去做。     

浅析情感因素对语文学困生转化的作用

小学语文教师在教学中应当注重学困生转化工作的研究,采取有效措施提升转化成效,重点抓住以下几个方面:一是以和谐师生关系缓解学困生封闭心理;二是以正面积极评价增强学困生学习自信;三是以分层教学要求提高学困生学习兴趣;四是以结对帮扶形式提升学困生投入程度;五是以课外专题活动鼓励学困生走出自卑。     

中学语文教学中学生兴趣的培养

成功的语文教学离不开学生的兴趣。只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，才能提高学习的效率。教学中，教师应从以下几个方面入手：     

浅谈小学语文教学中如何培养学生核心素养

在新的课程改革推进的过程中,强调在新的课堂语文教学过程中,应以学生为主体,教师为主导,在创新教学模式的形式下,不但要积极调动小学生的学习兴趣,更要提高他们的核心素养。在小学语文教学中应该如何培养学生的核心素养呢?本文从以下几个方面展开论述。