小学作文教学应当抓好的几个重点环节

作文是字、词、句,篇的综合运用,是学生对所学字、词、句灵活运用的一种训练。小学生作文能力的强弱,很大程度上体现着小学语文教学的成败。搞好小学作文教学,是小学阶段语文教学极为重要的任务。我从20多年的教学经验中深刻体会到,作文教学中应当特别注意抓好以下几个重点环节。     

作文教学需抓好四个环节

著名语言学家陆俭明说过,语文教育一是给学生真、善、美的熏陶和教育,二是培养学生的文学素养,三是让学生掌握恰到好处的语文能力和知识。在语文教育的大讨论中,作文教学成为讨论的焦点。改革作文教     

抓好四个基础 创新作文教学

作文 ,是小学生的难题 ,也是许多语文教师教学的难点。笔者经过多年的尝试和努力 ,在作文教学中注意抓好基础 ,实行创新作文教学 ,取得了一定的成效。一、注重情感培养 ,奠定思想基础传统作文教学中 ,学生的作文大多是“奉命而作” ,因而“千人一面 ,万人一腔” ,通常是“为文造情” ,这样的教学毫无生机 ,而真正具有创造力、充满生命活力的现代作文教学 ,学生习作的目的应是“为情造文”、“因情而感 ,因情而发”。只有培养调动学生情感这一原动力 ,才能使学生爆发写作动力 ,为作文教学奠定思想基础。１ 千教万教 ,先教做人陶行知先生说过 …     

作文教学要抓好三个环节

<语文课程标准>指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现."可见,中学生写作能力是反映其语文素养的重要标志之一.新的课程理念给作文教学带来新的挑战.在语文教学改革大背景中,如何改进作文教学是一个值得研究的问题.     

作文教学要抓好三个环节

本文结合自己作文教学的亲身实践,从三个方面探讨了作文教学的成功之路。     

作文教学应抓好三个环节

作文教学的成败 ,关系到整个语文教学。如何提高学生的写作水平 ,笔者肤浅地认为 :要抓好作文教学中的三个环节 ,使学生保持经久不衰的写作激情。一、创设良好的写作氛围 ,诱发写作灵感戈登·德莱顿说过 :“一个充满乐趣的环境 ,可以导致很高的创造力。”作文教学也是如此。如果不创设良好的氛围 ,诱发学生的写作灵感 ,作文写作的成功几乎是不可能的。记得有一次 ,我为了让学生完成《忘不了那段生活》这一命题作文 ,首先 ,我让学生回忆自己做过而记忆又非常深刻的事。一位学生叙述说 :我记忆最深的一件事是童年时代放牛中的一件事。我们村的…     

抓好三个结合 优化作文教学

作文教学是语言教学的重要组成部分，学生的作文能力是语文能力的重要标志。纵观现行语文教学，普遍存在重听读，轻说写。就课时安排来看，三、四年级作文课时仅占语文周课时的九八之一，五、六年作文课时仅占语文周课时的八分之一。在具体的语文教学过程中，阅读作文两张皮的现象普遍存在。教师常常是遵循单元俄文要求为指导而指导，学生常常是为完成教师任务叫作文才作文。结果形成导无航向，学无目标，教师难教，学生厌作，作文质量难以提高。笔者认为，要真正提高俄文教学质量，需抓好三个结合。     

作文教学几个问题

近几年来,作文教学研究工作逐步深入,各家各派,观点纷呈,形成百花齐放的局面,作文教学改革呈现出可喜的前景。不过,一些作文教学的认识问题,尚未统一,需要进一步研究与探讨。本文拟就以下几个     

作文教学的几个问题

关于作文教学的经验文章，可以说已经到了汗牛充栋的程度，翻开各地的教育刊物，这类文章占了很大比例，到书店里一看，作文指导书更是多得让人眼花缭乱，如人雾里看花，一片茫然。作文教学究竟应怎样进行?我想有几个问题是值得注意的。     

作文教学的几个问题

改进作文教学,不断地有效地提高学生的表达能力,是我們广大語文教师经常探索和研究的一个問题。近年来,随着語文教学中基础知识教学和基本技能訓练的加强,作文教学也有了不少改进。过去那种课前无准备,临到上課随便想个作文題目給学生做的现象已根本得到改变。现在,在作文教学中,一般教师对全学期的內容、要求、做法,事先都能有所打算,有所安排;都有此較周密的授課計划。学生作文后,大多数教师能及时地认真地进行批改,批改以后,能利用各种机会,采取各种形式,向学生指明作文中的优缺点和努力方向。有些教师,还特别重視引导学生閱读批改以后的作文,有的还針对学生作文中的問題布置一定的练习作业,帮助学生領会教师的改笔、批示,提高运用     

如何抓好作文教学

<正>我在作文教学中,注重开发学生的创造力,解放学生的想象力,打破传统作文教学模式,尝试开展"合作共赢"与"鼓励独创"相结合的作文教学,取得了较好的效果。"合作共赢",即鼓励班级学生自由组合小组,写作时分工合作,在45分钟内共同完成一篇作文。合作,为学生提供了写作交流的平台。高中生正处于青春期,往往在和老师的交流中回避问题,而同学之间的交流就顺畅得多了。"兵教兵"使学生的问题得以     

作文教学中的几个关键环节

作文教学是语文教学的重点任务之一。小学作文教学要从低要求做起,培养学生的写作兴趣;要培养学生勤观察、深思考、多积累的习惯;要传授科学的观察方法和技巧;要重视段落写作的训练,加强用语言创造形象的能力的培养;作文题目宜小不宜泛,宜新不宜平;作文评语要讲究艺术性。     

抓好作文教学之我见

怎样指导学生写作,如何迅速地提高学生的写作水平,一直是困扰广大语文教师的一个亟待解决的问题。我认为作文教学的核心不外乎三点：激发兴趣、锤炼语言、学会做人,只要使学生认识到了这三点并切实的坚持训练,相信学生的作文水平定能水涨船高。下而结合自己的作文教学实践谈一谈自己的一些做法。     

作文教学中的几个具体方法

语文教学难,作文教学更难。但作文是语文教学的重要环节,培养学生的写作能力是语文教学的重要任务。作文教学作为语文教学的半壁江山,长期以来,一直困扰着人们。教师愁改作文,学生怕写作文。课堂上,教师指定“圈、框”,把学生的思维完全囿于限制之中,没有创新的余地,只能死搬硬套;课后,教师的办公桌上则堆起了一座又一座的大山,每天“搬山”不止,犹如“愚公移山”,眼见心烦,一筹莫展。有时在长达半个月的时间里也完不成批改任务,即使完成了,也大部分是应付了事。而学生则由于教师的不能及时反馈,早已将当时的写作思维完全抛开。作文发下后,…     

作文教学中的几个策略

我在一所乡镇学校任教,学生来自农村,多数基础差,学习平平。特别是作文课,不要说文思飞扬了,连基本的写作都完不成。学生提起作文就头疼,两节作文课就那么于巴巴地坐着．等着“灵感降临”：不然就是乱写一通,扯七杂八看不到主题。这样的境况让我很发窘,于是就想办法改变这种情况。有的老师鼓励学生背作文。考试时直接背写到试卷上。天长日久,学生渐渐失去了自己写作文的能力,     

作文教学中的几个具体方法

语文教学难，作文教学更难。但作文是语文教学的重要环节，培养学生的写作能力是语文教学的重要任务。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。教师愁改作文，学生怕写作文。课堂上，教师指定“圈、框”，把学生的思维完全囿于限制之中，没有创新的余地，只能死搬硬套；课后，教师的办公桌上则堆起了一座又一座的大山，每天“搬山”不止，犹如“愚公移山”，眼见心烦，一筹莫展。有时在长达半个月的时间里也完不成批改任务，即使完成了，也大部分是应付了事。     

作文教学的几个小策略

作文教学多年就简单延续着学生看作文书,仿写作文,教师指导范文,使得作文教学效果无起色,作文成为教师和学生的难题。在我看来,教师忽视了利用读书笔记让学生对词语和句子的积累,忽视了对学生的好作文的整理汇编,忽视了指导学生对生活的观察和记载,也忽视了从教材中提炼作文的好素材。