信息技术在幼儿园教育活动中的应用研究

如今,信息技术飞速发展,已经进入了教育信息化2.0的时代,信息技术也开始广泛应用于幼儿园教育活动中。文章通过文献分析法分析国内外的相关研究,发现当前信息技术广泛应用于幼儿园的教育活动中,但存在着优质教学资源匮乏、信息技术在幼儿园教育活动中的应用手段单一以及教师的信息素养有待提升等问题。笔者通过在幼儿园的实际经验,并基于信息技术在幼儿园教育活动的应用中存在的问题,为信息技术在幼儿园教育活动中的有效应用,总结出了以下三条建议：整合优质的教育资源,加快构建资源共享平台;多种信息手段结合使用,丰富教学活动的形式;提升教师教育信息化素养,促进学前教师队伍的构建以提高幼儿园教育活动的质量,促进幼儿身心和谐健康发展。     

幼儿园开展"四史"教育的可行性及实施策略

幼儿阶段是一个人道德品质形成的初始阶段,加强幼儿思想道德建设尤为重要."四史"教育是落实立德树人根本任务的重要途径,幼儿园开展"四史"教育在教育条件上具备可行性,在教育目标和方向上具有必要性.幼儿园要充分挖掘相关教育资源,结合幼儿的身心发展规律,以多样化的教育手段开展教育活动;不断提高幼儿园教师的素质,促进"四史"教育...     

幼儿园资源共享的现状和提升研究

幼儿园教育资源的短缺是当前学前教育发展的薄弱环节.在争取政策和资金支持的措施下,幼儿园应不断整合外部教育资源,加强与社区、家庭、其他幼儿园的联系;同时,要优化内部资源,提高资源分享和利用效率,改善教育环境,促进幼儿发展.幼儿教育的发展应关注幼儿园教育资源共享.改进当前幼儿园资源利用的现状,合理高效利用现有的幼儿园教育资源也是提升幼儿园管理水平和提高幼儿园教育质量的主要渠道.     

促进幼儿园科学教育深入开展的几点思考

幼儿园开展科学教育是适应时代发展的必然结果。为提高幼儿园科学教育的质量，必须从思想上提高认识，更新教育观念，加强幼儿园科学教育师资的培养，加快幼儿园的信息化建设，宣传和推广幼儿园科学教育资源方面的研究成果，为普遍提高幼儿园科学教育的水平服务。     

信息化教学手段在美容专业教学中的运用

信息化教学手段是以现代信息化技术为基础,以现代教育思想和理论为指导,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生综合素质为重要目标的一种新型教育方法.传统的教学方法已经无法顺应时代发展的要求.[1]为顺应时代要求,提高学习效果,在教学中融入信息化、数字化手段可更好地提升教学质量、提高教学效果.本文探讨了信息化教学手段在...     

南疆农村学前双语教育中主题墙饰的新尝试

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“环境”是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿豹发展。随着新《纲要》的学习和教改的深入,幼儿园墙饰作为幼儿园环境的重要组成部分,已成为优化教学手段、提高教学质量的有效途径。让幼儿园墙饰与孩子对话,使之成为承载教师教育理念与智慧的平台已成为广大幼教工作者的理念与共识。     

幼儿园班级管理中的信息化手段应用策略探究

随着信息化教育的推进,信息化手段在幼儿园逐渐普及,而如何利用技术手段打破传统班级管理模式,构建人文化、现代化的教育环境,则成为幼儿教育工作者需要集中思考的问题。目前幼儿园班级管理中的信息化手段的应用不仅能够从信息资源方面完善幼儿教育过程,还能够延伸教育空间,实现幼儿的健康成长。基于此,本文从信息化手段应用优势出发,结合实际分析其在幼儿园班级管理中的方式,以期对幼儿园信息化教育提供建议。     

凝练特色 满足多元需求 提升水平 创建一流学校

上海民办教育迅速成长,民办中小学和民办幼儿园的长足进步丰富了上海教育资源,优化了上海教育生态,推动了上海教育国际化发展,深化了上海教育体制改革,推动了上海城市发展。上海民办教育正在发展成为反映时代特征、具有中国特色、体现上海品格的重要教育力量。为满足人民群众对优质多样教育资源日益增长的需求,推动改革创新,提升教育质量,完善政策制度,优化发展环境,创建一批高质量、有特色的民办学校,成为新阶段上海民办教育健康、科学、可持续发展的重要任务。     

浅谈多媒体在幼儿教学中的有效运用

随着社会的不断发展,信息技术教育也悄然的应用到了幼儿园的各项教育活动中来,而且终将成为对幼儿进行素质教育、深化课程改革、优化教育手段的一个重要方式,因为现代化的信息技术能把各种教育因素与教师的教、幼儿的学有机地联系在一起,形成最优组合,达到最佳的教学效果。所以,作为幼儿教师就要充分掌握信息技术,遵循教育教学规律和幼儿认知发展规律,不断探索现代教育技术自身的规律,灵活运用先进的信息技术进行各项教育活动。     

浅谈多媒体技术对幼儿园教学活动的影响

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,而多媒体就是重要的教育资源之一。随着社会的日益发展,学前教育改革的不断深入,信息技术越来越广泛被运用,大大推进了多媒体技术在幼儿园教学中的发展,为幼儿园的信息化发展提供了蓬勃的生命力。     

论教育信息化背景下的中小学课堂教学

教育信息化是当今社会发展的趋势。现代信息技术被广泛应用到中小学课堂教学中,改变了传统的课堂教学模式,使中小学课堂教学呈现出新的特点,发生了重大的变化。教育信息化充实了教育资源,完善了教学目标,深化了教学内容,丰富了教学方式,优化了教学过程,有利于推动中小学课堂教学变革,促进教育现代化的发展进程。     

谈信息化与幼儿园现代化建设

信息化是幼儿园现代化建设的重要内容。从树立信息化理念,打造科学管理平台;更新教育观念,构建现代教育信息体系;创新教育手段,促进幼儿园课程整合等三个层面,探讨幼儿园信息化建设的设想和做法,希望能对幼儿园现代化建设有所推进。     

理念领先 整体跨越 打造深圳教育信息化高地——深圳市教育信息化建设经验报告

教育信息化是国民经济和国家信息化的重要组成部分,是推动教育创新、深化教育改革、提高教育质量的重要手段,是缩小教育差距、实现教育跨越式发展的重大举措。坚持将教育信息化纳入整体发展战略,在基础设施建设、优质教育资源开发与应用、教育公共服务平台建设等领域加快发展步伐,有力促进了基础教育的整体跨越和优质均衡发展,以信息化促进教育现代化。在"十一五"期间,我市教育信息化发展大致经历三个时期:信息化硬件建设和信息技术应用普及期、信息化应用特色建设期、教育信息化应用整合和提升期。     

浅谈农村远程教育资源的有效运用

实施农村中小学现代远程教育工程的根本目的,就是要运用信息化的手段和方式,向农村地区输送优质的教育资源,促进广大农村教育跨越式发展。现代远程教育这种新的教学手段必将打破传统结构体系的平衡．转变教师的教育教学理念,优化教学手段,提高课堂教学效率。促进学校教育教学发展。     

浅谈促进幼儿心理健康发展的环境创设

教育资源的利用与开发是幼儿园可持续发展的重要因素。从幼儿家庭、社区到课程、教师、幼儿这些教育资源中蕴含了心理健康教育的内容,这些资源通过相互的统整,发挥各自的优势,则能有效地丰富幼儿园心理健康教育的内容、形式、手段。     

中外合作办学管理网络信息化建设研究

中外合作办学作为一种新型的国际教育合作模式,在引入国际优质教育资源与教育理念、构建人才中外联合培养模式、推动中国高等教育改革等一系列进程中,表现出越来越强大的创新推动力。构建网络信息化的中外合作办学管理模式,并将其作为高校教育管理的重要平台,是提升中外合作办学质量的重要手段。网络信息化平台整合了中外教育资源,促进和深化了教育教学改革。在项目管理、教学安排、学生管理等方面实现中外合作办学管理全过程的信息化,可以极大地提升中外合作办学的办学水平,全面提高合作办学的人才培养质量。     

信息化背景下开放大学的学生管理创新研究

信息化教育改革,拓展开放大学育人培养路径。新时期开放大学教育发展,应围绕信息化教育体系建设,推进教育资源配置优化,深入探究基于教育新载体的学生管理服务策略。基于信息化背景下开放大学学生管理工作特点分析,探究新时期开放大学的学生管理创新意义,进一步结合开放大学学生管理工作需求,提出深化开放大学学生管理创新的相关建议,强化开放大学的学生管理工作服务能力。     

利用信息化手段 构建扩大优质资源覆盖面的有效机制

怎样顺利构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,是摆在我们教育工作者面前的一道重要课题。本文围绕这一课题分析认为,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,首先必须进一步深化对中小学远程教育的认识,至少要从七个方面来深刻认识全面推进中小学远程教育的现实意义。     

充分利用社区教育资源 促进幼儿全面发展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"幼儿园与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"多年来我们积极开发利用社区教育资源,不仅为幼儿创造了良好的学习环境,而且还填补了幼儿园内部教育条件的不足,优化了幼儿园课程,促进了幼儿全面发展。实践过程中,我们着重进行了以下三个方面的实践研究。     

开发地方课程资源 发展幼儿特色教育

《幼儿园教育指导纲要》指出,“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育”,“综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。可见,挖掘丰富的自然、民族、历史、文化等地方教育资源,开发具有地方特色的幼儿教育课程,是优化幼儿园教学活动的重要途径。