构建语文高效课堂之我见

课堂,是文化教育的重要组成部分。语文课堂,是传播人类文化的主要阵地。在课堂里,每一个学生都在进行某种“文化活动”．感受某种“文化熏陶”。传统的语文课堂是单纯地、机械地教．这样的教学模式压抑了学生的潜在智慧和能力,这与教育的初衷相违背。在新课程     

高效课堂之我见

高效课堂是一个永恒的话题,仁者见仁,智者见智。就多年的教学实践提出一点见解,和同行们分享,希望能起到抛砖引玉的作用。     

建构小学语文高效课堂之我见

打造高效课堂是时代的需要,是学子的需要。如何才能建构起快乐高效的语文课堂?我认为,建构高效语文课堂,就是要摒弃陈旧僵化的一言堂,要激活孩子们脑际潜在的灵性,使孩子们的学习由被动接受升格为主动探究,让学生由苦径转向乐途。一、让学生合作学习,努力发扬团队精神团结就是力量,合作就是智慧。合作学习能让孩子们充分展示个人才智,发扬齐头并进的精神,达到集思广益的效果。让学生在互相帮助中融洽教学气     

建构小学语文高效课堂之我见

<正>打造高效课堂是时代的需要,是学子的需要。如何才能建构起快乐高效的语文课堂?我认为,建构高效语文课堂,就是要摒弃陈旧僵化的一言堂,要激活孩子们脑际潜在的灵性,使孩子们的学习由被动接受升格为主动探究,让学生由苦径转向乐途。一、让学生合作学习,努力发扬团队精神团结就是力量,合作就是智慧。合作学习能让孩子们充分展示个人才智,发扬齐头并进的精神,达到集思广益的效果。让学生在互相帮助中融洽教学气     

语文高效课堂重在情感渗透

<正>在高效课堂背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育,把课堂设计成一个良好的"情感场",让每位学生自始至终地保持良好的心境,积极主动地参与学习,从而使学生的智力、能力得到发展,课堂的教学质量也得到提高。前苏联教育家赞可夫说:"教学一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。"下面我就如何"让情感教育承载高效课堂"这一问题谈谈自己的几点看法。一、创设情境,用情导入     

小学语文和谐高效课堂之我见

语文课堂教学是一门体现人文关怀的美丽的艺术。真正的教育是教师和学生共同构筑的交往世界,真正的教育过程是师生自由对话、平等交往的过程,而教育的目的则是促进学生的自我超越和自我完善,使学生追求一种有价值有意义的生活。     

小学语文高效课堂之我见

本文通过笔者的实践经验,改变学生传统的学习方式,通过四方面进行探索,有利于充分发挥学生的自主性,提高学生的学习能力。     

小学语文高效课堂之我见

构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。     

小学语文高效课堂之我见

构建高效小学语文课堂一直以来是每一个小学语文教师的目标。笔者从自己实践工作经验出发,首先论述了高效课堂的基本特征,并从三个方面提出了构建高效课堂应关注的关键环节。     

如何构建小学语文高效课堂

如果说课堂教学是一种教师与学生共同参与的教学形态,那么高效的课堂教学则是教师精心设计的杰作。如今新课程改革如火如荼,这不但要求教师能够传道授业,还要求教师高效地传道授业。实施高效的课堂教学是师生共同的希冀,更是教学艺术的狂欢。     

如何构建语文高效课堂

高效课堂是所有教育教学工作者的追求,本文从情趣的激发、积极性的调动及成功体验的获得等方面,对课堂教学环节进行阐述,主张引导学生运用自主、探究、合作的方式进行学习,让学生全面参与课堂,体验课堂。     

如何构建语文高效课堂

随着新课程改革的不断深入,高效课堂模式走进了语文课堂,打造真正的高效课堂是教学永恒的主题,是教师永远的追求。     

小学语文高效课堂之我见

课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、有超常提高、有超常进步。在实际教学中,小学语文课堂教学又确实存在低效问题,其教学的有效性有待提高。小学语文课堂教学的有效性是指师生双方遵循语文课堂教学的客观规律,通过运用适当的教学策略,尽量减少时间、人力、物力等方面因素的花费,并取得最显著的的教学效果,从而有效地实现小学语文教学的最终目标。改善小学语文教学已刻不容缓了。可以说,提升语文课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。     

小学语文高效课堂之我见

语文课堂发展的必然走向是高效课堂,因为这是以人为本教学理念的反应,它尊重了学生的自主性和能动性,让学生在一种情趣中完成学习,达到学习效果的优化。本文笔者主要以小学语文为对象,探讨如何构建高效课堂。     

打造语文高效课堂的策略

文章从高效要重视阶段教学高效要重视细节教学高效源自生本高效课堂离不开多读、多背、多写四个方面阐述了打造语文高效课堂的策略。     

小学语文高效课堂之我见

本文以小学语文教学为对象,围绕小学语文高效课堂构建展开研究。首先对当前小学语文课堂教学的现状进行了论述和分析。其次对小学语文高效课堂的构建策略进行了详细的介绍,即准确把握教学目标、优化课堂提问、根据教材内容灵活运用教学技巧。     

语文高效课堂构建之我见

语文是一门工具性很强的基础学科,也是一门富有活力的人文学科。它总是处在教学改革的前沿,每一次改革都会产生一些新理论、新方法,正因这样它才魅力无限。多年来,语文课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。为此,要提高课堂教学效率,就得让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣。这就要求我们教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。     

培养学生思维能力 打造语文高效课堂

新课程理念下的语文课堂教学是以问题为主线,以培养思维能力为核心。而如何培养学生的创新思维,值得所有语文老师认真思考和实践。     

打造小学语文高效课堂

高效课堂是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。那么如何打造小学语文高效课堂呢?孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者"。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。     

恰当运用多媒体信息技术打造语文高效课堂

本文从运用多媒体信息技术,实现课堂中“以学生为主体”的教育理念;实现课堂导入情景化,激发学生求知欲;培养学生“自主”“合作”“探究”学习方式以及运用多媒体信息技术扩充课堂容量,实现知识的当堂检测反馈,这几个方面来阐述如何恰当地运用多媒体信息技术打造语文高效课堂。