网页设计课程上机指导中教师应重点把握的几个问题

网页设计是计算机专业教学中一门实用性、综合性很强的课程,该课程理论与实践紧密结合,对学生的实践能力要求很高,因此上机课对学生掌握这门技术至关重要。针对学生在网页制作过程中如何妥善解决遇到的困难和问题,最终制作出优秀的网页,根据笔者多年的教学和实践经验,总结出教师在上机指导过程中需重点把握的几个问题。     

粤港澳大湾区产业布局下的职业院校专业集群构建研究

粤港澳大湾区职业院校专业集群发展的驱动力在于区域性产业集群的现实需求与未来发展规划,因为大湾区产业布局与职业教育形成相互促进与制约的机制。文章从大湾区城市产业定位来确定职业院校专业集群构建的方向与原则,探索以产业集群分析方法来构建大湾区职业院校专业集群建设的具体方法,在大湾区专业集群建设应用价值与现有专业群分析的基础上提出大湾区职业院校专业集群建设方案。     

关于《数控相床故障诊断与维修》课程改革的思考

《数控机沫故障诊断与维修》课程作为数控设备应用与维护专业的专业核心课,是一门实践性、应用性、针对性很强的课程,而现有国内大部分职业院校的教学模式仍没有走出学科体系的框架,教学内容以大量的理论为主,少量的实验为辅;教学形式以教师讲解为主,学生练习为辅。这样一种学科体系式的教学模式,导致教学内容与企业实际脱节,学生学习积极性无法调动,学生实践时间少,学生进入企业后处理实际问题的能力差,影响学生的培养质量,教学效果不够理想,急需对课程教学模式和教学内容进行改革     

职业院校课程思政融入计算机应用技术专业课程教学研究

计算机应用技术是实践性较强的专业,对学生的实践技能有较高的要求。职业院校非常重视学生实践技能的培养,旨在培养社会需要的应用型高级技术人才。但现在企业不仅重视学生的知识与技能,更重视学生的综合素质。学生的长远发展需要较高的综合素养。课程思政融入计算机应用技术专业课程,发挥专业课立德树人的作用,符合职业院校教学改革需要。对课程思政理念下高职计算机应用技术专业课程提出了教学新主张,指出了课程建设的关键点,探讨了教学改革新策略。     

浅谈案例在CAD教学中的应用

《计算机辅助设计(CAD)》课程的学习离不开上机操作与练习，上机操作与练习离不开案例．案例的应用可以激发学生的学习兴趣，可以实现教学相长，可以达到学以致用，可以提升学生的能力。是提高教学效果的一条有效途径。     

职业院校语文课程智慧课堂的应用对策研究

智慧课堂是现代信息技术在教育领域应用的新成果。在职业院校语文课程中应用智慧课堂,对提高语文教学效果有着重要价值。在分析职业院校语文智慧课堂建设价值的基础上,论述职业院校语文智慧课堂的特点,并对语文课程智慧课堂的应用策略进行研究,为促进职业院校语文教学改革、提高学生的语文素养提供参考。     

新工科建设背景下物联网工程实践教学研究与改革

新工科建设已成为当前专业及课程教学研究的热点,改革的关键在于如何面对新工科建设赋予专业培养和课程教学的新要求,寻找行之有效的课程建设方法和思路.针对物联网工程实践教学过程中存在的问题与不足,以培养学生工程素养和应用能力为导向,围绕物联网工程专业的实践教学体系,借助移动智慧课堂平台,提出了基于3个终端的分层实践教学体系,...     

谈我院化工装备技术专业群管道技术项目课程开发

本文论述吉林工业职业技术学院化工装备技术专业群管道技术项目课程开发的必要性、思路、教学内容的确定、教学环境要求等,指出项目课程是职业院校专业与专业群建设的重要内容,是提升专业办学实力和社会服务能力的措施。     

职业院校《财经法规与会计职业道德》课程的教学改革探讨

《财经法规与会计职业道德》是职业院校财经专业的重要专业基础课程。探讨职业院校该课程的教学及其改革问题,从功利应试教育、课程内容设计与教学方法、师资队伍建设等方面分析了职业院校财经法规课程教学中存在的问题,然后针对性地从教学方法改革、丰富教学资源、教学科研并重以及考核方式改革等方面,提出了职业院校财经法规课程教学改革的方法和策略。     

“GIS软件应用”课程教学改革与实践

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量.“GIS软件应用”作为地理类专业所开设的应用类核心课程之一,在授课过程中存在学生学习兴趣不高、上机练习机会少、思政元素挖掘不够以及单纯线下教学,线上资源建设滞后等问题.鉴于此,从转变教学理念、创新教学模式、重构教学内容、创新教学方法、深挖思政元素、优化考核方案等方面进行了改革与实践.结果表明,提高了学生学习兴趣,提升了学生实践操作能力,达成了教学目标,改革成效显著.     

高职法律课程实践教学体系建设探索——基于医学美容技术专业的分析

通过高职院校医学美容技术专业法律课程实践教学体系建设研究,找出此领域法律课程教育存在的问题,针对高职院校医学美容技术专业教育现状,研究在教学中推进此领域法律课程教育改革路径,以提高职业院校医学美容技术专业学生的医疗美容纠纷风险应对能力和处理能力。     

新工科背景下《物联网基础及应用》课程建设研究

在新工科背景下,以非计算机类工科专业学生为例,针对当前高等教育教学中存在的问题,提出了如何建设《物联网基础及应用》课程的改革思路,并立足新工科和非计算机类工科学生特点,基于物联网核心技术建设新课程,最终实现与互联网、计算机、大数据、移动应用开发等技术的交叉融合,对高校课程建设和改革提供帮助。     

中职学校计算机上机课教学模式探索

当今社会,计算机专业已经成为很多中等职业学校开设的公共课,计算机上机操作课在整个计算机专业课教学过程中也占了相当大的比例。所以,在计算机教学中,如何上好计算机操作课,能不能找到一个好的上机课教学模式显得尤为重要。本文将从计算机上机课教学特点入手,进行分析,对上机课教学模式进行了一个较为系统的探讨和总结,主要将上机课教学过程分为七个环节：复习旧课、激趣导入新课、实例效果分析、实例操作演示、学生自主练习和互助练习相结合、评价、总结,对提高上机课教学质量有一定的借鉴作用。     

技工院校汽车运用与维修专业的发展探索

正随着我国汽车工业的迅猛发展,汽车产业已经成为我国国民经济的重要支柱产业之一,对国民经济快速增长发挥着重要的作用。随之而来就是对汽车维修技术人才的需求越来越多,这就促使近千所职业院校开设汽车运用与维修专业,以适应企业和市场的需求。那么如何培养出具有较高层次的维修技术人才呢?邢台技师学院不断潜心研究和探索科学发展之路,在汽车运用与维修专业的发展方面,着重在创新人才培养模式、实训实习基地建设、课程改革建设、加强双师型教师队伍建设等多方面进行大     

对高校E-HR课程实践教学中存在问题的探讨

管理应用软件课程（以下简称E-HR）作为高校人力资源管理专业的主干课程之一,对全面培养学生的专业素质起着重要的作用。本文根据笔者教学的亲身感受,对目前高校E—HR课程实践教学中存在的问题进行了探讨,存在的问题主要包括如何准确定位教学目的、如何选择合适的教学软件、如何建设上机的资料数据库以及如何针对师资匮乏的问题,加强师资的培训等。在深入分析产生这些问题的原因后,本文尝试着提出相应的解决方案。     

“双高”背景下职业院校特色专业课程建设研究

“双高”背景下,职业院校特色专业课程研究工作的开展是推进我国职业院校专业建设工作质量及教育水平提升的重要举措。但职业院校在特色专业课程建设过程中存在定位模糊,发展方向不明确,专业建设过度追求短平快,专业设置与课程结构同质化明显等问题。通过具体分析山西机电职业技术学院、渤海船舶职业学院、江苏经贸职业技术学院和南宁学院的特色专业课程建设成功案例,认为职业院校应明确本校专业定位及发展方向,以长线发展的形式加强当地企业与国外院校的合作,挖掘本校专业课程建设特色,促进“双高”背景下职业院校特色专业建设工作的顺利开展。     

五年制高职《PLC技术应用》教学中融入课程思政分析

随着国家建设和社会发展的脚步不断加快,对于培养人才的要求也在不断提高。在这样的社会背景下,高职院校的学生要想提升自身的核心竞争力,除了要掌握高精尖的专业技术之外,也应该重视培养自身的职业素养和道德水平等综合素质。五年制高职《PLC技术应用》是职业院校机电技术专业必修的核心课程,本文通过挖掘该课程中的思政元素,探索如何将思政元素应用于课程教学实践能够综合性提升课程教学的质量,让学生在未来的发展道路上走得更远。     

职业院校电子技术课程教学改革的研究与实践

职业学校重在培养学生职业能力,主要任务是培养国家建设所需的生产第一线的技术、管理和直接操作的劳动人才,在教育教学过程中,要全面提高学生的综合素质、学习能力和知识的灵活运用及创新能力。“电子技术”作为一门专业基础课,职业院校的电子电工、计算机、机械等很多专业都将其作为学科基础来学习,在此趋势下,职业院校电子技术课程教学的改革对于适应社会新形势下的人才培养和人才教育具有重要意义,文章主要对职业院校电子技术课程的教学改革进行了探讨。     

职业教育智慧课堂发展路径研究

通过研究职业教育与智慧教学实践,发现智慧课堂建设对职业教育具有提升教学效率、推动教学立体化、促进教学评价与反馈智能化发展的重要作用。但现阶段职业院校智慧课堂建设还存在软硬件设备供给不足、实施应用难度大、教师智慧教学素养不高等问题。对此职业院校应该优化智慧课堂环境设施建设,使教育环境更加智能化;完善智慧课堂施行措施,使职业教育与智慧课堂相适应;推进职业教师智慧教学能力提升,准确贯穿智慧课堂建设理念,从而推动我国职业教育向更高质量发展。     

信息技术教学中的好助手——屏幕录像专家V5.0的应用

在信息技术课的教学过程中，对于应用软件的教学，教师常采用的方式是先用教学软件向学生进行操作演示，然后让学生上机练习操作，最后教师巡回辅导。这种方法常会碰到学生上机练习时忘了教师刚才讲的步骤，教师为了辅导学生而忙得团团转的情形。如何来解决这个问题呢?我们可将教师的操作演示过程及解说录制成动画，以便学生上机练习时参考。“屏幕录像专家”是一款专业的屏幕录像制作工具，利用它我们可以轻松地在教师的操作演示过程中将屏幕上的各种变化记录下来，