探究新时期背景下的小学数学课堂教学策略

新时期背景下的小学数学教学要求教师坚持“以人为本”,在充分考虑学生主观感受的基础上,引导学生开展符合其成长与发展规律的教学,这样不仅能有效提高学生的数学学习效率,还能切实提升数学整体教学的质量与水平。下面笔者将就这一问题提出几条在新时期背景下的小学数学课堂教学策略。     

浅析新课程背景下小学数学有效教学策略

随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了令人举世瞩目的成就,尤其是在小学数学的教学方面更是取得了巨大的成就,从而大大地提高了我国整体的教育水平,并且提高了我国在国际上的整体地位。     

新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

小学数学课堂教学活动在新课标的指引下,教学方法及模式发生了极大的转变,而且学生的学习积极性充分调动起来,增强了课堂教学的有效性,同时优化课堂教学氛围。本文中具体分析了当前新课标背景下小学数学课堂教学效率的创新策略,以期促进小学数学教学能够取得理想的成效,并且增强学生课堂学习的积极性。     

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

在社会主义精神文明逐步落实和新课程改革的时代背景下,教育模式的改革创新逐渐被有关部门提到工作日程上来。小学数学作为学生发散性思维和创新性思维形成的重要阶段,对今后小学生的学习生涯有着重要导向作用。现阶段我国教师和家长更加注重数学成绩的提升,因此实现小学数学课堂的有效教学就成为培育学生数学素养和提升学习成绩的重要途径。文章在概述新课改的目标和原则后,重点阐述实现课堂有效教学的途径。     

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

新时期下,随着社会发展的需求,不断地教育改革产生了新的教育理念。面对当下的教育现状,有效教学成为提高教学质量的一条途径。科学技术的进步,对小学数学的教学策略要求更加严格。这样的要求促使学生逻辑思维的开发,以及科学涵养的提升。所以,加强对小学数学有效教学策略的研究势在必行。     

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

改变旧的传统教学模式,调整新的教学模式,是当代教育的一个重大突破点。对教师和学生学习能力的要求有了很大提高。随着新课改的实施,我国在教育事业上有了很大的进步。小学数学教学的有效教学策略开展,有利于学生更全面地提升自身的学习能力,创新思维模式,使小学数学教学水平得以提升。     

新课改背景下小学数学课堂教学模式探究

小学生是一个特殊群体,因为年龄太小,小学生在行动能力及主观意识方面都太过稚嫩,虽然思维比较活跃,但还是需要大人对其作出正确的指导及约束。新课改的推行,使小学数学课堂教学模式发生了很大改变,从原来教师单向传授的课堂教学模式,逐渐变为以小学生为主体的课堂教学模式。这对于学生未来的学习有着良好的促进作用。本文就对新课改背景下小学数学课堂的教学模式展开进一步探究。     

新课程背景下小学数学有效教学策略研究

在小学教育中,数学是极为重要的组成部分,数学能够有效培养学生的逻辑思维能力、数学综合素养等方面。由于新课改的不断深化,小学数学教育得到了相应的改善,但在新课改背景下,小学数学教育的有效性还具有极大的发展空间,所以,文章针对目前小学数学教学的现状进行了分析,提出改善小学数学课堂教学有效性的策略,以供参考。     

新课程背景下小学数学有效教学策略研究

数学作为一种基础的、主要的科目,在小学这个为学生打基础、积累经验的阶段起着非同寻常的作用,不仅是学生成绩中占比重较大的一部分,也是培养学生思维、逻辑、空间联想等能力的重要科目。因而,学好数学对小学生来说有着不可比拟的重要意义。随着新课程改革的进行,将传统教学模式和方法进行改革,不断引进新型教学方法以提高教学质量和效率,小学数学课堂也变得与以前有所不同。本文对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了研究,主要包括问题现状探讨、原因分析、基本要求、相关策略等四个方面。希望本次的论文研究能够给广大教师同仁提供帮助和借鉴。     

新课程背景下小学数学有效教学策略研究

数学作为一种基础的、主要的科目,在小学这个为学生打基础、积累经验的阶段起着非同寻常的作用,不仅是学生成绩中占比重较大的一部分,也是培养学生思维、逻辑、空间联想等能力的重要科目。因而,学好数学对小学生来说有着不可比拟的重要意义。随着新课程改革的进行,将传统教学模式和方法进行改革,不断引进新型教学方法以提高教学质量和效率,小学数学课堂也变得与以前有所不同。本文对新课程背景下小学数学有效教学策略进行了研究,主要包括问题现状探讨、原因分析、基本要求、相关策略等四个方面。希望本次的论文研究能够给广大教师同仁提供帮助和借鉴。     

刍议新背景下高中英语课堂教学

随着素质教育的不断发展,现如今新课程改革对高中英语课程要求有了新的要求,即:要求教师不仅仅要重视学生对英语知识的掌握,更要关注学生在学习过程中的表现以及对学习方法的掌握等等。这样以来,新背景下的高中英语课堂教学就要充分地凸显学生的主体性作用,强化"知识过程与方法",提升学生知识的同时深化其综合素养,借以来确保高中英语课堂教学的可持续发展。     

新时代下小学数学课堂教学的有效对策

新时代的学生学习需求不同,老师采用的教学方法既要符合时代的发展,也要结合小学数学特点。老师要改变观念,走出以往单一的教学方法,采用更加有效的教学手段,保证小学生在轻松、快乐的课堂环境中学习、成长。培养学生良好的学习习惯,保证课堂的有效教学。培养学生学习数学的能力,为有效教学打基础。课后反思,提升课堂教学效率。     

小学高年级数学课堂教学有效策略探究

教学策略是指在教学过程中所运用的方式方法,以此来完成教学任务和教学目标。采取有效的教学策略为小学阶段数学的教学工作提供理论指导,因而在推行素质教育的当下,为全面完成课程改革,进行教学策略的有益研究是极为必要的。本文以小学高年级数学课堂教学为例,从立足教材、创设氛围和教学反思三个方面提出了小学高年级数学课堂的教学有效策略。     

新课标背景下小学数学课堂教学策略探究

随着我国教育的发展,在小学阶段,教师需要认识到数学这门学科对学生成长和学习所带来的重要推动作用。在这一过程中,教师需要以一种合理、正向的方式来展开课堂教学,为学生设计出符合其心理需求和学习需求的内容和环节,引导学生以一种积极的心态来面对每一节课程的展开。在这一过程中,教师可以将多元化的模式和方法进行全面的渗透,引导学生从不同的角度入手来进行学习方法和思路的总结,促进学生思维的多样化和创新性,引导学生逐渐认识到数学学科的魅力,这样才能够从根本上改善学生的固有认知,形成正确的理念和态度。文章将针对如何在新课标背景下展开小学数学课堂教学这一问题,提出几点相关的建议和策略。     

浅谈新课程下有效的小学数学课堂教学

现代“学习中心论”对有效的课堂教学要点的阐述是：促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的，这是衡量教学有效性的唯一标准；激发和调动学生学习的主动性和自觉性是有效教学的出发点和基础；提供和创设适宜的教学条件，促使学生形成有效的学习，是有效课堂教学的实质和核心，基于以上认识，现结合本人的教学实践，对开展有效的小学数学课堂教学，着重谈以下几点做法。     

新时代下小学数学课堂有效教学策略探究

随着新课程的不断改革和发展,对新时代的小学数学课堂教学提出了更多更高的要求。在新课程改革的背景下,不仅仅要求小学数学教师应该积打破传统灌输式教学模式的束缚,创新出属于新的教学模式和教学方法,及时转变自己的教学理念,同时,教师还应该注重小学数学课堂教学的有效性,能够发现在教学中存在的问题,并且将这些问题解决掉,尊重学生的课堂主体地位,激发和提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,进一步实现小学数学课堂教学的有效性。     

新课程背景下小学数学有效教学策略探究

教育教学改革的不断深入使我国的基础教育已经取得了一定进展,但是小学数学教学与新课程改革的要求仍具有一定的差距。现阶段的小学数学教学仍然存在着大量低效甚至无效的现象,这严重影响了小学数学教学的发展,不利于学生的全面发展,因此,小学数学教师应当重视起数学课堂教学质量的提升,借助有效的教学策略为小学数学的教学发展提供保障。     

均衡教育背景下小学数学有效课堂教学构建

均衡教育不仅是我国教育创新的长远发展目标,而且还是加快我国教育教学创新的重要手段之一。均衡教育的主要目的是促进每个学生可以全面、健康地发展,在均衡教育背景下,学生在学习之后可以提高自身的学习技能和个人素养。小学数学属于基础学习知识,并且数学具有非常强大的工具性,这就要求学生既要全面了解所学的知识,又要灵活地应用所学的知识。     

新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

小学低年级数学教学非常重要,对学生后续系统学习数学有很大促进作用。因此,基于新课标背景下,为了能有效解决传统教学期间存在的问题和不足,全面提升课堂教学有效性性,教师应该主动革新思想观念,强化对多元化教学方法的利用,不断丰富教学的内容,让学生可以对数学学习产生浓厚兴趣,能主动参与到教学活动中,增强学生的学习主动性,保证学生在探索和研究中能形成良好的数学素养。     

新教育背景下小学数学教学中的家校共育探究

数学是一门重要的基础学科。随着时代的发展,教学思维和方法也在不断地与时俱进,在当前的小学教育模式中,家校共育得到了广泛的认可和关注,拉近了家长和教师之间的距离,通过家长、学校以及教师三方的密切沟通与联系,实现了高效率的三向互动,不仅为小学生提供了健康成长和学习的良好氛围,还让他们获得了更高品质的生活及学习体验。在社会持续进步和发展的过程中,家校共育模式已经被快速推广和普及到我国的各个城市及地区。就当前的应用情况来看,家校共育的小学教育模式展现出了良好的促进效果。本文主要对新教育背景下小学数学教学中的家校共育模式进行探讨和研究。