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新课标素质教育理念下,高中化学课堂教学应该把理论与实践结合起来,运用现代化的教学手段与设备,创新多样化的教学方法,从应试教育的模式中走出来,重视学生智力的开发和能力的发展,让学生动脑动手,提高其实践能力,实现素质教育背景下的有效教学. 相似文献
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本文结合课堂有效教学的内涵和要求以及课堂有效教学在高中化学教学中的体现,从高中化学知识的记忆、理解、应用三个层面对有效教学的有效果、有效益、有效率三个维度构建了九种相应的教学策略,以期提高高中化学课堂教学的质量。 相似文献
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随着新课程的发展,新课程不断强化教学模式的变革,来不断地提升课堂教学的有效性。从五个方面来探讨如何实现课堂教学的有效性,来生成高效的化学课堂。 相似文献
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在新课程理念的指导下,全国各地各类学校的课程改革活动正在如火如荼地进行着,执教者也在不断尝试着新的教学方式。本文以高中化学教学为出发点,对高效课堂的构建进行了详细探讨。 相似文献
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常规的课堂教学在目前的教学中存在严重的效率不高问题,因此一线教师在平时的教学中应思考并在实践层面上尝试解决的问题。这首先要解决的是,向课堂教学要效益,要成效。因为课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识、能力的提升。解决的方案是掌握有效教学的策略、方法和技巧。笔者任教高中化学多年,针对学生的特点,在平时的教学中积极思考、积极探索高中化学课堂的有效教学。下面,笔者就化学课堂的有效教学,谈一些做法和体会。 相似文献
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新课程标准所倡导的教学方式是以学生为主体,通过教师的启发和引导,调动学生的内在认知要求,激发学生的学习动机,促进学生发挥学习主动性,从而有效地进行自主学习和探究性学习,从而提高课堂教学效率。所以,在高中化学课堂教学实践中, 相似文献
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刘晓莉 《中国科教创新导刊》2011,(6):56-56
本文通过分析制定或选择教学策略的基本依据,以教学流程为主线,从新教材的合理使用、合作交流策略、巧妙的实验设计策略等五个方面详细论述了在高中化学教学中可供参考的教学策略和需要注意的问题,将有助于高中化学教学策略问题的全面、深入研究,有助于高中化学学科教育理论的丰富和发展。 相似文献
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叶南彪 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):121-122
随着新课程改革的进一步发展,素质教育理论的深入人心,高中化学教育的受重视程度逐渐提升,对于如何提高高中化学课堂的有效性研究日益增多,对于高中教师开展高效的课堂教育以及提高学生的学习效率有很大的帮助。素质教育和新课程改革中强化了对于学生学习习惯、学习方式等的培养,旨在轻松的学习环境中充分发展学生的个性,更好地适应未来生活的需要。 相似文献
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张天来 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
化学是一门与日常生活、生产和科学技术的发展有着密切联系的学科,它对人们的社会生活和生活质量等都产生着重大影响。如今,在新课程改革背景下,如何使课堂获取最大的教学效益成为每位教师关注的话题。那么,作为一名高中化学教师,在教学过程中应该实施怎样的教学策略,才能构建高中化学课堂的有效性呢?下面就此问题展开论述。 相似文献
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任世民 《数理化学习(高中版)》2012,(9):44-46
反思是教育教学的灵魂,它贯穿始终,在每一个环节中教师都应进行反思.新课程对教师各方面的能力要求明显提高,这就需要教师要不断完善自己、提高自己.本文从教学观念等五方面探讨了高中化学有效课堂的教学反思. 相似文献
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高中化学教学中,教师需要深入探讨课堂提问的有效性,以确定如何最大程度利用这一教学方法。本文探讨了课堂提问在高中化学教学中的作用以及有效提问的相关策略,并对需要注意的事项作了简单的阐述,旨在为高中化学课堂提质增效。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教师对教学中的"对话"形式并不陌生,知道"对话"在课堂教学中的重要价值,在教学实践中愿意采用"对话"的形式。但是不少教师不能真正体会"对话"的含义,仅仅为了对话而对话,为活跃气氛而对话,光有对话的形式,没有形成有效的对话。本文举例说明了化学课堂有效对话的四个策略。 相似文献
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高中化学是一门比较抽象的学科,学好化学能够很大限度地提高学生的思维能力。笔者通过论述当前高中化学课堂教学中存在的问题,指出教师要转变教学理念,采用探究合作式的教学方法,提高课前预习、自主学习和互动学习的比重,以实验探究为核心展开教学。同时要优化课堂评价机制,从多方面对学生的化学技能进行评价,让他们主动参与到课堂活动中,最终提高课堂效率,满足化学新课程改革的要求。 相似文献