教学系统设计在多媒体课件设计中的应用

多媒体课件已经成为许多教师开展教学的主要载体与途径,它为广大学习者提供了一种非常简捷的学习方式。但并不是所有的多媒体课件都适合学习者学习,因为多媒体课件的设计制作不仅要考虑技术层面的问题,而且还应该考虑教学内容传播、学习需要等教学设计要素。本文主要阐述教学设计要素在多媒体课件设计中的应用。     

教学系统设计在多媒体课件设计中的应用

多媒体课件已经成为许多教师开展教学的主要载体与途径，它为广大学习者提供了一种非常简捷的学习方式。但并不是所有的多媒体课件都适合学习者学习，因为多媒体课件的设计制作不仅要考虑技术层面的问题，而且还应该考虑教学内容传播、学习需要等教学设计要素。本文主要阐述教学设计要素在多媒体课件设计中的应用。     

谈多媒体课件作用及运用

随着信息技术的发展,多媒体技术已逐渐融入各学科的教学,多媒体课件以其生动直观、便捷高容、交互性强等特点获得广大教师的青睐,但纵观许多数学课堂,多媒体课件的制作和使用可谓良莠不齐,很多教师没有很好地结合学科特点和教学需求来充分发挥多媒体课件的效用,导致出现“走马观花”、“喧宾夺主”、“越俎代庖”、“画蛇添足”等弊端,笔者认为无论是多媒体课件制作还是使用,首先应该考虑的是它在数学教学中的媒介作用,下面就结合下校教研中的实践案例谈谈自己的一些看法。     

版式设计在多媒体课件制作中的应用

多媒体课件的版式设计是教师针对特定教学内容和教学对象进行的艺术创造,既要遵循版式设计的基本规律,也要结合多媒体课件界面设计的特点。根据界面内容的不同,多媒体课件的版式类型也多种多样。多媒体课件在传递教学信息的同时,还应该给学生以美的享受和美的教育,才能让学生更好地接受教学内容,因此多媒体课件的版式设计也需要遵循对比与调和、空间与空白以及变化与统一等形式美法则。     

谈生物教学中多媒体课件的使用

正在中学生物课堂中,现代教育技术主要体现为多媒体课件的应用。多媒体课件可以形象直观地展示各种生物现象和过程,激发学生学习的兴趣,让课堂内容丰富、气氛活跃。这种多媒体辅助教学的方式受到绝大多数生物课教师的肯定和推崇,它在课堂中的应用也越来越多。然而,多媒体毕竟只是一种媒介,它不是教学设计的核心,教师必须对它进行恰当使用。     

高职思政课多媒体课件制作和运用刍议

多媒体课件集文字、声音、图像、视频、网络等元素于一体,它在高职思想政治课中的运用,大大提高了思政课的教学实效.但要使多媒体课件充分发挥其功效,我们在课件的制作和运用过程中,还应正确处理好课件展示与教学内容、教师讲解、教学目的等四大方面的关系.     

说课课件的制作技巧

<正>多媒体课件是指基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体有机结合起来完成特定教学任务的教学课件。随着计算机的普及,应用多媒体手段进行课堂教学设计,把抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐形内容显形化,对提高信息传送量,化解教学难点,优化教学效果起到了不可低估的作用。一、科学认识说课课件说课课件能使说课内容更加丰富,形式更加多样,便于直观地展示教师的教育理念、教学设计、教     

关于大学英语多媒体教学课件的设计分析

随着英语教学的发展,越来越多地使用现代化教学手段,尤其是多媒体在教学中扮演着越来越重要的角色。与传统的大学英语教学方法相比,多媒体的优势显而易见。正确合理地运用多媒体课件,将对大学英语教学起到更为重要的作用,而如何设计多媒体课件也成为广大大学英语教师应该探讨的问题。本文从大学英语教学中多媒体课件的重要作用以及某些教师对多媒体课件设计中存在的问题出发,探讨了大学英语多媒体课件的设计原则。     

对英语教学使用多媒体课件的反思

一、多媒体辅助教学中存在的问题1.一味追求多媒体课件的展示,喧宾夺主,扰乱视听多媒体课件是教师教学的一个辅助工具,是为了教学而使用的工具,而非为了使用工具而教学。不少教师什么课都使用多媒体课件,什么东西都做成多媒体课件在大屏幕上展示,是不可取的。     

多媒体课件设计是小学数学有效教学的关键

<正>随着科技进步,多媒体课件在教学中的地位日益突出,这就要求教师能够掌握这门新技术。多媒体课件设计是小学有效教学的关键,能够满足各阶段学生的不同需求,相信多媒体教学可以使得教学效果事半功倍,获得意想不到的收获。一、多媒体课件设计的选题课件要体现新的教育、教学观念,突出学生的主体地位。在多媒体课件制作的过程中,就应该考虑到学生的认知思路与感受,恰当地运用多媒体课件教学,为学生创造     

浅谈信息技术在数学教学中的应用及反思

新课程改革以来,信息技术以其直观、生动、形象等优势受广大教师和学生的尊受。但是在实际教学中同样的一节课,使用不同设计风格的多媒体课件学生的学习效果也不尽相同。因此,如何合理的设计、使用多媒体课件是我们在教学之前应该深思的问题。只有正确、合理地使用多媒体课件才能更好地完成课程教学的要求。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用

多媒体课件的使用为我们传统教学注入了新鲜的活力。它对丰富教学资源,提高语文课堂教学效果起到了积极作用,但如果应用不当,也会起反作用。广大教师应该多钻研多媒体课件在教学中的有效策略,恰到好处的使用课件,真正发挥课件为教学服务的作用,真正使课件成为提高教学质量的推手。尽量避免走入课件使用的误区     

多媒体课件设计的一般过程

引言使用现代计算机技术,综合教材、投影、幻灯、挂图等传统工具,创造一个动静结合、图文并茂、声形兼备的多媒体的教学环境,具有提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。本文对课件设计的一般过程和原则进行归纳。一、多媒体课件制作的基本过程一个高品味的大学课程的多媒体课件,不可能由任课教师或软件人员单独设计制作成功,它需要以教师为主,计算机软件人员参与,美、音乐等艺术教师配合,并有相应的硬件设备的支持。所以多媒体课件制作过程是一个集体创作的过程。多媒体课件制作的基本过程可以归纳如图1所示:     

恰当使用多媒体提高小学语文教学效率

目前,多媒体作为一种教学辅助工具,被老师们广泛运用。教师在使用多媒体课件时,必须以完成教学任务和实现教学目标为目的,以提高课堂教学效率为目标,切忌一味追求时尚,滥用多媒体。一、课件的展示要适度 多媒体课件具有形象性、新颖性、趣味性、直观性等特点,它能激发学生的学习兴趣。     

多媒体课件在小学数学教学实践中使用现状研究

多媒体课件已经得到广泛使用,目的在于辅助教学,以及提高教学效率。而小学数学是入门阶段,只有在教学实践中有效运用多媒体制作课件,才能够吸引学生的注意力,但是需要运用得当,才能起到好的作用。因此教师在运用多媒体制作课件的过程中,需要把握好工具的使用,要将枯燥的数学内容形象地展示出来。     

多媒体课件如何体现时代性与艺术性

以计算机为核心的多媒体技术为课堂教学展示了一个崭新的天地。它形象、生动、直观性强,能够将课本中一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动直接展示在学生面前,从而调动学生的眼、耳、脑,让他们兴奋起来,变被动学习为主动学习,充分发挥教师的教育引导作用,创造一个可以使学生积极参与的教学场景。笔者认为,在设计、制作、使用多媒体课件的实践过程中,多媒体课件的时代性和艺术性是值得广大教师关注与探讨的问题。     

建构主义视角下的多媒体课件开发

一、对多媒体课件特点和要求的认识及实际应用情况的分析 所谓多媒体课件是指根据一定的教学目标和学生的特点,利用多媒体技术设计、开发的,能产生一定教学效果的计算机软件。多媒体课件主要是基于计算机技术,将图片、文字、声音、影像等多种媒体和技术有机结合在一起,创设出一种新的学习环境。它既可以用于教师课堂授课,又可以用于学生自学,还可以用于网络教学、远程教学。     

高中英语多媒体课件制作需注意的问题及误区浅析

随着网络的普及,多媒体课以其独特的优势博得了众多教师的青睐,但随之而来的也产生了一些问题,如高中英语教师在课堂上运用多媒体课件时风格不一致、多媒体课件使用频度太高、没有做到多媒体课件与常规教学的有机结合,在运用过程中考虑欠周全等等。在制作课件的过程中,教师也容易走入一些误区,如把多媒体课上成展示课、用电脑代替了教师的授课、把课件做得太大,甚至有些教师还找专业的公司来做课件,这些都不会对我们的教学起到好的作用,希望各位同仁加以避免。     

多媒体公开课的“瑜”中之“瑕”

多媒体课件的出现,为广大教师的教育教学平添了许多精彩。特别是在公开课观摩教学或说课中,大多数教师都喜欢利用多媒体课件来展示教学设计,阐释教学内容。应当肯定的是,大多数教师在运用多媒体课件讲课、说课时,都收到了预期的效果。但是,也有部分教师在运用多媒体课件讲课、说课时会出现这样或那样的纰漏,从而影响了讲授效果。闲暇之余,我收集了大家在运用多媒体课件讲课或说课时出现的一些瑕疵,进行了粗浅的分析。     

多媒体课件在烹饪教学中应用的几点思考

多媒体教学课件是一种根据教学目标设计表现特定的教学内容,反映一定教学策略的教学程序.教学中教师尝试运用多媒体课件进行教学,可以将那些现有实验室设备条件无法实现,试验周期长或无法用实验手段直接观察的试验内容,制成多媒体课件展示给学生.