全方位提高小学生写作能力的探索

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的一个重点和难点.作文水平的高低直接体现了一个学生学习水平的高低,体现了学生听、说、读、写的综合能力.从看图说话、看图写话到观察自然、观察社会,作文毫无例外地渗透了学生自己的思想感情.因此,加强小学语文作文教学,提高学生的写作能力是语文教师必须重视的课题.     

全方位提高小学生写作能力的探索

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的一个重点和难点.作文水平的高低直接反映了一个学生学习水平的高低,体现了学生听、说、读、写的综合能力.从看图说话,看图写话到观察自然、观察社会.作文毫无例外地渗透了学生自己的思想感情.因此,加强小学语文作文教学,提高学生的写作能力是语文教师必须重视的课题.     

小班化背景下的农村小学作文教学

作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,学生的写作水平和写作能力的高低,是衡量作文教学成败的尺子,也是学生语文综合素养的重要体现。就当前的农村小学作文教学现状来说,尽管课改前“教师认为作文难教、学生认为作文难学”的状况有所改善,但作文教学的质量不高的问题,仍然困扰着农村小学语文教师,成为制约农村小学语文教学质量提升的瓶颈。     

对小学作文教学的几点看法

语文新课标明确指出:"作文是衡量一个学生语文水平高低的重要尺度。"由此可见,作文教学不仅是小学语文教学中极其重要的一个环节,也是体现学生语文综合素养的重要标尺。本文对现阶段小学作文教学现状进行了分析,并结合教学实践提出了一些看法,旨在提高小学作文教学的水平。     

浅谈提高学生作文水平的方法

作文教学是小学语文教学的重中之重,作文教学的好坏直接影响到语文教学水平的高低。作为小学语文教师,我们要立足于学生作文的长远发展,指导学生学会观察,进行课外阅读扩充,重视作文的批改和评讲,帮助学生养成勤于动笔的好习惯。这样就能提高学生的作文水平。     

作文教学点滴体会

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。它既是 训练小学生语文基本功的一种有效途径,也是衡量学生语文能 力高低的一个重要标尺“因此,小学作文教学在整个教学过稈 中起到举足轻重的作用。语文教师必须抓好作文教学这一重 要环节,不断提升学生语文素养。     

怎样提高小学生的作文能力

作文是小学语文教学的一项重要内容,是每个语文教师在教学中都感到头疼的。而学生写作水平的高低,又是小学生语文水平及综合能力高低的一个重要标志,同样也反映着教师语文教学水平的高低。那么怎样提高学生的作文能力呢？     

多元化视角下小学语文作文教学策略探析

作文一直是学生学习的重难点,水平高低也直接影响了其他学科的学习能力。在小学语文教学中,作文教学是其重要的组成部分,对学生人文品质的形成、语文素养的培养等都具有重大影响,写作水平更是小学生语文综合能力的体现。本文从多元化视角下探讨小学语文作文教学,分析小学语文作文教学现状,从多元化作文训练模式、多元化教学方式、多元化作文评价等提出提高教学质量的措施,旨在促进小学生写作能力的提升。     

浅谈如何抓好小学作文起步教学

小学作为学生学习作文写作的初级阶段,作文能力的高低是学生语文素养的重要体现。如今小学语文作文教学的现状往往不能满足学生写作发展的需要,作文教学模式跟不上教学改革的发展。因此,发展小学生作文能力,教师应从观察与点评入手,抓好作文起步教学。     

重视作文的起步教学

小学作文教学,应定位于：学生在教师的引导下,“能把自己熟悉的人、事、景、物,不拘形式、自由写出来,做到说真话,表达真情实感”。作文教学历来是小学语文教学中的一个热门课题,因为作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平的高低是衡量语文教学质量高低的一个重要标志。     

如何做好小学语文作文教学的素材积累

小学语文教学主要包括三大方面的内容,即基础知识,现代文阅读,作文。其中作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的一个重要标准。而作文素材的积累,又是作文的源头活水,提高写作能力的法宝。因此,要想做好小学语文作文教学,教师就要指导学生作文素材积累的途径,提高小学生的作文水平。     

反思作文教学中的误区,还学生习作之生命光彩

作文教学历来是小学语文教学中的一个热门课题,作文水平的高低是衡量语文教学质量高低的一个重要标志。而小学作文教学中存在一些误区。要走出作文教学的成功之路,还需要我们多反思,在反思中提高,在反思中发掘学生的内在潜力。     

小学语文作文教学有效性策略分析

语文作文教学的质量高低决定着未来小学生的语文水平发展,因此,在日常的语文教学过程中,我们的小学语文老师必须要根据学生们的自身特点,选择一种适合学生真实情况的教学方法,从而打破传统教学观念的壁垒,真正做到提高小学语文作文教学质量的提升。下面,本文就从现今小学语文作文的教学现状进行分析,从而深入地了解小学语文作文教学中出现的一些问题,并且进行解决,帮助小学生提高作文写作水平。     

浅议小学语文作文教学的现状及策略

在我国现行的小学语文教学内容中,作文无疑是所有教师和学生都公认的难点和重点,学生的作文水平在很大程度上反映着学生语文成绩,同时也是学生语文能力高低的一个综合反映.本文探讨了小学语文作文教学现状,提出了一些小学语文作文教学策略.     

丰富积累—开启学生写作的源泉

小学作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是对学生进行语文素质训练的有效方式。写作水平的高低,是一个学生能否较好地运用语文知识、展现语文素质的综合体现。实施新课程几年来,笔者在小学作文教学方面作了一些探索和思考,下面就谈谈我的几点体会。     

新课改背景下小学语文作文教学实践

写作是学生综合能力的体现,学生写作水平的高低可以衡量学生语文学科素养,充分反映出学生基础知识、生活经验、思想认识等多个方面的能力。因此,小学语文教师要更新作文教学理念,创新作文指导方法,以多元化教学措施,激发学生写作学习兴趣,帮助学生掌握更多写作技巧和方法,从而创作出更多优秀作品。基于此,本文主要分析小学语文写作要求,提出作文指导方法的创新措施,旨在提高小学语文作文教学质量和效率。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

在新课改要求下,教学要求不断地在提高,其中作文教学是小学语文教学中重要的一项教学内容,学生的作文水平高低直接影响着学生对整体语文知识点与语言运用水平的掌握程度。在小学语文教学中教师要针对如何提高作文水平采取相应的措施,但是目前我国小学语文作文教学中缺乏一定的创新意识和多元化,导致学生的作文中体现不出独特性。小学语文教师要针对小学语文教学中存在的问题不断地寻找创新途径,最大限度地提高小学生的作文水平和学习效率。     

如何抓好小学作文教学

小学作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是对学生进行语文素质训练的有效方式。写作水平的高低,是一个学生能否较好地运用语文知识、展现语文素质的综合体现。实施新课程以来,笔者在小学作文教学方面做了一些探索和思考,下面就谈谈我的几点体会。     

培养小学生作文写作兴趣的思考

小学语文教学中,作文写作是重要的教学目标。作文水平的高低直接反映学生学语文、教师教语文的状况。多种渠道培养学生的写作兴趣和爱好,夯实写作基础,是提升小学生作文写作的有效路径。     

小学语文写作教学中存在的问题及解决途径探究

写作教学是小学语文课堂教学中的核心与重要内容,其教学有效性的高低对学生语文素养、语文语言应用能力、语文综合素质的高低有很大影响作用。但是,当前受多种因素的影响,小学语文写作教学中还存在一些不利因素,制约了作文教学有效性的提升。本文总结了小学语文写作教学现状问题,并提出了几个解决途径。