浅谈小学语文作文教学中存在的问题和对策

在语文学习中,写作是一项重要的工作,不仅是重点也是难点。一直以来,作文教学都是学生比较头疼的部分,不会写作文是很多学生存在的现象。为了培养学生的写作兴趣,教师必须转变教学理念,提高教学的有效性。教师应当分析当前小学语文写作存在的问题,并提出相应的对策,以期更多地适应小学语文作文教学的要求,提高语文教师的教学水平。     

研究多媒体环境下的小学语文作文训练新教法

在当前的小学语文作文的教学中,存在着一些不容忽视的问题,教师作为传授知识的主体,对于学生知识的理解与吸收起着导向作用,传统的小学语文作文的教学方法使学生怕写,并且由于积累的不够,很多学生也存在写不出来的现象。溯其缘由,一方面是学生在平时积累中缺乏收集佳词的意识,另一方面是教师的教学手段过于枯燥,无法激起学生对于写作的兴趣。本文主要研究了小学语文作文教学中存在的问题,并就小学生的学习特点,探究多媒体环境下,小学语文作文训练的新教法。旨在提高小学生的写作兴趣,培养小学生的写作习惯。     

浅谈激发学生作文兴趣的方法

作文一直是语文教学中的难点。一提到写作文,很多学生都觉得无话可说,无事可写,无情可抒。很多学生怕写作文,对于教师布置的作文只是想方设法应付,对作文几乎没有一点兴趣。针对以上现象,语文教师在教学中首要的任务不是教给学生写作技巧,而是千方百计地激发学生的写作兴趣。     

“微写作”在初中语文写作教学中的应用

语文学科是初中学生学习阶段的基础。在初中教育中,语文学科具有不可代替的作用。而写作是检验和提高语文的重要手段,不少写作知识都是来源于生活,语文教师应当抓住教学中的生活实际,在生活里面寻找语文教育,在语文写作里面教书育人。如今的短信、微信以及微博等都在影响着学生的生活,很多短小精悍的文章受到大家的喜爱,在教学中怎样通过较少的字数来写出一篇文章,成为教师和学生的追求。现在的很多学生对于写作课程都存在着排斥害怕心理,他们不愿意花时间和心思在写作课程上,恐惧语文写作课堂。而在语文写作教学中利用"微写作",可以给学生营造活跃的课堂气氛,让学生感受到写作的乐趣。在初中语文教学中运用"微写作"的教育理念,能够让学生在学习写作的同时接受语文的熏陶,进而培养学生的写作兴趣。     

如何激发学生的写作兴趣

很多学生对于写作感到困惑.因此,设法激发学生写作的兴趣、提高学生的作文水平,是语文教学的重中之重,是提高学生写作能力的关键.笔者在作文教学中作了一些激发学生的写作兴趣的尝试,收到较好的效果. 一、培养学生积累写作材料的能力 俗话说:巧妇难为无米之炊.在平时的作文教学中,语文教师经常碰到"学生咬笔头"的现象,究其原因,主要是学生无内容可写、无话可说.学生硬着头皮写出的文章内容空洞、语言干瘪.造成这种现象的根本原因就是学生在平时不注意观察生活,课外阅读面窄,不注意材料的积累.为此,语文教师在作文教学中要注重培养学生"开源活水",积累材料.     

浅谈如何激发学生写作兴趣

写作是语文教学的重要部分．但长期以来．很多学生都怕写作文,提不起写作文的兴趣。究其原因．主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。笔者认为,在语文教学活动中．教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。笔者在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试．收到了较好的效果．     

如何培养学生的写作兴趣

作文教学是语文教学中不可忽缺的重部分,是培养学生写作能力的重环节。语文教师的一个重任务就是培养学生的写作乐趣,提高写作能力。对于小学教学来说,作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。本文仅结合教学实践对小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣。提高学生的写作能力谈谈自己浅显的认识。     

去伪存真，寻写作之道——浅谈小学作文教学的有效策略

正一、小学作文教学中存在的问题在小学语文教学中,很多语文教师对于作文教学常常是一头雾水,无从下手,导致作文课变得枯燥乏味。这样的作文教学无教学方法可言,学生的作文水平当然无法得到提升,也让学生对写作失去了兴趣,渐渐地也就失去了写作的热情和信心,甚至产生了恐惧。那么,小学语文作文教学中存在哪些问题呢?(一)忽视培养学生的写作兴趣学习动机与学习兴趣是密切联系的,兴趣是学习的重要推动力。教师应利用这个年龄段学生的心理特点和认知规律激发学生的学习兴趣。     

探寻农村写作教学的"春天"

写作一直以来是学生最头痛的学习,写作教学也一直是语文教师最费心的工作.特别是对农村语文教学来说,教师在作文教学中感到难以突破,难见成效;学生呢,在写作中普遍存在没话写,语言平淡,缺少真情实感,对作文没兴趣,写作的素养并没有得到提高,长此以往,学生对写作越来越没有兴趣了,教师对写作教学也是越来越失去了信心.     

提高语文写作技巧的几点浅见

高中语文作为高中阶段的核心课程和基础主科,对整个教学有重要意义。语文教学包括很多环节,其中比较重要的一个就是"写作"技巧的培养环节。在高中的语文教学中,写作教学是语文教学的重要组成部分,对提高高中学生的语言组织能力有着重要的作用。高中语文教师一定要提高学生的写作水平。本文从提高学生写作兴趣、精心选择写作素材以及作文生活化等几个方面入手,浅谈了提高语文写作的技巧。     

浅析强化小学语文作文指导效果

很多学生对语文作文没有兴趣,并且在写作技巧和写作素材方面有所缺失。要想真正解决学生的语文写作问题,教师就需要采取有效的教学方式,充分激发学生的写作兴趣,并加强写作技巧和素材的练习与积累,与其他学科有效结合,促进学生全面发展,不断提高学生的写作能力。本文针对小学写作现状,提出有效的教学手段和方法,不断增强小学语文写作的指导效果。     

浅谈微型作文在小学语文教学中的应用

小学语文作为小学阶段教学的重要学科是教学的重难点所在,在小学语文教学中有一个非常重要的环节就是作文,很多学生觉得没有写作的素材,对于写作有很大的畏难情绪,教师一定要正视问题,通过微型作文的形式可以帮助学生积累素材,逐渐培养写作的兴趣,分析了几种微型作文在小学语文教学中的应用方法,希望能够对当前的语文教学有所帮助。     

浅议小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣与能力

在如今的语文教学中,写作是整个教学过程中十分重要的一环。写作能力和写作兴趣都是从小学开始培养的,增强写作兴趣对于提高学生自身的语文写作素养有着不可或缺的作用。目前小学教师对于学生写作兴趣和能力的培养还需要进行提高,本文从兴趣和能力两个方面进行论述如何提高小学生语文写作的综合素养。     

激发学生兴趣 提高作文能力

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”。但长期以来,很多学生一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。在语文教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了好的效果。     

浅谈如何提升学生的写作兴趣

在中学语文教学中,写作是其重要的组成部分,是语文的＂半壁江山＂。但长期以来,很多学生还是怕写作文,一听到写作文就喊头痛,提不起写作的兴趣。教师如何激发起学生的写作兴趣,成为目前中学语文教师关心的重要问题。积累丰富素材和在教学中贴近学生生活实际并教会学生体验感情生活才能提升学生作文兴趣和水平。     

小学语文写作多样化教学模式的探究

写作是小学语文教学中非常重要的部分之一,写作能有效提升学生语文学习的综合能力,还能够提高语文教学质量。但是我国很多的小学在写作教学方面还存在学生对语文写作没有兴趣或者是写作能力不高等一些问题,对目前我国小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并且提出了一些多样化的教学模式,希望能够提升小学语文教学质量并提高学生的语文综合能力。     

小学语文作文教学困境分析及对策研究

在小学语文教学中,作文一直是重要的组成部分,对于培养学生的思维能力、表达能力和观察能力都发挥着重要的作用。教师在小学语文教学中应当积极地开展作文教学,激发学生写作的兴趣,提高学生写作的能力,让他们通过写作来表达自我。然而,目前许多小学语文作文教学的状况并不乐观,存在着学生不会写、不想写、不敢写的现象,影响了学生作文水平的提高。对当前小学语文作文教学的困境进行分析,并研究相应的对策,以促进小学语文作文教学水平的提高。     

寻提升之策,悟写作之道——浅谈提高初中生写作能力的策略

写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,对于提高学生的语文水平起到了很大的作用。所以,语文教师要将学生的写作教学重视起来,在对学生进行写作教学的过程中要不断地创新教学方法,提高学生的学习兴趣,促进学生自主学习的能力,从各个方面不断地提高学生的写作能力,将写作教学作为语文教学中的一个重点教学项目去重视。本文主要通过笔者对自身多年教学经验的总结,整理了一些教学方法,主要针对如何提高初中生的写作能力进行了探讨,希望对广大初中语文教师的教学有所帮助。     

小学语文作文教学中互动教学模式的构建

写作是通过语言文字进行沟通、表述的过程,它是培育学生语言沟通能力和表达能力的主要途径。写作的过程包含了创造性和认知性。它是语文教学中的主要组成部分,能够培育学生逻辑思维能力的发展。随着新课程的逐渐推进,教师将互动式教学融入其中,根据学生的情况展开不同的教学方式,逐渐提高学生的写作兴趣,提升写作能力。在实际的教学过程中,教师通过互动式教学法激发学生对写作的兴趣。本文分析写作教学中存在的问题,对小学语文作文教学中采取互动式教学的措施进行探析。     

立足文本，有效实施习作训练

语文课程在我国义务教育阶段占据着重要地位,学校和教师都非常重视对学生的语文教学。在小学语文课程中,写作又占有重要地位。然而,很多学生对写作不感兴趣,或者写不出东西来,总感觉写作难。因此,在写作教学中,教师应当积极采用各种教学方式,不断培养学生的写作兴趣。提高学生的写作能力,