小学数学教学设计有效性初探

在小学数学教学中,优秀的教学设计是教学质量的保证,而当前小学数学教学设计仍存在着一些问题,阻碍了数学教育的发展.随着现代教育的发展,新课程改革提倡教学设计要以学生为主体,注重学生学习能力的培养,探究有效的学习方式,促进学生全面发展.本文将简要分析现阶段小学数学教学设计中存在的问题,并探究提高小学数学教学设计有效性的策略.     

浅析小学数学教学中的“有效引导”

数学作为小学教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有重要的地位。当前,随着新课程改革的扎实推进,小学数学教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式,采取更有效的引导式教学模式,提高学生的学习积极性,培养学生理解能力和独立思考能力。本文从小学数学教学中有效引导策略出发进行探讨,首先指出了小学数学教学中有效引导策略的重要意义,然后为教师在小学数学教学中进行有效引导提供一些建议,以期对小学数学教学的发展贡献绵薄之力。     

新课程标准下小学数学教学中存在问题及应对策略

尽管新课程改革的实施使得小学数学教学效果有了显著的提高,然而在实际教学过程中仍存在很多问题,因此,这需要广大数学教师在教学过程中给予改进,从而提高小学数学教学质量。本文介绍了新课改对小学数学教学提出的要求,分析了在小学数学教学中存在的问题,并结合教学实际提出了改进措施,希望可以有效促进小学数学教学工作的不断进步。     

巧用校本资源 提升数学教学效率

小学阶段的数学教学随着我国新课程教学改革的不断进步有了多元化的发展,但就我国目前的教学发展总体情况来看,依然有一些不足之处需要广大教育工作者在日常生活中不断实践、不断改进。在小学数学教学过程中,如何有效利用校本资源是当前小学数学教学阶段的重点研究课题,要想有效实现小学数学教学的有效性提升,就必须从教学基础上进行改革完善,就校本资源的利用如何有效提升小学数学教学效率来进行简要的探讨。     

农村小学数学教学的点滴体会

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段农村小学数学教学方式逐渐发生了变化,教师的教学理念及学生的学习模式有了新的变革,课堂教学过程中学生的学习积极性也有了很大的提高。但是,我们应该看到农村小学数学教学中仍旧存在一些问题,学生的创新思维能力始终无法得到有效的激发和培养,一些地方的教师并未真正理解和认识新课标所提出的革新内容,导致农村小学数学教学效率始终无法有进一步的提高。因此,作者结合自身实际教学经验,就农村小学数学的教学理念和方法提出了几点建议,以期能够提高小学数学课堂教学质量和效率。     

新课程改革背景下小学数学有效教学的实施策略

新课程改革给小学数学教学提出了更加严格的要求,数学教师需要不断改进教学方式,把课堂教学的主人还给学生,让小学生培养对数学的学习兴趣,从而提高课堂教学有效性。但是当前的小学数学教学还存在一些问题,严重限制了小学生的学习水平和课堂教学效率。对此,教师应对小学数学课堂教学有效性低的原因进行分析,然后提出开展有效教学的对策,以使数学教学取得良好的教学效果。     

浅谈如何提升小学数学课堂教学的有效性

随着我国素质教育以及新课程改革的不断深入,小学数学在实施有效教学方面有了一定的进展,但仍然存在一些问题。因此,本文基于教学实践,阐述目前小学数学课堂教学存在的一些现象和问题,并提出几点策略。一、小学数学课堂教学存在的现象和问题1.教学目标不明确。教学目标是开展教学活动的导向,是教师组织和指导学生学习的方向。教师不仅要教授学生学习课程内容的方法,而且要让学生学会自主学习与探究,提升对知识的总结与反思能力。在目前小学数学教学中,仍然有以教师为中心开展教学的现象,没有明确学生的主体地位;教学主要是以教师讲、学生听为主,教师是为了教学而教学,学生是为了分数而学习。     

游戏——小学数学教学的催化剂

结合新课程改革对基础教学课程的要求,我们有必要对小学数学的游戏化教学进行一些探究与实践。通过教学我们发现了数学与游戏的关联性,二者存在一定的相通之处。因此,在教学实践中,教师要对游戏进行合理、有效的应用,以培养学生对小学数学学习的兴趣,促进教学效率的提高。     

提高小学数学教学有效性的策略探究

小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用。在小学数学教学中实行有效教学策略,可以提高课堂教学效率。本文论述了小学数学有效性教学中存在的问题,指出在小学数学教学中有效教学的应用策略,以供大家参考。     

新课改下小学数学探究教学中遇到的问题及对策研究

新一轮的基础教育课程改革鼓励教师在教学中使用多种教学方法,比如说在数学教学中使用探究教学法.但是在小学数学探究教学的实践中仍然存在许多问题,笔者根据教学实践中出现的问题,提出了小学数学有效进行探究教学的对策.     

新课改下小学数学的有效教学探讨

随着新课改不断深化,小学数学教学面临着一些新机遇与新要求。从小学数学教学现状来看,无论是教学效率还是教学质量,都取得了一定成效。但是从小学数学教学现状来看,教学效率与教学目标要求还存在一定差距,还需要不断探讨。阐述有效教学的重要性,对小学数学如何提高有效教学进行探讨。     

小学数学概念教学的一些有效策略

在小学数学教学中,数学概念教学能够培养学生的数学思维能力,是小学数学知识的基础。通过分析小学数学概念的含义与呈现方式,主要探讨了小学数学概念教学的一些有效策略,以期为小学数学教学提供一些借鉴和参考。     

浅析自主探究法在小学数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,传统教学方法已经无法适应新形势的发展变化,自主探究教学方法作为一种全新方法在小学数学教学中得到了广泛应用。小学数学教学作为提升学生创新能力和水平的重要课程,积极引入自主探究教学思路,有助于克服当前小学教学中存在的问题,有效激发学生学习的积极性、主动性和创造性,从而有效提高小学生的创新思维能力,为小学数学教学的顺利开展提供重要保证。     

小学数学教学中存在的问题及解决策略

随着课程改革进程不断加快,教师也在积极配合,努力学习并实践新课程理念,在教学效率上有所提高,为我国素质教育的实施提供了有力保障。小学数学教学在我国素质教育实施的过程中有着重要的作用,但是当前小学数学教学过程中仍然存在诸多问题,在教学方式和教学内容上都可以进一步提高。本文对小学数学教学过程中存在的一些问题进行了研究,对小学数学的教育目标、教育观念和教学方式进行了分析,以加强学生的合作学习能力。     

小学数学教学多元评价机制探析

新课程改革要真正实现纵深发展,改革评价机制是其有效保障。在小学数学教学中真正实现多元评价机制的有效运用就要不断提升数学教学质量,促进数学课堂教学有效转型,加快小学数学教学的改革途径。     

论构建高效小学数学课堂的策略

随着新课程改革的深入开展,构建高效的小学数学课堂成为广大小学数学教师追求的目标。数学教师不断改进教学方法,寻找有效的教学策略,严格按照新课程标准设计教学方案,但是在教学过程中仍然存在一些问题,阻碍了小学数学课堂教学效率的提高,需要引起重视。本文通过分析小学数学课堂教学中存在的问题,探讨构建高效小学数学课堂的策略,希望对小学数学教育有所帮助。     

多媒体技术提高小学数学教学效率的策略

多媒体技术在小学数学教学中进行应用,不仅能够提升学生学习数学课程的兴趣,还能够将理论知识和实践有效结合起来,以此能够有效提升学生的数学综合能力。但就目前来看,在我国小学数学教学当中应用多媒体技术还存在一些问题,因此必须对当前存在的问题进行分析,并找到应对策略,以此来促进多媒体技术在小学数学教学当中的应用。     

浅谈新课改背景下的小学数学教学状况和策略

随着新课改的不断深入,小学数学教学也发生了巨大的变化,教学效率也得到了明显的提高,但是在此背景下,小学数学教学中还存在一些问题亟需解决,成为制约教学效率提升的瓶颈。本文对当前的小学数学教学现状进行了分析,并针对这些问题提出了有效的优化策略。     

优化小学数学多媒体教学的有效策略

近年来,多媒体在小学数学教学中的应用,大大增强了教学的新颖性、有效性和活跃性,但是,同时在应用过程中也出现了一些新的问题,导致其应有的功效难以得到有效的发挥,为提高小学数学教学质量,笔者结合实践,谈谈优化小学数学多媒体教学的有效策略。一、小学数学多媒体教学中存在的问题（一）多媒体的使用与教学目标相脱离部分数学教师在进行...     

小学数学益智教学的思考

小学数学既是小学课程中一门基础学科,也是一门具有实用性和创新性的学科。小学生计算能力的强弱与否,直接影响着他们后续的数学学习状况以及对数学的学习兴趣,所以随着新课程改革的推进,益智教学在小学数学的教学中所占的地位也越来越重要。本文将从当前小学数学教学的现状出发,分析益智教学在学习中的有效作用,就如何在小学数学教学中培养学生的益智教学谈一些看法。