如何培养中职学生的口语表达能力

中等职业学校是以就业为导向,为社会培养实用型人才的学校.时代对于人才素质的一个基本要求就是要具有较强的口头表达能力.中职学校是培育职业人才的摇篮,因而中职语文教学理应加强学生口头表达能力的训练.本文试从中职学校培养学生口头表达能力的必要性、加强中职学校学生口头表达能力的途径与方式等方面对中职语文教学如何培养学生口头表达能力进行探讨.     

中职学校学生学习效率的研究分析

中职学校担负着培养和造就专业技术人才的重任。中职学校学生的学习效率是影响学生成才的关键因素之一。学习效率就是指在一定时间内所获得的学习效果。本文通过研究和分析中职学校学生学习效率的现状,探索中等职业学校学生学习效率的影响因素,为提高中职学校学生的学习效率提供积极的指导意义。     

寓情于教,以感促学——谈如何构建中职学生专业认同感

近年来,随着中职教育不断发展,中职学校逐渐受到国家的重视和各类学生的青睐,但由于人们对中职学校的传统认识根深蒂固,需要中职教育通过实际行动不断提升自身档次,培养全面发展的高素质人才证明中职学校的实力。首先,学校和教师应从基础方面"寓情于教,以感促学",以培养中职学生的专业认同感入手,为社会接受中职人才、学生认同中职教育做准备。其次,教师应该深入改进课堂,从教学手段和教学内容方面让学生感受到中职教学课堂的必要性和重要性。最后,教师可以根据课堂教学效果刷新社会、家长和学生自身对职业教育的认识,从而真正解决学生缺乏专业认同感这一问题。     

新时期职业学校计算机教改的途径

本文通过分析目前我国中职学校计算机教改的现状,并对计算机教改进行了再反思和再定位,把注重培养学生基础,实践为主,掌握操作技能定位为中职学校学生计算机培养目标.并围绕这个目标和定位就师资建立、目标转变、课程改革、方法多样化、考核评价、人才复合性等六个方面探讨中职学校计算机教改途径.目的是把学生培养成具有专业技能水平的应用型人才,培养出符合社会,市场需要的人才,促进中职学校计算机教改的变革和进步.     

中职班主任心理健康教育的开展策略

中职学校担负着为社会输送专业技能人才的重任,21世纪企业对人才的要求越来越高,不但要求人才的专业技能强,还要求人才要有极高的职业素养和良好的心理,这就要求中职学校的班主任在开展工作的过程中要重视学生的心理健康教育,通过有效的教学措施去对学生进行心理健康教育,促进学生的全面发展。本篇文章主要对中职班主任开展心理健康教育的策略进行分析和研究,希望可以对中职学校的班主任起到借鉴的作用。     

中职语文阅读教学的现状及应对措施

中职学校的教育目标是培养学生的专业技能和服务职能,为社会提供实用型人才,因此,语文教学在中职学校所占的地位引起人们的关注。在素质教育的背景下,高素质人才成为评价人才的前提标准,因此,重视语文教学是推动中职学校发展的动力之一。本文通过分析中职语文阅读教学的现状,介绍强化语文阅读教学效果的应对措施,以期为中职语文教师提供参考。     

浅谈中等职业学校学生的素质教育

中等职业学校担负着为社会培养合格技能人才的重任,然而,由于各种因素的制约,中等职业学校学生的素质教育效果及其质量并不理想。针对中职学校学生素质现状,分析了学生不良素质的成因以及制约中职学生素质良性发展的各种因素,提出了加强和改进中职学校学生素质教育的若干建议。     

《中职语文读本》在建构学生职业素养培养体系中的作用

中职教育作为我国教育事业中的一项重要内容,正发挥着越来越重要的作用。其以为社会和企业培养实用技能型人才为己任。特别是近年来,随着市场经济迅猛发展,社会和企业对于中职人才的需求日益增加,而这其中最核心的问题是中职人才的职业素养问题。可以说,职业素养关系到中职人才的未来发展,因此提升中职学生的职业素养,为社会和企业提供高素质的优秀技能型人才是中职学校的一项重要研究课题。《中职语文读本》作为我校一项重要课题成果,其研发与应用在建构学生职业素养培养体系中发挥了重要作用。基于此,分析中职学校建构学生职业素养培养体系的意义,并结合我校实际,就《中职语文读本》在建构学生职业素养培养体系中的作用进行探究。     

浅析如何提高中职语文教育的实用性

现如今,就业的竞争形势越来越激烈,可是对于技术型人才的需求越来越大。近几年,随着就业形势的推进,国家对于中职学校的人才提升了关注,增加了招生范围,这将会是中职学校学生的一个好的转折。假设中职院校的学生在学校里能够掌握专业所学、熟练技能知识并很好的应用,将来必定会成为有用的技能型人才。但由于中职学生文化水平有限,欠缺对于学习的乐趣,自控能力较弱,很大程度上同最初的语文功底有着一定的关联。若针对中职学生制定个性化的中职语文教育,这将会为社会上不同的岗位提供更具技术水平的人才,同时也为中职学生提升了自身的竞争力。所以,对于提升中职学生的教育的实用性是非常有意义的。     

浅谈中职学校美术通识教育的问题及对策

随着社会主义市场经济的快速发展,企业之间的竞争也日益激烈,更加注重不同专业之间的人才竞争,中职学校应该解放思想,敢于创新,开展美术通识教育,为社会的发展培养高素质的技术人才。中职学校在非美术类专业开展美术通识教育主要是为了促进学生的全面发展和提高学生的综合素质,从学生所学的专业出发,培养学生的就业需要的职业技能,进一步提高学生的文化艺术修养和审美意识,满足社会就业岗位的需要。学校通过向学生传授美术的知识和技巧,不仅能满足学生的全面发展需要,提高学生的艺术修养和综合素质,同时也有利于为社会经济的可持续发展提供重要的人才支撑。本文主要是从中职学校非美术类专业开展美术通识教育的重要性,深入分析当前中职学校非美术类专业开展美术通识教育中存在的问题,改善目前中职学校美术通识教育现状及解决对策这三个方面来详细介绍中职学校美术通识教育的问题并提出相应的解决对策。     

浅谈中职机械加工专业实训教学中的现状和对策

目前,我国正处于科技飞速发展的时代,而推动社会进步发展的就是高质量人才,中职类学校培养出来的技术型人才被广大企业争相录用,供不应求.但是,中职类学校教育一直被忽视,导致了学校师资队伍的力量薄弱,在技术实践方面,学生没有得到充分的训练,导致了学生整体素质和技能都达不到标准,学生自身就业和未来的发展成为一大难题,同时,也对现阶段为社会供应适合的人才造成障碍.对中职类学校中机械加工专业实训教学的现状做出分析,从而找出有效的对策来解决目前我国中职类学校普遍存在的问题.     

提高学生课堂参与度 提升中职专业课教学质量

中职院校作为为社会输送蓝领技术人才的教育受到越来越多人的轻视,为了缓解我国在技术基层人才极度匮乏的问题,需要改变社会对中职院校的认识,让中职院校的人才认识到自己的重要性。笔者认为可以从提高中职院校学生课堂参与度开始,进而从根本上改变中职院校学校招生困难,学校招收的学生技能本领差,基础知识过于薄弱等问题引起的中职院校教学质量偏低,中职院校毕业生就业困难等现象。     

中职学校开展校企合作的意义、问题与策略研究

培养与社会主义现代化建设相适应的实用型技能人才是中职教育的主要目标.校企合作是中职学校培养实用型技能人才的主要方式之一,通过企业规模化的实训模式培养学生除理论知识以外的实践能力,对中职学校发展和人才综合素养的提升具有积极意义.为了使中职学校的学生所学的知识和专业能够适应我国现代化发展进程,促进学生德智体美劳全面发展,中...     

“问题学生”的教育应从保证心理健康出发

本文通过对中职学校“问题学生”常见的心理问题进行分析和总结,探索如何更好地对中职学校“问题学生”的教育和转化,为社会输送更多德才兼备的技能人才。     

浅论中职学校德育教育

中职学校承担着为社会培养具有职业素养技能型人才的重任。由于生源、学生养成和沟通等方面原因,导致中职学校的教学工作无法达到预期的效果。作者从中职学生的现状入手,结合自身工作中的典型事例,提出关于中职德育教育的一些见解和对策。     

论中职学生的社会化教育

中职教育以培养合格的技术技能人才为目标,中职学生要逐步理解和认同社会规范和制度,成为社会合格成员,这使得中职学生社会化教育迫在眉睫.受学生自身因素、家庭教育、学校教育以及社会认知偏差等因素影响,中职学生社会化教育中存在很多问题.中职学校要从加强社会主义核心价值观教育、改革中职课程体系、强化通识教育和心理健康教育等方面入手,切实提高中职学生社会化教育的成效.     

中职学校设置辅导员岗位的可行性研究

文章首先阐述了中职辅导员的工作内容,然后分析了中职班主任工作的局限性,最后论述了中职学校设置辅导员岗位的可行性,包括中职学校设置辅导员岗位有政策保障、中职学校设置辅导员岗位有人才保障、中职学校设置辅导员岗位有利于培育学生独立的人格、中职学校设置辅导员岗位有利于学生适应高职学习和生活等。     

福建省中职学校创新创业教育课题调查报告

本文通过福建省中职学校创新创业调查结果,分析中职学校创新创业的开展情况和中职学校学生创业的特点和状况,提出创新创业对策,即中职学校"导师+任务+竞赛"的创新创业人才孵化模式。     

现代礼仪教育在中职学校教学中的必要性

由于激烈的市场竞争和教育体制的变革,导致中职学校学生的文化素质低,综合素质低,目前中职学校学生的礼仪现状不容乐观。而职业教育是以就业为主要目标的。职业学校就是为了培养符合社会要求,具有一定技术的人才而一直努力着。重视和加强对中职学生进行礼仪教育,也是中职学校社会主义精神文明建设的重要任务之一。因此,在中职学校教学中设置现代礼仪教学课程很有必要。     

浅谈中职学校“后进生”的教育

在应试教育下,学校的“后进生”值得家长、学校和社会各界的深思,尤其是中职学校的学生。从正确认识中职学校学生存在的问题入手,分析“后进生”,提出培养教育策略,旨在改变传统的方法,为企业培养更多的技术型人才。