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毛华玮 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
随着新课程改革的不断深入,对高中政治课的课堂教学提出了更高的要求。提高课堂效率成为每位高中政治教师亟待解决的问题。本文根据笔者多年实践经验总结,从三个方面提出了构建高效课堂教学的方法,分别是巧妙创设问题情境;发挥好主导作用,明确学生的主体地位;通过学习评价,激励学生进步。皆在为当前的高中政治教学提出抛砖引玉的效果,为其他高中政治教师提供教学参考。 相似文献
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多媒体辅助教学在农村高中政治课堂的广泛引用,改变了农村高中政治课传统的教学方式,使教师能够利用现代科技手段充实和丰富课堂教学,提高课堂效率,拓宽学生的眼界。但多媒体技术在农村高中政治课教学实践中存在很多不足的地方,急需引起广大农村高中政治教师的关注。本文结合农村政治教师在运用多媒体技术教学中存在的问题与大家进行交流,并提出对策,以促进课堂效率的提高。 相似文献
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梁晓惠 《读与写:教育教学刊》2011,(12):119
在教育理念飞速发展的今天,如何提升高中政治课堂教学水平,是广大政治教师苦苦思索的课题。解决这个课题,既需要政治教师提高自身修养,也需要对课堂进行精心设计:注重理论联系实际,提高政治知识的实践性;合理利用现代化教学手段,提高学生的学习兴趣;提高学生的参与程度,营造良好的教学氛围;善于鼓励学生,提高课堂教学效率。 相似文献
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徐丽娜 《中国科教创新导刊》2012,(36):112
反思教学是一种从教师的角度不断完善教学的方法,高中政治课堂上引用反思教学有助于加深教师对学生学习情况的掌握,也有利于教师改进教学方法,提高教学效率.本文主要从反思教学的基本概念出发,结合高中政治课堂的特征,探索在高中政治课堂中如何实现有效的反思教学. 相似文献
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陈浪 《新课程导学(上)》2015,(4):15
在政治教学过程中,学生容易产生厌烦情绪,缺乏对政治课程学习的积极性。而在高中政治课堂中运用多媒体技术,可以增加政治课堂的趣味性,充分调动学生学习政治的积极性,对提高高中政治课堂教学效率具有重要意义。 相似文献
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<正>和谐思想政治课堂的教学理念是指,以学生发展为本,在宽松、民主的课堂学习中激发学生独立思考,提高课堂教学效率,使学生得到全面和谐的发展。高中政治教师应该将这种教学理念落实到自己的教学实践中去,努力构建和谐的思想政治课堂。 相似文献
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《考试周刊》2020,(2):117-118
高中思想政治教育是以提高学生综合思想政治素养为目的的教育,思想政治课程教学应以学生为中心,引导学生积极参与。在教学中,高中政治教师不可避免地会遇到突发事件,比如学生在课堂上窃窃私语、不认真听讲、对老师进行责难等,倘若教师没有有效的应对办法,就会影响到课堂教学效果。高中政治教师应该做足心理及方法上的准备,以有效应对教学中可能发生的突发情况,提高课堂教学效果。笔者认为,在高中政治教学实践当中,教师应该选择多种教学方法和措施,以幽默形象的教学语言、精妙绝伦的课堂设计,最大限度地激发学生的兴趣,提升学生注意力和积极性,从容应对课堂上的突出状况,顺利完成教学任务,提升课堂效率。 相似文献
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高中政治学科教学,对于学生良好行为习惯的养成,正确的人生观、价值观与世界观的建立有重要的作用。高中政治教学内容具有较强的理论性,传统教学模式已经不能满足高中政治教学的需求,使政治课堂教学枯燥无趣,严重影响学生的政治学习积极性及学习效率。将高中政治课堂教学与学生的生活加以联系,有利于高中政治课堂的丰富与生动。本文以关于高中政治课堂教学生活化的几点思考为题,对高中政治课堂教学生活化的意义与方法进行了分析。 相似文献
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<正>政治课堂生活化教学就是教师通过捕捉生活中的政治学科知识,挖掘政治知识的生活内涵,让学生在生动的生活经验基础上学习抽象的政治概念,引导学生通过探究、合作等学习方式,使用课本中的政治、经济、哲学、文化等理论知识去解决生活中的实际问题。通过生活化教学,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率。一、更新教育教学理念,构建生活化高中政治课堂受传统观念影响,高中政治课堂教学就是教师讲,学生埋头做笔记,枯燥的教学方式使学生排斥对政治课 相似文献
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王水静 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0163-0163
高中政治是高中教育的重要组成部分,对学生政治素养的养成、人格品质的塑造均有重要意义。在高中政治的教学过程中,学生的学习能力一直无法有效提升。而教师与学生是教学课堂的主要构成部分,学生的学习效果与教师的教学过程存在密切的联系。而教师对教学过程的反思,是改善教学效果、创新教学方式的重要手段,可以为学生构建出更为高效的教学课堂,有效提高学生的学习质量。本文简要分析高中政治课堂教学过程反思的有效性。 相似文献
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课堂教学是高中政治的主阵地,高中政治教师要引导学生积极参与到政治学习中,从而有效提高课堂教学效率。然而,高中思想政治课教学存在诸多问题。作者从当前高中政治教学中存在的问题入手,根据自身实践经验,对高中政治教学提出建议。 相似文献
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