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新课改实施以来,学生和教师感受最深的就是教材更加重视对学生数学素养和创新能力的培养,重视理论教学与实践相结合。生活中到处都充满数学,数学来源于生活,最终也要回归生活,作为小学数学教师,应该让数学课堂实现生活化,激发学生的学习兴趣,拓展学生的数学思维。文章将对小学数学生活化的意义、当前的课堂教学情况及课堂教学生活化的实施途径进行分析,旨在能够全面提高小学数学的课堂教学效率。 相似文献
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第三次全教会提出必须把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。这给课堂教学提出了改革要求和方向。陶行知说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力、推进素质教育的必要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
生活中处处都能够体现数学知识和原理,因此,在小学数学教学中,教师也应该将知识点还原于生活中,帮助学生加深对数学知识理解的同时,使其能够自觉地去解决生活中的实际问题。现如今,越来越多的数学早就都将焦点聚焦于还原于生活,易于理解的同时,也发人深省。主要研究将小学数学生活化的重要性,并提出实际的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
对小学数学生活化的课程教学进行了探究,总结了生活化教学的必然性,认识到小学数学教学的基本现状,核心目的是通过教育体系的革新,满足数学教学的基本需求,从而为生活化教学提供有效支持。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
新课改的数学教学已经初显成效,但其依然面临一些刻不容缓的问题。部分教师仍然采用强制性灌输的方式教授数学知识,这样在无形之中就会加重学生的负担,从而导致学生失去学习数学的兴趣。下面,结合自身实践经验,就小学数学生活化教学的有效应用展开初步分析,以此为提高学生学习积极性的研究贡献绵薄之力。 相似文献
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《全日制义教育数学课程标准(实验稿)》中指出:"数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……。"同时还指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说十分重要,教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知,亲近,现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变的具体,生动,使学生感悟,发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学作用意识。本文谈谈自己在教学实践过程中的探索。 相似文献
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素质教育和新课标要求数学教学生活化。所以新时期的小学数学教学应当充分重视解决实际问题对于学生价值目标的培养和实用技能的训练。本文先就小学数学生活化教学的必要性进行分析研究,随后就小学数学生活化教学进行了探究 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
数学教学的生活化过程有助于小学生了解数学产生的实际应用过程,了解数学的历史,掌握学习生活中解决问题的数学能力,通过一系列的应用过程,可以学会从数学的角度看待世界。因此,小学数学生活化教育是目前在中国新的教育体制改革下必要的改革举措,学生根据已有的生活经验和知识经验,对数学学习会有更加深入的理解和创新性的体验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
数学是一门与生活紧密相关的学科,在小学数学课堂的教学过程中教师要紧密结合日常生活,为学生带来亲切熟悉的教学环境,以此激发他们的学习热情,提升小学数学课堂的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
近些年来,我国的教育界人士对于小学教育进行了深入的探索和研究,其中,数学是一门十分重要的学科,学习数学对于提升小学生的逻辑思维能力以及空间想象能力具有重要意义。就小学数学教学的生活化进行了探索和分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着我国经济的快速发展、政治体制的不断完善、科技的不断创新,我国的教育事业也顺应时代的发展,时刻强调要贯彻落实素质教育培养学生的创新思维能力,促进学生的全面发展,同时对于课堂教学提出了要求,改变传统的以传授为主、教师为主导学生被动接受知识为主的方式,提出生活化、趣味性教学,尤其是在数学学科中,因为它是一门需要学生具有抽象思维和逻辑思维相结合的学科,对学生的理解能力要求较高,因此,在这种情况下教师需要采用生活化教学,用生活来丰富教材,这样不仅可以吸引学生的学习兴趣,还可以提高学生的学习效率。因此,浅谈小学数学教学生活化研究,主要从小学数学的教学现状、如何做到生活化教学以及对未来的展望等方面展开。 相似文献
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古建明 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。 相似文献
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笔者通过研究,解读了生活化教学,并提出了在小学数学教学中实施生活化教学的必要性,提出了具体的策略,对于提高学生学习数学的积极性,促进学生全面发展具有积极的意义。 相似文献