人事管理工作视野中的高校教师思想道德建设

教师是高校办学的主体,拥有一支德才兼备的教师队伍是显示大学办学水平和竞争力的重要标志.德为才之首,当前高校教师的思想道德状况良好,但也存在着一些问题.高校人事管理工作要树立正确的人才观,高度重视教师思想道德建设;加强政策导向,有效规避制度管理偏差对教师思想道德方面带来的负面影响;改善教师待遇,切实提高教师思想道德建设的成效;树立先进典型,形成良好的教师思想道德环境氛围.     

关于城市中学教师继续教育中师资队伍建设的研究报告

一、中学教师继续教育需要加强师资队伍的建设随着21世纪脚步声的临近,各国都在积极地进行面向21世纪的教育改革。而教育改革成败的关键在于师资队伍的建设。中学教师的继续教育是科学技术迅猛发展和国民经济激烈竞争对现代化人才的需求所致,是时代的产物。加强教师的继续教育,是世界各国教育发展的一大趋势,是在中学教师学历教育任务基本完成或接近完成的基础上发展起来的成人教育事业。中学教师的继续教育,将全面提高教师的思想道德素质和业务技能素质,进而推动教育改革,强化基础教育和国民素质教育,提高教育质量和办学效益。为适应21世纪中国社会主义现代化建设、实现振兴中华的宏伟目标塑造所需要的人才。     

中学教师职业道德建设有效性研究

文章阐述了当今激烈的社会变革对中学教师思想道德观念产生的强烈冲击和对师德建设产生的巨大影响,教师队伍中出现师德失范现象,提出了加强思想政治教育、增强师德培训,坚定教师的教育信念、加强"以德治校"与"依法治校"相结合、搭建中学教师与学生沟通的平台,建立和完善考核与评估体系等一系列有利于师德建设的举措。     

关于中学优秀教师流失问题的理性思考

优秀教师流失的问题是近年来中学教师队伍建设遇到的突出问题之一。其原因主要有五个方面:一、经济杠杆的驱动;二、教育工作的压力;三、学校小环境的限制;四、事业的追求;五、个性的冲动。要保持中学教师队伍的稳定性应采取如下四条对策:一、思想上树立科学的教师流动观念;二、经济上努力提高教师福利待遇;三、合理规划,促进教师专业化发展;四、科学管理,营造良好的人文环境。     

中学教师基本功提高的制约因素分析

中学教师基本功是加强中学教师职业道德建设的一项重要内容。是教师素质的重要表现,也是教学成败的关键。提高中学教师的基本功是实施素质教育和课程改革的必然要求．认清阻碍教师基本功提高的因素是提高教师基本功的前提。阻碍中学教师基本功提高的因素来自于主观和客观两个方面,我们需要正确认识。     

网络环境中的中学生思想道德建设探讨

网络信息技术的发展已经为中学生的思想道德建设提出了新的挑战和课题。针对这一问题,我们阐述了网络环境中的中学生思想道德现状,分析了存在的主要问题及其基本原因,并针对主要问题提出了一些切实可行的方法和策略,以期为广大中学教师和思想道德教育工作者提供一个在网络环境中加强对中学生思想道德建设的有益借鉴。     

对高职院校加强教师思想道德建设的探析

教师队伍是高职院校发展与建设的核心力量和中流砥柱.高职院校能否培养出一批批高素质的毕业生,关键看这个学校是否拥有一支高素质的教师队伍.目前,高职院校师资队伍建设中的不足是对教师的思想道德建设重视不够.从加强职业院校教师的思想道德建设的重要意义出发,就教师思想道德建设的任务要求以及加强教师思想道德建设的对策和措施进行了阐述.     

中学教师灰色收入的形成及对策

由于受社会环境及各种因素的影响,部分中学教师通过各种形式追求灰色收入,给教师形象及学生教育造成了一定的负面影响。只有通过加强教师思想道德教育、加强学校内部管理、提高教师待遇、提高课堂教学效率途径,才能有效地改变教师“追灰”的现象,并逐步打造一支素质较高的教师队伍。     

搞好“两课”教学的一个重要条件

搞好"两课"教学的重要条件之一是有一个团结和谐、开拓进取的集体,形成工作上相互支持和帮助,搭台补台,亲密无间的思想和工作作风。为此,应做到以下四点：一是加强教师的思想道德修养,树立美好的教师形象,把教师的思想行动统一到共同的信念、共同的教书育人的大方向上来。二是加强民主建设。在教学、科研等工作中,及时通报情况,遇事充分讨论,开诚布公,做到同事之间讲原则而谅小节,顾大局而宽个性,既充分发挥集体优势,又照顾到教师个人积极性和才能的施展。三是加强制度建设。根据部室的实际,制定集体备课制度、听课制度、联系…     

中学教师灰色收入的形成及对策

由于受社会环境及各种因素的影响,部分中学教师通过各种形式追求灰色收入,给教师形象及学生教育造成了一定的负面影响.只有通过加强教师思想道德教育、加强学校内部管理、提高教师待遇、提高课堂教学效率途径,才能有效地改变教师"追灰"的现象,并逐步打造一支素质较高的教师队伍.     

关注孩子的伙伴危机

未成年人思想道德建设的关键之处,在于思想道德建设的各项要求如何切实贯彻执行。未成年人思想道德建设的加强和改进,重要的是深入社会实践,找准目前影响思想道德建设的因素,从而采取有针对性对策,求得实际的效果。目前,影响我国未成年人思想道德建设的障碍因素主要表现为四个方面:一是教育功能上的德智失衡;二是“望子成龙”中的重心偏差;三是文化市场上的审美错位;四是网络、短信的监管乏力。在《中共中进未成年人思想道德建设的若干意见》的贯彻执行中,需要提高全社会对未成年人思想道德建设这一战略任务的认识,需要明确未成年人思想道德…     

陶行知教育思想视域下的乡镇中学教师队伍建设研究

教育的存在与发展,首要前提是建立一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍.文章通过阐述陶行知教育思想的精髓,分析了目前乡镇中学教师队伍建设中存在的问题及其原因.以江苏省泰州市姜堰区溱潼中学为例,文章提出了加大乡镇中学教师引进力度,完善教师聘任制度,提高乡镇中学教师福利待遇,落实教师激励机制,畅通乡镇中学教师职称评审,构建教师评价体系的相关策略.     

谈新教师的试用期教育——进行校史教育的一些尝试

根据我国现行劳动人事制度规定,从高师或其他大专院校毕业分配来的新教师都要有一年的试用期。新教师的试用期是他们从大学生向中学教师过渡的转折期,是他们今后成为合格教师的起始期,也是所在学校对他们的试用和观察期。加强对新教师的试用期教育和管理是提高新教师素质的一项基础工作,是加强整个教师队伍建设的组成部分,因此必须把好教师队伍的进口关。     

改革教师评价制度推进未成年人思想道德建设

学校在加强未成年人思想道德建设中起着不可 替代的作用,而对未成年人实施思想道德教育的是教 师,教师的素质直接制约着教育质量的提高,教师评 价直接影响着教师素质的提高。加强和改进未成年 人思想道德建设,首先应改革教师评价制度。 在全面推进素质教育的今天,许多地方素质教育 喊得震天响,应试教育抓得扎扎实实。突出的问题就 在于对教师工作的评价制度还不健全、不合理。重结 果轻过程的“秋后算账”式评价模式,是严重阻碍教育 发展的顽症,尤其是义务教育阶段广大农村仍然顽固 坚持唯考试分数论名次的评价手段。每半年由各乡 镇…     

高职称教师的思想道德建设

高职称教师的思想道德建设对大学生成才的影响越来越重要,加强高职称教师的思想道德建设势在必行。本文就新时期高职称教师思想道德建设的必要性、重要性以及加强高职称教师思想道德建设应注重的方面进行了阐述和探讨。     

谈中学教师的心理健康维护

中学教师为学生的健康成长呕心沥血,工作量大,心理压力大,身心疲惫。本文对中学教师的心理问题作了调查分析:一、中学教师心理产生问题的原因;二、怎样才算心理健康;三、教师心理问题带来的影响;四、教师的心理问题如何释解。希望对中学教师的心理健康有所帮助。     

对中学教师科研能力提升的几点认识

科研能力是中学教师不可缺少的一种能力。从教育事业发展需要、中学教师师资队伍建设、教师自身素质提高等方面分析中学教师科研能力提升的必要性,并从明确教育研究的定位与教师个人发展目标,转变传统观念、提高科研意识,营造教育科研的氛围,健全科研奖惩制度等四个方面提出了科研能力提升的路径。     

关于全面启动中学教师继续教育工作的思考

为适应基础教育的改革和发展的需要,认真贯彻国家教委《关于师范教育改革和发展的若干意见》精神,面向21世纪,全面提高我省中学教师思想政治素质与教育教学能力,我省提出,要在2000年全面启动中学教师的继续教育工作。这是加强我省中学教师队伍建设的一件大事,这是体现终生教育思想,建立现代教育制度,使教育真正成为现代化建设基础的一项战略性措施。对于从事这项工作的师训部门和教师来说,又是一件很不熟悉的工作,因此,做好全面启动前的准备工作,显得十分必要。下面仅就我省启动中学教师继续教育的准备工作,谈点个人认识。     

中学教师心理健康问题分析及对策

当前,心理健康作为教师素质的核心因素,其重要性越来越受到关注。基于对S省部分中学教师心理健康状况的调查分析显示,中学教师总体心理健康状况略低于一般人群;班主任教师和50-59岁教师心理健康水平偏低;工作压力、人际关系与角色多重性是造成中学教师产生心理问题的主要原因。中学教师心理健康问题的解决可从以下几方面入手:加强中学教师心理健康教育;建立针对中学教师的多层次支持系统;帮助教师学会自我调适。     

领导干部要带头加强思想道德建设

社会主义思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心。社会主义国家共产党是执政党,加强领导干部思想道德建设,是带动和促进全社会精神文明建设的重要一环。领导干部思想道德建设,有其特定的内容。注重理论修养、强化组织监督、加强制度建设、党群齐抓共管、组织考核评比,是加强领导干部思想道德建设的基本途径。