运用三维导学案,打造语文高效课堂

为了增效减负,作者结合学生的个性特点,细化、提炼三维教学目标,实施"预习案—课堂学习案—知识巩固案",教师从主演变为导演,把主演位置让给学生,走下讲台,深入到学生中。利用学案导学,充分发挥教师的教学主导作用,促进导和学的和谐发展,真正提高课堂教学的有效性,培养学生的创新思维,注重学生的情感态度和价值观的形成。不但优化教学结构,更面向全体学生,提高学困生"脱困率"。     

充分利用导学案,构建高效语文课堂

导学案在提高课堂教学效率方面得到了广泛的运用,为教师轻松教、学生愉快学注入了新的活力。对此,语文教师应该抓住导学案的优势,充分利用导学案服务于高效语文课堂的构建,引导学生培养良好的学习习惯和掌握良好的学习方法,为学生的终身学习打下基础。     

巧用导学案,构建高效语文课堂

<正>语文是一门充满睿智思想,充满人文精神,充满诗意色彩的学科,课堂更是绽放激情的地方。要让语文课堂真正成为传授知识、交流情感、培养智慧和塑造个性的精神乐园,就必须构建高效课堂。构建高效语文课堂是所有高中语文教师追求的目标,也是语文新课程改革目标要求的具体体现,说直白一点,就是提升语文课堂教学的费效比,也就是说让教师与学生在"教"与"学"上的付出实现回报最大化。作为实现构建语文高效课堂的途径之一,设计编写导学     

推行导学案,打造高效课堂

在围绕＂减时增效＂的新形势下,实施导学案便很有必要.本文就我校英语备课组尝试如何推行导学案,打造高校课堂的一系列措施和具体做法,以及此举产生的作用效果进行了论述.     

优化导学案,打造高效课堂

随着新课改的实行,导学案模式越来越广泛地运用到课堂上,这一模式的运用,营造了更加良好的学习氛围,提高了学生自主学习能力。本文就导学案在英语教学中的使用原则和使用艺术进行了探讨。     

运用导学案,引领高效课堂

<正>生物学是高中教学的重要内容,相比于初中阶段,高中生物学在内容难度与知识广度上均有大幅提升。为了让学生更好地适应高中阶段的学习,我们在教学中运用导学案,依据课程标准挖掘教材,结合学生实际精心设计,提供自主学习的平台,促使学生掌握所学知识。本文结合实例,围绕导学案的各部分设计展开具体探究,与各位同仁分享交流。1课前预习,奠定基础预习是教学不可或缺的部分,在课堂上占据重要地位,对于学生自学能力的培养有很大的促进作用。     

以学案为引领,打造高效语文课堂

<正>高中语文学案的编写、设计和使用影响着教师的教学质量,也是决定教师课堂目标是否达成的决定性因素。针对高中语文教学目标的要求,语文学案的设计应该建立在学生语文水平的基础上进行分年级编制,根据不同的高中年级编制难度不同的教学学案,既能帮助教师教学目标的达成,也能提升语文课堂的教学效率。一、高中语文教学学案的编制及运用     

巧妙运用提问,构建高效语文课堂

<正>提问是一门艺术与技巧,巧妙的提问可以激发学生强烈的学习动机,引导学生展开主动的探究,从而改变以往学生的被动参与和机械接受,实现学生的快乐学习、主体参与与主动构建,构建以学生为中心的课堂,这正是新课改所倡导的高效课堂,是对传统的灌输式教学的彻底摒弃,可以激起学生强烈的好奇心与求知欲,引导学生展开主动而积极的探究,在探究中带领学生打开科学的大门,走进知识的殿堂,让学生成为学习的主人,促进学生知识与技能,过各与方法,情感态度与价值观的全面发展。一、运用趣味性问题,激发学生学习兴趣     

借力导学案,打造历史高效课堂

<正>"导学案"教学是以学案为载体,以导学为方法,以教师指导为主导,以学生自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学方法。为了进一步优化课堂教学,打造高效历史课堂,如何在教师不讲的前提下,保证学生通过自学学会,同时发挥小组作用,采取"兵教兵"使学习教育最大化呢?我们在教学实践中不断探索,并于2012年申请福建省教育科学"十二五"规划2012年校本课题研究:《构建"学导练"模式,打造高效     

精编巧用导学案,打造高效数学课堂

随着创建高效课堂活动的深入开展,导学案的使用逐渐普及,教师对导学案的设计也越来越重视。这样的教学方式更能体现以教师为主导,学生为主体的教学活动,更能体现学生是学习的主人,教师课堂的组织者。在数学课堂教学中,怎样才能使导学案将作用发挥到极致呢?文章对此问题做了探讨。     

合理运用导学案,成功引导高效课堂

导学案作为引导高效课堂的有效载体,是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图,是教师用以帮助学生掌握教材内容,培养学生自主学习、建构知识能力的重要媒介。作者对如何合理运用导学案引导高效课堂进行了一些有益的探索。     

精心设计导学案 打造英语高效课堂

导学案教学是新课改科学的教学方式,它实现了把时间和课堂还给学生,把学习的主动权还给学生,学生主动学习和探究,做学习的主人。本文通过阐述学案的设计、特点和导学案的原则具体实施,提出了如何精心设计学案,构建英语高效课堂的思路。     

借力导学案 打造历史高效课堂

随着新课改的不断深入,初中历史学科用于课堂教学的时间进一步减少,同时南通中考考试范围扩大,将中古史加入。在减轻学生负担的同时还要增效,就需要老师们付出更多的努力。     

编写优质导学案 打造高效新课堂

正导学案是教师根据学生的认知水平、知识经验编写的供学生课前预习和课内自学及课后及时巩固用的书面的学习方案。导学案质量的高低将直接影响课堂的效果。在新课程追求高效教学的形势下,编写优质、高效的导学案,就成了众多一线教师的不懈追求。那么,怎样才能确保导学案的高效呢?下面,笔者就优质导学案的设计编写,谈一些肤浅的认识。一、设计理念导学案的设计者是教师,但使用者是学生,因此,设计的一切手段、方法、资料选用等都要以学生作为设计的基本出发点,要切实关注学生的可持续发展。设计时不仅要关注学生的最近发展区,关注学生思维的广度与深度,关注学生思维的连贯性,关注学生学习技能的养成与提升,同时还要关注教师的教学情况,要利于教学任务完成、利于课堂师生互动使用、利于提高教学效率。概括地说,导学案编写的基本理念应该是:趣味与科学共融,利学与利教并举,夯基与提能双赢。     

精心编制导学案 着力打造高效课堂

新课改要求,着力打造高效课堂,以减轻学生的课业负担。打造高效课堂的关键是编写实用的导学案。导学案的内容必须做到精心设计,能够整合教材中的知识,能够激发学生的学习兴趣。导学案的内容应包括以下几个方面：学习目标、知识准备、学习内容、知识归纳和达标检测。     

导学案,导出高效化学课堂

一、何为导学案导学案是指教师精心编制的用于指导学生自主学习、自主探究、自主创新的学习方案,强调的是教师一人主备,集体讨论,学生反馈,修改完善,然后正式定稿的教学材料与依据。导学案中必须渗透教师的教学思想,体现教学目标,构建学生知识体系,形成知识的良性大循环。因此,导学案既指明了学生     

运用多媒体手段创设情境,打造高效语文课堂

明朝教育家王阳明说：＂今童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已。＂可见,教学情境的创设是教学本身的需要,它不仅能激发学生学习的兴趣,而且能调动学生参与学习的积极性,有效提高教学质量。语文教学情感体验的特殊性使教学情境的创设显得尤为重要,把多媒体与语文教学整合,运用多媒体来创设情境,可以不受时间和空间的限制,直接...     

巧妙思维,打造高效课堂

学习兴趣是课堂学习的主要动力,它像磁石一样能紧紧吸引学生的注意力,能使学生在轻松的氛围中学习,从而达到良好的学习效果.在教学实践中,积极调动学生兴趣,在课堂导入、引进相关知识理论与实践相结合、营造民主与和谐的课堂气氛、打造幽默课堂等方面积极探索有效形式,取得成效.     

精耕细作,打造高效语文课堂

<正>精准定位备学情学生记忆的金字塔显示:学生讨论、实践,甚至让学生来教学生的学习方式,是最高效的。所以高效的语文课堂一定要把主动权还给学生,让学生成为课堂的主体,让学生在合作中探究,在探究中学习,在学习中成长。变学生"学会了"为"会学了",这样也可以为学生终生发展奠定坚实的基础。一句话,就是高效课堂必须要让每个不同层次的学生都能动起     

提高效率,打造高效语文课堂

在新课标的要求下,各门课程都在进行改革,初中语文课堂教学也有了新的要求。如何全面推进落实新课改要求,在短短四十五分钟内完成大容量教学任务,提高课堂教学效率已成为当前语文教学的重要任务。