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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
创新思维是培养学生思维意识的一个重要环节,在小学数学教学中,教师一定要重视小学生的思维培养及训练。基于新课改目标的推动下,小学教师也需要加强学生自身能力、创新能力的培养。所以,小学数学教师不仅要传授大纲规定的课本知识,而且也需要增强学生的思维活性。利用多元化的教学手段培养小学生的创新思维。对于小学数学来说,这是一门培养学生独特思维模式、启蒙学生创新意识的重要学科,能够对学生未来数学思想的形成造成直接的影响。 相似文献
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减负应从教师素质入手,让学生变苦学为乐学,变被动为主动,少而精地给学生布置作业。课程改革中,采取各种教学手段,激发学生的学习兴趣,进行激励性的鼓励,从心灵上去关爱学生,减轻学生心理压力,让学生学得轻松,学得快乐。 相似文献
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减负应从教师素质入手,让学生变苦学为乐学,变被动为主动,少而精地给学生布置作业.课程改革中,采取各种教学手段,激发学生的学习兴趣,进行激励性的鼓励,从心灵上去关爱学生,减轻学生心理压力,让学生学得轻松,学得快乐. 相似文献
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减负应从教师素质入手,让学生变苦学为乐学,变被动为主动,少而精地给学生布置作业。课程改革中,采取各种教学手段,激发学生的学习兴趣,进行激励性的鼓励,从心灵上去关爱学生,减轻学生心理压力,让学生学得轻松,学得快乐。 相似文献
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在小学数学教学中实施创新教育,要培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,彻底改变课堂上教师满堂讲,学生只能被动地听、记和依样画葫芦的局面。 相似文献
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侯小芬 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自己的聪明才智,取得事半功倍的效果. 相似文献
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白洁 《中国科教创新导刊》2010,(33):168-168
小学数学是一门重要的学科,是培养21世纪人才的需要。全面实施素质教育已成为人们的共识,但是"应试教育"仍然影响现在的教育教学,对在小学数学教学中实施素质教育存在误区。在小学数学教学中素质教育更新教学方法的问题,已经是摆在每个数学教学工作者面前的重要课题。下面就这一问题谈几点个人的浅见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
近几年来,教育改革的步伐不断加深,新课程标准也提出了一系列的要求,很多教师在这个时候都产生了困惑,不知道之前的教学方法是否还适用,不知道究竟应该如何来进行教学。讨论在当今形势下,教师应该如何进行教学,如何提升课堂的教学质量,保证学生对数学知识学习的兴趣。 相似文献
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随着新课程标准的颁布,教学改革的深入发展,游戏教学已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。成功的游戏教学,不仅能调节学生的兴趣,而且能寓教学于游戏之中,使学生在紧张的脑力劳动之后,通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识,并加深对知识的理解,也可以让学生们通过游戏,学习新的知识。 相似文献
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只有把数学教学与学生的生活经历紧密地联系在一起,才能促进学生更好地发展,促进数学教学改革走向成功。本文作者就自己多年的教学经验谈谈几点心得和体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着教学要求的不断提高,小学数学教师的教学也越来越生活化,在实际的教学中紧密联系生活,从而提高学生对于所学数学知识的理解。故此,就从小学数学教学中的内容、过程和手段这三个方面探讨了小学数学教学生活化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
应用题教学是小学数学教学中的重要组成部分,也是数学教学中的一个重点和亟待突破的难点。针对应用题教学,教师要格外重视学生应用意识的培养,强调学习数学的目的就是运用数学,能用数学知识解决日常生活中的实际问题。应用题的解决和运用能力使学生提升数学素养,培养逻辑思维能力,从而更好地为生活服务,因为应用题大多来源于经常遇到的实际生活问题和各式各样的未知生活问题。需要用数学知识将生活问题有机结合起来,加以简单化,使学生真正达到学以致用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
对于数学知识来说,对学生的发展有着极为重要的意义。所以在教学中就要清楚认识到数学教学的意义所在,从学习与生活中出发,组织学生对知识进行探究,在保持学生学习兴趣的同时来树立起有效的学习信心,提高学习的效果。基于此针对小学数学教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。 相似文献
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