小学数学教学中学生应用能力的培养

随着素质教育的发展,我们的教育越来越重视对学生应用实践能力、创新能力的培养。小学数学作为一门基础的、重要的课程,让学生在数学学习中把握对数学知识的应用能力的培养是十分必要的。所以本文从影响小学数学应用能力的因素出发,为提高小学生数学应用能力提出建议。     

小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力

在小学的教学中,每一门学科侧重培养的能力都有所不同,而在小学数学教学活动中,逻辑思维能力的培养尤为重要。数学是一门具有很强逻辑性的学科,数学教学就是培养学生逻辑思维的过程,它贯穿于小学阶段各个年级,每个课时、每个环节和每个教学内容都贯穿于教学活动的全过程。因此,在本文中,我们将从逻辑思维的重要性以及培养逻辑思维能力的策略和方法等几个方面进行探讨,帮助学生在小学阶段更好地培养逻辑思维能力。     

小学数学教学中培养学生的阅读能力

著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出:阅读是对学习有困难的学生进行智育的重要手段,对于后进生不是补习,不是没完没了的‘督促’,而是阅读、阅读、再阅读……阅读是学习的基础,多读能提高理解能力。     

小学数学教学中培养学生数学阅读能力的路径分析

学生具备基本的阅读能力能够让他们在问题的解决过程中更为精准且深入地把握问题解决的切入点和关键点,能够让他们充分解读问题中的隐藏条件及干扰条件,达成对相关问题的细致解剖,这样也能够为学生后续更为科学且合理地解决问题做好铺垫。文章基于此点,对小学数学教学中培养学生数学阅读能力的路径进行了分析与探究。     

小学数学教学中学生创新思维能力的培养

国家教育部在“振兴二十一世纪教育行动计划”中明确提出要“提高全民族的创新能力”,因此,进行教育创新、培养和发展学生的创造才能,已成为教育发展的必然趋势和亟待研究的重要课题。下面我就儿童的创造力及表现特征,小学数学课堂教学中培养学生的创造力的基本策略谈谈自己的观点与看法。     

在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

教师在教学中不应单纯注重学生对知识的掌握情况,而是应从学生个人发展的角度出发,重视学生的能力发展情况。教师在讲解数学基础知识的同时,还要锻炼学生的计算能力、想象能力以及逻辑思维能力。文章从小学数学教学的角度出发,对培养学生逻辑思维能力的策略进行了探究。     

小学数学教学中应培养学生的动手能力

小学数学教学中学生动手操作能力的培养,是促进学生数学综合素养全面提升的重要举措,是数学课堂教学的关键所在。因此,教师在实际教学中要通过创设情境,激发学生热情;有效引导,建立信念;多措并举,深化发展;教会学生学以致用,全面提升,开拓教学方式,为学生提供良好的展示平台。     

浅议小学数学教学中学生质疑能力的培养

质疑意识对各方面能力正在形成、发展的小学生来说尤其重要.小学数学教学中培养学生的质疑能力存在教学理念落后、教学方法单一、指导方法不科学等问题,因此,本文以人教版小学数学教学为例,探讨了如何培养学生的数学质疑能力的几点策略,希望能够取得抛砖引玉之效.     

小学数学教学中培养学生计算能力的方法

小学数学是数学学习的最基础阶段,一项主要的教学任务就是培养小学生的计算能力,为他们以后的数学学习打下坚实的基础。因此,教师应当在平时的教学中注重培养和提高学生的计算能力,培养小学生对数学计算的兴趣,培养学生的口算能力以及良好的计算习惯。     

浅议小学数学教学中学生学习能力的培养

随着新课改不断深入推进,许多教师在授课时纷纷转变教学理念,将课堂归怀给学生,让学生成为课堂教学主体。在小学数学教学过程中,如何培养学生自主学习能力是当前所有教师应当重视的教育问题。本文将围绕小学数学教学中学生学习能力的培养进行浅显分析,从营造学习氛围、情境式教学法、培养学习能力、检验学习成果这四项教学策略展开讨论,希望给行业同仁带来启发与灵感。     

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

小学阶段对于学生的学习及未来成长极为重要,可以为学生学习各学科基础知识奠定基础,进而提高学生的个人综合能力。在小学学科教学中,小学数学教学十分重要,在帮助学生认识数学、学习数学的基础上,让学生热爱数学并培养学生多方面思考的能力是主要的教学目标。对于小学生而言,数学知识存在一定程度的难度和抽象性,很多学生难以理解和掌握。在此背景下,小学数学教师如果想帮助学生切实掌握数学知识,就需要着重培养学生个人的逻辑思维能力,将对此问题进行简要分析。     

小学数学教学中如何培养学生的计算能力

运算能力是学生数学学习的基础,是人类生存发展的重要能力之一。新课程提出培养学生的“四项基础”和“四项基本能力”,“四基”分别是:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,四能分别是:发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。由此我们可以看出小学计算教学是基于“四基”和“四能”的教学,从而帮助学生达到教学目标。     

小学数学教学中培养学生应用能力探析

小学数学教学在小学课程的编排体系当中占据了文化课的半壁江山,是教学中的重中之重,因此上小学数学教学当中,培养学生的数学应用能力是一大教学难点。众所周知,小学生因为年龄小,数学思维能力有限,这就需要教师全力以赴培养学生的数学应用能力,全面提高学生的数学素养。首先要增强学生丰富的基础知识,有了丰富的数学知识,才能在生活当中加以应用,提高自身的数学思维逻辑能力,掌握最基本的解决问题的方法技巧,为今后的学习打下扎实的基础。     

小学数学教学中如何提升学生数学能力

在新课程改革的进程中,教师应该将提升学生的数学能力放到首位。在数学教学中,数学教师要提升学生的自主合作探究能力,调动学生学习的能动性,培养学生的数学思维能力。教师要引导学生进行探究性学习,培养学生的数学思维,运用多媒体提升学生的数学能力,给学生创造良好的学习环境。     

小学数学教学中学生质疑能力的培养策略

在小学数学教学过程中,教师应该打破传统的教学模式,激发学生的好奇心理,引导学生学会质疑,提高学生的质疑能力,促进学生的数学思维能力不断提高。     

小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

本文概述培养学生逻辑思维能力的重要性及意义,探讨在小学数学教学活动中培养学生逻辑思维能力的有效措施。     

小学数学教学中培养学生思考能力的策略

思考能力是人一生中最重要的能力,具备思考能力的人能够更好地认识世界、健康成长,而数学在培养学生思考能力上具有独特优势。基于此,通过行动研究法、文献资料法、经验总结法等探讨了如何在数学教学中培养学生的思考能力,并取得了一定的成果。在此结合实践结果简要阐述了培养学生思考能力的几种方法,分别是坚持以学生为本位、利用问题进行启...     

小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

从广义上对数学进行阐释,其本质是来源于生活的。也就是说,具备通过数学问题来解决生活问题的能力是很有必要的。这也是学习数学的需要所在。在当下小学数学教学的过程中,要明确学生的主体地位。教师要在实际的教学过程中应逐步培养学生能够自主解决实际问题的能力,通过让学生自主探究、自主实践,来让学生具备对学习方式的自我认知。对此,可就小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略进行探讨。     

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

小学数学学科作为一门逻辑性特点突出的课程,教师在教学中采用的传统灌输式教学模式,虽然确保了教学任务的顺利完成,然而却存在着不注重学生思维理解能力培养的问题。对此,小学数学教师应该在新课程改革的指导下,培养学生的数学逻辑思维能力,将原本抽象的数学概念和知识,转化成较为形象的方式展示在学生面前,保证数学学习的效果得到提升。