优化小学数学课堂,实现高效教学

随着新课改浪潮的推进,在小学数学教学中,传统的教学观念和教学方式已经不再适合。要实现高效的数学课堂教学,教师需要深入探究新课程标准的要求,从学生的实际出发,对数学教材进行合理有效地整合,使学生充满兴趣地进行知识探究,促进他们数学思维能力的发展。在教学中,教师要注重培养学生的探究性思维,在他们进行自主学习时进行引导,发展他们的创新思维,使数学课堂在学生的积极参与下高效进行。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新意识

创新意识是一名新时代优秀人才的必备素质,在教学中必须依据孩子的身心发展特点,创设问题情境,引导他们自主探究,鼓励学生大胆质疑,要让学生形成创新习惯.教师应该灵活、合理地使用教学策略,促进学生创新素质的发展.     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识要面向全体同学,在创新思维训练方面让他们获得参与机会。在小学数学课堂教学中,结合实例,我主要从以下几方面来培养学生的创新意识:学生想创新源于生活实际;学生会创新善于学法指导;学生爱创新取于情境创设;学生探索欲望激发归于积极鼓励。     

浅谈小学数学教学如何联系生活

生活处处有学问,小学数学教学亦如此。数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,将数学与学生的生活联系起来,学习有活力的、活生生的数学。也就是说在小学数学教学中要把教学和生活联系起来学习。     

小学数学教学创新教育谈

创新是人类社会进步和发展的永恒主题,教师进行的一切教学活动,不仅要以传授知识为目的,而且要以培养学生的自主意识和创新能力为己任。课堂教育是实施创新教育的主渠道,只有创设民主平等的课堂气氛,让学生主动参与学习,自己去发现问题,解决问题,掌握知识与方法,把创新精神和实践能力的培养落到教学课堂的各个环节,才能有效培养学生的创新意识和能力。     

浅谈数学教学中的创新教育

在数学教学中实施创新教育 ,要努力通过发挥学生主体作用 ,引导学生求异质疑 ;重视学法指导 ,培养创新思维来培养学生的创新能力     

以学生为主体,开展小学数学高效教学

随着小学数学教学改革的不断深入,教师要对学生放手,让他们成为学习的主体,自主探究新知识,运用已有的知识进行分析和思考。在学生积极的探究过程中,教师要参与其中,和他们共同分析、讨论知识,充分发挥引导作用,使课堂教学在学生主动探究、教师指导的过程中高效进行。     

浅谈小学数学教学如何实现教学创新

小学数学教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说极为重要。通过小学数学教学的培养,学生的逻辑思维能力能够有所增强,便于以后的学习和生活。本文从小学数学教学如何实现教学创新入手,说明实现教学创新的几种方法,以供大家参考。     

小学数学教学中如何进行学法指导

著名科学家达尔文有这样一段名言:“世界上最有价值的知识是关于方法的知识,教给了方法就是交给了学生     

浅谈小学数学教学中如何实现高效教学

在小学数学的课堂教学中,充分提高课堂教学的有效性,是每一位小学数学教师不断探索不断努力的方向,为了创建高效的小学数学课堂,小学数学教师要创新教学的理念,充分尊重学生的内在潜能,挖掘学生的学习动力,促进学生对这门学科兴趣的提升,传授给学生正确的方法,让学生可以有更充足的兴趣,沉浸在小学数学的学习中去。     

浅谈小学数学教学生活化

生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活,又应用于生活。小学数学课程标准指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这充分体现了数学源于生活,寓于生活,用于生活的思想。因此,在数学教学中,教师要充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法,调动学生善于质疑、自主研究,使学生轻松愉快地学习数学。下面笔者在此谈谈小学数学生活化尝试的几点探索。     

如何实现小学数学的有效教学

正随着新课标的推广和发展,小学数学在教育教学的理念、方法和模式上都发生了很大的变化。与以往相比,新课标下更加突出学生综合素质的提升和学习能力的发展;在教学中,师生地位变得平等,教师作为课堂的组织者与引导者,起着搭架子和扶膀子的作用;在教学活动中开始关注学情,以兴趣引导课堂教学,在教学模式上更加突出生活性,在教学目标上立足学生应用意识的培养。一、从学情出发,激发学习兴趣小学生的有效学习应该从兴趣引导入手,以往那种灌输式和填鸭式的教学模式虽然短时间内让学生掌握了一定的知识,但是学生对知识的理解和记忆并不深刻,最后导致低效课堂的出现,     

如何在数学教学中渗透创新教育

每个正常的孩子都孕育着创造力,如同一粒沉睡在土壤中等待萌发、盼望破土而出的种子。教师要为这一颗颗珍贵的种子培育土壤,唤醒他们,催发他们。现代意义上的教师已不再仅仅是知识的传授者,同时也是播种者、唤醒者、鼓舞者———播撒创新的种子,去发现创新的潜能,去鼓舞创新的志向。因此,在教学中挖掘创新因素、树立创新观念、训练创新思维、提高创新技能,是每个教师义不容辞的责任。一、找准学生创新教育的突破口在平时的数学教学活动中开展创新教育,必须立足于实际,从平时的教学着手,循序渐进,逐步把创新教育一点一滴地渗透到学生的学习和…     

如何在小学数学教学中培养学生的创新能力

数学教学不仅仅是数学知识的教学,而且还是数学思维的教学。在课堂教学中教师的角色不仅是教数学知识,更要注意培养学生学习数学知识的技能和方法。就如何在小学数学教学中培养学生创新能力进行了探讨,并提出了相关策略。     

浅谈小学数学教学中如何实现高效教学

做好立德树人教育目标下的小学数学教学工作,最根本的就是要在打造高效课堂方面狠下功夫,努力提高课堂教学质量和水平。本文对此进行了深入的研究和探讨,在简要分析小学数学高效教学制约因素的基础上,重点就如何开展小学数学高效教学进行了分析,提出了一些教学策略,旨在为促进小学数学教学有效性提供参考。     

浅谈如何做好小学数学教学工作

在新课程改革进程中,每一位教师都在认真地学习和践行着新课程理念对教师提出的要求。现代教育要求教师的教学工作要以人为本,以学生的全面发展为目标,所以在小学数学日常教学工作中,教师要运用多种教学方法和策略来提高课堂教学效率。本文从激发学生学习数学的浓厚兴趣、充分挖掘利用好数学教材、培养学生的创新能力、引导学生进行小组合作学习等几个方面来进行论述,以期提高小学数学课堂教学的有效性。     

浅谈如何实现农村小学数学教学生活化

数学学习侧重于逻辑思维能力的学习,而小学生普遍学习兴趣较低。教师将生活素材应用于数学课堂,不仅促进了数学知识与学生生活实际之间的联系,同时使小学生具备了在生活中应用好数学知识的能力。因此,教师应该积极地发挥好生活素材的作用,并积极地进行数学的生活化实践,促进我们数学教学工作的提高,以生活化的素材将抽象的数学知识融入到学生的生活中去,引导学生体验和发现生活中的数学应用,促进学生对数学知识的掌握。