浅谈如何搞好小学科学教学的实验设计

科学实验具有现象直观明显、操作简单易懂等特点,学生容易接受这一教学方法。因此,实验是搞好小学科学教学的重要手段,是揭开科学知识奥秘的法宝。在实验教学过程中,有效培养学生的实验设计、操作、观察、分析、创新等能力,可以综合提升学生的科学素养,全面达成科学教学目标。     

浅谈如何充分发挥山区资源优势 搞好农村小学科学教学

从小学《科学》教材内容来看,它分为两大部分的教学内容一是以学生"有系统的观察活动"为主线展开的。另下部分内容是上部分的延续,重在于培养学生对"物质特征和变化的观察"。下文笔者主要以作为一名长期从事小学《科学》教学的教师,对如何充分发掘身边的资源,搞好农村小学的科学教学的一些感悟感受。     

浅谈如何搞好小学作文教学

长期以来,如何搞好作文教学一直是广大语文教师积极探讨的课题。大家仁者见仁、智者见智,提出了各种优秀的值得借鉴的方法。作为一名小学语文教师,我也在积极探索如何搞好作文教学。《小学语文课程标准》指出:"小学生要能具体明确、文从字顺地表述自己的意思;能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"     

浅谈如何搞好小学作文教学

作文教学是语文教学的重头戏。怎样把孩子领进这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子,长出参天大树;写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能;让祖国的语言丰富他们的思维,让祖国的文字净化他们的灵魂,让经典优美的篇章,在他们的心灵里生根,是作文教学的关键所在。     

浅谈如何搞好小学美术教学

培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设的接班人,是现代教育的目标。美术教育作为美育的基础课堂之一,美术教师承担着对学生进行美育的重要使命。美术是一项高尚的业余爱好,事关未来的职业选择,可以培养学生对美的事物的鉴赏力。所以,美术教师需要采取正确的方法及策略,激发学生学习美术的热情,保护学生学习美术的好奇心。     

浅谈如何搞好农村小学习作教学

一、农村小学习作存在的问题作文的教学一直是小学语文教学中的薄弱环节,特别是我们农村的孩子,对作文望而生畏。当老师每上一节作文课,要学生写作时,学生往往愁眉苦脸,绞尽脑汁地在那里挤作文、凑作文、抄作文。于是习作的内容不是似曾相识,如出一辙,就是记流水账,毫无生气。二、解决问题的几点探索出现如上所述的现象,原因是多方面的,如基础较差、缺乏兴趣等,而最重要的原因还是教师在习作教学中没有转变观念,运用行之有效的方法去启发、引导学生,     

如何搞好小学语文教学

在以往的教学过程中,教师占据着课堂主要地位,忽视学生的想法和感受。随着新课改的不断推进,小学语文教学发生了新的变化,学生成为了课堂学习的主人,课堂教学以学生为中心点展开,教师运用多种教学方法,注重让学生积极参与教学活动,从而激发学生的潜能。同时,课堂教学氛围也发生了翻天覆地的变化,以往死气沉沉地课堂被活力四射的氛围所替代,在这样的课堂上,学生各个兴趣盎然,课堂呈现出生机勃勃的局面。     

如何搞好小学计算机教学

小学计算机教育的教育目的是让学生学习有关计算机的最基本的常识,初步了解计算机的用途,学会基本操作,作为一种素质教育让学生掌握一些终身受益的技术培养使用计算机的兴趣和意识,并在使用计算机的过程中发展智力和能力。那么如何才能达到上述目的,把计算机的基础知识深入浅出、活泼生动地教给学生呢?这正是需要我们广大小学计算机教师去探索的问题。为此,我在计算机教学中采用了以下几种教学方法:     

如何搞好小学数学教学

正《数学课程标准》明确提出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观     

如何搞好数学小学教学

搞好数学教学需要树立学生的信心,鼓舞学生的斗志;重视课堂主阵地,发挥学生的主体作用;加强学生数学能力的培养,从而全面提高数学教学的质量。     

如何搞好小学数学教学

经过三十年的教学,我深刻体会到：以往的数学教学是把传承知识作为主要目的,很多老师总是整堂整堂的灌,老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡,不管怎样,老师总认为灌得越多越好,然而学生往往总是收效甚微,老师也累得精疲力竭。这种理念已远远不适应当今社会的发展,尤a其是知识更新周期日益缩短的现代社会,学生强烈的求知欲,主动探索的精神,终身学习的愿望,要比其获得有限的知识更有价值,为了适应新世纪的发展,真正进行素质教育,切实培养学生的创新素质,我们在教学中我们不仅要承认和尊重学生的主体地位,     

浅谈如何高效进行小学科学教学

<正>在小学科学教学中,教师要注重学生科学素养的培养,激发他们的探究精神,利用好奇心来激发他们的探究积极性。小学科学教学能够激发他们通过科学的方式来提高对生活和自然现象的认识,丰富学生的学习生活,使他们形成自主探究的精神。在学习中,教师要创设丰富多彩的教学活动,充分激发学生的思维,使他们在科学知识和想象中促进创新思维的发展,提高     

浅谈如何利用网络进行小学科学教学

小学科学课为学生探索妙趣横生的科学领域提供了广阔的舞台。要想使学生在这个舞台中充分利用有限的时间,轻松、愉悦地学习到更多的科学知识,就必须创新教学方法,利用先进的网络资源开展教学活动。     

如何搞好小学英语课堂教学

伴随社会生活的信息化和全球经济的一体化,国与国之间交往频繁．很多外国人在我国定居、工作、生活,外语成为重要的语言工具．越来越受到人们重视。我国在小学阶段设置英语学科．让学生接受的教育从起步阶段就跟上时代发展,为他们以后的学习和成长奠定了良好的语言基础。课堂教学是小学英语教学的主要组成部分．如何搞好教学工作。是每一个英语教师关注的话题。     

如何搞好小学数学教学

经过三十年的教学．我深刻体会到：以往的数学教学是把传承知识作为主要目的．很多老师总是整堂整堂的灌,老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡．不管怎样,老师总认为灌得越多越好,然而学生往往总是收效甚微,老师也累得精疲力竭。     

浅谈如何搞好小学数学课堂教学

课堂教学是教师不断集中学生注意力、管理学生纪律、激发学生兴趣、培养学生习惯、引导学生学习的一种教育行为方式.那么如何搞好小学数学课堂教学管理呢?一、利用多种教学手段,激发学习兴趣,把课堂管理融入丰富多彩的教学活动中,使学生愿学数学兴趣是学生主动探索数学知识的心理基础,对支持、推动学生数学认识活动起着重要的作用,它使学生处于活跃,积极的学习状态,能让他们形成良好的意识倾向,从而较好地接受数学信息,针对小学生具有好奇、对新事物易产生兴趣的这一特点,在教学中,我常常利用生动形象的多媒体课件,栩栩如生的教学挂图等多种教学手段来辅助教学,使学生在看、说、演、议的活动中形象地理解较抽象的数学知识,如在学习周长相等的长方形和平行四边形的面积大小比较时,我用木头钉好一个长方形,然后用力拉一组对角就变成了一个平行四边形,这时平行四边形的高比长方形的宽短,因此长方形面积比平行四边形面积大.这样形象有趣的教学极大地吸引了学生的注意力,培养起他们学数学的兴趣,使课堂管理在教学活动中得到实施.     

浅谈如何搞好小学语文阅读教学

搞好小学语文阅读教学,需要在课前确定好教学目标,在阅读中突出学生的主体地位,教给学生阅读课文的方法,并给学生推荐一些适合小学生阅读的课外读物,让学生在阅读中增长知识,提高能力。     

浅谈如何搞好小学语文阅读教学

语文重在听、说、读、写、练,其中任何一方面都不能轻视,否则想学好语文都会成为一句空话。要想提高学生的语文阅读、运用和分析能力,就要抓好语文的阅读教学,那么在小学语文实际教学中,如何搞好语文阅读教学呢?根据教学实践,笔者在本文作出了探讨。     

浅谈如何搞好小学数学课堂教学

笔者看过这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课，博得教师满堂喝彩。然而，就是这样一节在别人眼里十分成功的课，却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课，令这位教师难以接受，竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。”