浅谈如何指导学生学好初中数学

数学教育的目的在于怎样使学生得到发展。新课程理念的核心也是"为了每一位学生的发展"。现代数学观认为,学生的学习实质是一个由学习者自主构建的过程。学生要学好数学,就应该充分发挥自己在学习中的主体作用。     

如何指导学生学好数学

数学教师在课堂教学中要注重对学习进行学法指导,可以从学好数学语言,学会阅读课本、掌握数学解题技巧、探索数学的复习方法等方面入手,使学生扎扎实实地学好初中数学.     

如何指导学生学好数学

数学教师在课堂教学中要注重对学习进行学法指导,可以从学好数学语言,学会阅读课本、掌握数学解题技巧、探索数学的复习方法等方面入手,使学生扎扎实实地学好初中数学。     

初中数学发展学生学习能力的指导方式研究

核心素养思想的出现让教育工作者清晰地认识到一个问题,学科教育的基本目的并不仅仅是要让学生学习学科知识,还要让学生学会学习,让学生即便离开校园生活之后也能自主学习,从而切实促使学生实现长远发展,为学生的终身进步打好教育基础。这一新的教育思想也直接影响着初中数学教学目标,需要切实调整师生关系,让学生实现自主学习。文章将基于此,从初中数学教师"教"的行为来分析如何才能通过科学辅导培养学生的学习能力。     

初中数学学生课内自主学习的指导策略探析

目前,初中数学教学中仍然存在着教师忽视学生自主学习能力的培养和学生自主学习能力较低的问题。为了提高教学效果和学生的综合能力,教师就应在课堂教学中加强对学生自主学习的指导。因此,探究初中数学学生课内自主学习的指导策略,具有现实的理论意义与实践价值。     

浅议对初中学生的数学学法指导

重视对学生数学学习基本方法中的"读、听、思、写、记"的指导是十分重要的.     

如何学好初中数学

数学在初中课程中占有重要的地位。进入初中后,学生将面对新增的科目和更艰深的知识点,学习难度大增。面对和小学数学截然不同的初中数学,学生们又该如何总结和调整自己的学习方法及学习计划呢?具体来讲,初中学生在初中的学习中,有一个衔接和适应的过程,学习的都是一些最基础的概念性知识点。但很多同学以为很简单,对概念、公式及学习方法、学习理念都     

如何学好初中数学

由于升入初中的学生的数学基础参差不齐,有一些学生的基础特别差,继续学习比较困难。表现为上课注意力不易集中,接受力差,反应迟钝,考试常常挂红灯,不能适应正常的教学进程。面对这样的学生,教师如何帮他们跟上大部队的步伐呢？这是摆在我们每个教师面前的一个研究课题。     

如何引导学生学好初中数学

初中数学教学是整个中学阶段数学教学的基础,如何引导学生学好初中数学,作者结合自己二十多年的教学经验,从抓好基础、培养学生学习兴趣、积累学习经验等方面进行了探讨和总结。     

如何学好初中数学

数学是一门逻辑性强、思维严谨的学科,作为初中阶段的一门重要学科．从小学开始,绝大多数同学对它都投入了大量的时间与精力。但是,升入初中后,如何适应初中数学的学习,是摆在初中新生面前的一个亟待解决的问题。其实,教师使用正确的教学方法引导学生,通过师生双方的努力,学好中学数学并不难。     

指导学生正确阅读初中数学教材

针对目前初中生对数学教材的阅读程度不够,从阅读的重要性,教师在阅读中的作用,以及如何对学生阅读教材进行具体的指导方面入手,逐步培养学生自主学习数学的能力.     

初中数学学法指导

本文简要论述了初中数学学法指导的一些方法,并指出,应从"读、听、思、问、记"五个方面入手,培养学生的思维能力,使之学会学习,以提高教与学的质量。     

如何教学生学好初中数学

<正>初中数学对很多学生而言,是一门使之害怕的学科,笔者根据多年的教学经验,现将教导学生学好初中数学,进而提高教学质量的方法总结如下:一、消除学生害怕学习数学的心理学生害怕学习数学,是一种潜意识的表现.随着学科的大幅度增加,内容的不断拓宽,知识的逐步深化,特别是数学知识从具体发展到抽象,从数字发展到符号等,使得他们害怕学习数学的潜意识心理加重.我曾让学生做个心理游戏:我有一     

如何学好初中数学

怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面从“几个把握”谈一谈笔者的建议。     

在初中数学教学中指导学生如何体验与发现数学概念和数学知识点

新课程标准下的初中数学课堂教学强调知识的形成过程,关注学生的体验性学习,让学生经历知识的产生、发展和形成过程,促进思维,形成实践能力和创新意识,同时在情感态度与价值观等方面得到发展。体验性学习不仅是一种学习方式,更是一种新的学习观念。作者结合自己近几年在初中数学教学中的实践经验,关于如何在初中数学教学中有效开展体验性学习,作出实践探讨。     

初中数学学习指导策略

中学数学教学中的学习指导要结合学科特点及学生特点，因材施教、因势利导，宜采用“需要、齐习、授法”的学习指导策略．     

初中数学阅读指导

数学阅读是初中数学课堂教学的重要环节,但是现状堪忧。本文结合教学实践从转变陈旧观念,重视数学阅读;先尝试再对照,多主动式阅读;斟酌关键字词,突破句法难关等三个方面就如何有效指导数学阅读作探讨。     

试析初中数学教学五种指导策略

数学能够开发学生的逻辑思维与动脑能力,是中小学一门非常重要的学科。然而在实际教学之中,由于多方面原因造成教学质量相对较差,不能满足新课改提出的教学目标,应在充分了解初中数学教学现状的基础上,提出五条数学教学指导策略,给有关教师提供借鉴。     

如何指导学生学好初中物理

物理比较难学,靠死记硬背是学不会的。针对物理的特点,针对就“如何指导学生学好初中物理”这一问题,提出几点具体的学习方法。     

初中数学教学如何体现学生的主体性

数学作为义务教育阶段的核心科目,与学生的实践生活有紧密联系,对学生的逻辑思维能力、独立思考能力的发展也有着积极影响作用.按照新课改的目标要求,教师在课程教学指导阶段加强学生核心素养培养,提升学生的主体性极为关键,需要明确在教学改革阶段的不足,探讨优化教学策略的有效方法,给学生提供发展自我的机会.