创造梦想 放飞快乐

"老师,我最喜欢上美术课了。""老师,下一节就是您的美术课,您要早点来哦!""老师,我最爱上您的课。"……听着每一句稚嫩的话语,怎能不让我不爱我的学生,不去想为他们做些什么呢?上好我的美术课,让孩子在创造中感受快乐,体验美术给他们带来的喜悦,便成为我最想为孩子做的事。     

放飞心灵 快乐作文——浅谈小学语文作文教学的趣味性

传统的作文教学模式,教师过多的参与和引导,限制了小学生的创造性思维,使学生丰富的情感和活泼的个性得不到自由发挥。作文内容一板一眼,少了灵性和趣味性。新课程改革要求小学作文要写出真挚感情和独特感受。信息化教学手段使得小学生作文课堂趣味化成为了可能。小学作文教学要开放思维、鼓励创新、讲求趣味,使学生快乐作文;作文内容要贴近生活、注重实践、陶冶情操,使学生放飞心灵。一、教学方法讲究趣味性     

放飞心灵 快乐作文——浅谈小学语文作文教学的趣味性

新课改的逐渐深化对小学语文教学提出了更高的要求,而作文教学是语文教学中的一个重点内容,自然也面临着同样的挑战。一直以来,作文教学都是语文教学的一项重点与难点,要想全面提升小学语文教学质量,作文教学的探索创新势在必行。为提升小学语文作文教学的趣味性,有效地提升学生的写作能力,本文从作文教学中存在的问题入手,分析了趣味性作文教学的必要性,并给出相应建议。     

《放飞梦想》作文教学设计

一、教学目标 1．激发学生热爱科学、敢于探索，勇于创新的热情和精神。 2．要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富的想象，并能比较流畅地记叙想象片段。[第一段]     

情感交融,放飞梦想——浅谈小学低年级音乐教学有效性

音乐是一门艺术学科,能潜移默化地愉悦学生的心情,缓解疲劳。音乐能调动学生学习积极性,激发学生创造能力。教师要创设愉悦的教学情境,鼓励学生自主探究音乐知识,张扬个性,放飞梦想。     

放飞心灵 快乐作文——谈小学语文作文教学

改革传统的小学语文作文教学方法,鼓励学生开阔眼界,才会让语文写作课堂成为快乐的课堂。文章立足于小学语文作文教学现状,主要分析了"如何放飞心灵,实现快乐作文教学"这一问题。     

播种希望 放飞梦想——正定县解放街小学作文教改剪影

这是一座宁静祥和的北方小城,但它浓缩了无数历史风云,在坎坷和沧桑中走过了两千年。它就是素有“燕南古郡,京畿屏障”之誉的古城正定。正是拥有了如此厚重的人文积淀,正定县解放街小学才能在历史文化的怀抱中,彰显出现代教育理念的光辉,一代代教师在这里倾情奉献,播种希望,放飞梦想。     

我心飞翔 放飞梦想——浅谈高中作文教学的几个转变

本文结合当前高中作文教学实践,从有效积累、转变教法、多元练笔、深化思维等角度提出了高中作文教学的有关策略,力求促进作文教学水平的进一步提升。     

放胆作文,放飞梦想

2007年7月12日,对于辽宁省葫芦岛市博洋文化培训中心写作班的同学们来说,是一个难忘的日子。那天傍晚,清风习习,华灯璀璨。在筝岛广场绚丽的舞台上,有优美的歌声,曼妙的舞姿,更     

创造快乐 放飞梦想——浙江省龙泉市茶丰小学特色简介

浙江省龙泉市茶丰小学坐落在浙西南古来山脚下,八百里瓯江上游。学校始创于1956年,几经更迭几度变迁,现拥有10个教学班,在校学生300余人,教师32名,服务16个行政村近万人口,是一所设施齐备,师资精良的农村现代化小学。     

放飞童真，快乐作文——谈小学语文作文教学

作为小学语文教学中的难点和重点的作文教学,一直以来是小学语文教师教学的难题。当今在应试教育的影响下,小学语文写作教学偏向应对升学考试,并没有实际提高学生写作能力和水平,甚至还消磨学生写作兴趣。本文笔者结合多年教学经验,总结探讨出“放飞童真、快乐作文”的教学思路,从激发童真到技巧讲解再到作文批改,都应落实这一主线。     

立足生活 放飞心灵——小学作文教学之我见

作文是学生语文综合能力的体现,是小学语文教学中的重点,也是难点。如何改变学生怕写作文、难写作文的现状,是摆在小学语文教师面前迫切需要解决的问题之一。文章提出要立足学生生活实际,引导学生走进生活、体验生活、创造生活、描绘生活,在生活经验的基础上放飞心灵的翅膀,从而激发学生对作文的兴趣,提高作文教学的效果。     

摆脱桎梏 放飞梦想——浅析话题作文

话题作文是中考命题的重要成果。自2000年话题作文首次进入中考试题以来,连续五年在中考中独领风骚,成为诸多文体的"宠儿",并占去了语文得分的半壁江山,成为一方"霸主"。与传统的命题作文相比,话题作文具有立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活等特     

放飞心灵 快乐作文——小学作文教学生活化模式的探索

从某种意义上来说,作文是对实际生活场景的描述及对实际生活感受的表达。就小学作文教学而言,应用生活化模式对帮助学生积累写作素材、提升学生语言表达能力、丰富写作教学内容有重要作用。本文简要阐述了小学作文教学生活化模式的构建原则,重点讨论了小学作文教学生活化模式的构建策略及其具体实施。     

放飞理相 超越梦想——衡水市南门口小学作文教改历程

“从此不怕写作文”．这一直是所有中小学生的梦想;“从此不怕批作文”．这又是所有中小学语文老师的期盼．如今这梦想在衡水市南门口小学已经变成了现实,是什么提起了南门口小学学生的作文兴趣？是什么使他们的作文能力出现了质的飞跃？还是让我们从南门口小学的作文教改实验说起．     

精彩课堂,放飞梦想——小学英语课堂教学有效性探析

作者根据新课标的教学实施建议,同时根据自己对教学实践的不断尝试,总结出一种比较适合小学生的英语教学模式。要想提高小学英语课堂教学的有效性,关键是激发小学生学习英语的兴趣。只有不断激发学生的学习兴趣,创造开放宽松和谐的教学环境,引导学生多参与一些积极有效的、丰富多彩的活动,让英语课堂"动"起来,才能使学生在课堂上自由地施展个性,有效提高他们学习英语的兴趣,增强课堂教学的有效性。     

张开翅膀，放飞梦想——三年级作文起步教学探讨

作文教学是语文教学中的一大难题．不少小学三年级学生对写作普遍存在恐惧心理。作者结合自己的教学实践,在教学中把培养学生的作文兴趣放在第一位,引导学生把内容写开,思路写活,笔头写顺。然后,循序渐进,切实抓好习作基本功的训练。     

放飞梦想的殿堂——青云谱区三店小学

青云谱区三店小学始建于1964年,地处南昌市的南大门。学校走过了不断发展壮大的历程,现在校园占地面积15亩,教学班25个,学生1632人,教职工68人,是南昌市青云谱区的一所名校。     

小学作文教学与创造想象

小学生作文教学要充分培养学生的创造想象力 ,训练学生启发想象 ,激发写作欲望 ;展开想象 ,丰富写作素材 ;创造想象 ,拓展写作思路