浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

正在初中数学教学的过程中,导致课堂教学效率不高是多种原因造成的,有教师的因素,也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析,并且根据分析的结果采取有效的教学策略,才能够实现课堂教学效率的提高.一、导致初中数学课堂教学效率不高的原因1.数学学科自身的性质导致的初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科,很多学生对于数学的学习非常畏惧,尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下,很多的学生开始放弃数学的学     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

<正>《数学课程标准》明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,而动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式.数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.其中课堂教学是学生在校学习文化科知识的主阵地,也是对学生进行素质教育的主渠道,因此课堂教学显得非常重要.要想让学生在有限的时间内学好每一门课程,确实给我们这些老师以极大的挑战.通过平时的教学实践,我认为对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂效率.结合平时教学,归纳了以     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

新课程改革对初中数学教学提出了严格的要求,要求教师不仅要教授数学知识和技能,还要培养学生的数学实践能力和综合素养。在新时期,初中数学教师要改变传统的教学观念,设计多样化的实践活动,营造愉悦的课堂氛围,增强学生的参与度,开发学生的逻辑思维和创新能力,提高初中数学教学质量。但是在实际工作中,仍然有些教师因循守旧,忽视学生的主体地位,教学方式单一枯燥,影响了学生的学习效率。基于此,本文对如何提高初中数学课堂教学效率进行了分析和研究,仅供参考。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,但是当前初中数学课堂教学的效率并不高.笔者结合自身多年的教学经验认为要提高初中数学的教学效率首先教师要从自我做起,运作创新的解题思路,发挥学生的创造力,以生动的实例描述枯燥的概念,才能达到提高效率的效果.希望对初中数学教师有借鉴作用.     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

随着素质教育的实施,如何使学生真正成为课堂的主体,让课堂成为学生的课堂,提高数学课堂教学效率成为广大数学教师研究的课题。提高数学课教学效率是为了让学生学会学习,学会思考。因此,在教学中创造性地探索和尝试符合实际的教学方法,形成主体、和谐、高效的教学模式。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

作为初中数学教师．把提高课堂的教学效率放在教学的首要位置．课堂是教学的主要场地。在课堂上给学生营造一个和谐积极的学习环境可以让学生的学习得到事半功倍的效果．罹堂教学是教师与学生共同完成的．教师在课堂上要把学生放在主体地位．自己作为课堂的引导者和组织者．教师的教学要改变以往的单一性和死板性．要采用多样化、科学性、启发性和艺术性的教学方法．充分激发学生的思维活动．     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动.教师要从单纯的知识传授中解脱出来,使学生具备独立学习的能力.在学习中,要使学生逐渐形成自觉学习、善于思考的习惯.如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是提高教学质量的关键.     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。现在的教育体制,向我们原来的老套路、老方法提出了挑战,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十五分钟的课堂教学效率,尽量在有限的时间里出色地完成教学任务,使学生不但学到知识而且提高能力,真正向四十五分钟要质量。下面结合我个人中学数学课堂教学的实际,从以下几个方面就如何提高课堂教学效率进行初步探讨。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

自新课程标准实施以来,课堂教学依旧是学校教育的主渠道。如何上好数学课,提高课堂教学效率,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,确实需要教师精心设计,不仅在内容上要精益求精,在激发学生的学习兴趣、学习激情等方面都要有很深的研究。为了更有效地进行课堂教学,提高教学效率,笔者认为在数学课堂上应做到以下几点:一、转变观念,树立双重教学价值观传统教学把学生看作是接受知识的容器,是可以任由家长和老师"加工的材料",是教师传道、授业、解惑的"对象"。教     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

传统教育在新课改的要求下已经不适合现在的教育方式,这是因为在传统教育中,教师注重教学知识的传授,而对知识获取的主动性采取了忽视的态度.这种强制的灌输模式会使学生对初中数学的学习失去兴趣,不利于学生思维的发展.新课改实施以来,教师面对的是素质教育,以发展和促进学生的整体素质为教育的目标.这就要求教师要从单纯的知识传授中解脱出来,使学生具备独立学习的能力.在学习中,要使学生逐渐形成自觉学习、善于思考的习惯,培养他们勇     

如何提高初中数学课堂教学效率浅谈

《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.而传统的教学方式依然占据了大部分课堂,表现为以教为中心,以教案为本,围绕教材,我讲你听,我提问你回答,课堂气氛沉闷.严重地扼杀了少年儿童天真烂漫、活泼好动的天性.在我们数学组多次教研探讨下我们从     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

在初中数学教学的过程中,导致课堂教学效率不高是多种原因造成的,有教师的因素,也有学生的因素.教师需要对导致课堂教学效率不高的多种因素进行分析,并且根据分析的结果采取有效的教学策略,才能够实现课堂教学效率的提高.一、导致初中数学课堂教学效率不高的原因1.数学学科自身的性质导致的初中数学这门学科在所有学科中属于难度偏大的学科,很多学生对于数学的学习非常畏惧,尤其是教师在课堂上讲授一些知识而学生听不懂的情况下,很多的学生开始放弃数学的学习,在学习上失去了很大的自信心.另外,数学这门学科比较枯燥,很多的学生对于一些数学计算和数学图形非常的反感,进而无法对数学这门课程产生兴趣,影响到初中数学课堂教学效率的提高.     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

<正>当前,初中数学课堂普遍存在着课堂效率不高,教学效果不够显著的情况.很多学生感觉数学课抽象、枯燥、单调、沉闷.为了提高学生成绩和能力,必须提高课堂教学效率,使课堂教学更加有效.提高课堂教学效率是一个很值得探索的问题.那么,如何提高初中数学课堂教学效率?下面笔者结合自己的教学实践谈一些做法.一、启发学生思考课堂教学是师生的共同活动,教师讲得再好,学生不动脑筋,知识也学不好.教师讲解是必要的,但不宜整     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

<正>初中数学课程改革已进行多年,我在数学教学也有了自己的一点感悟。数学课堂作为学生整个数学学习过程的主阵地,要想有效地积累数学基本知识,提高学生应用数学的能力,最重要的就是如何提高数学课堂教学的效率。我认为,在教学中教师若能恰当地把握传授知识与培养能力的关系,运用灵活的教学方法,充分发挥学生的主体作用,就可以事半功倍,优化初中数学课堂教     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

如何提高初中数学课堂教学效率,打造数学高效课堂,是初中数学教师探讨的焦点.     

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

初中数学教学在整个教学体系中占有很重要的地位.很多教师都在积极探索提高初中生数学课堂教学效率的技巧,本文就是针对这个问题,而进行的一些初步回答.     

激发学生的主动性,提高小学数学课堂效率

随着课程改革的推进,数学教学在教学内容和形式方面都有了很大的改变,尤其是对作为基础性的小学数学教学提出了更高的要求。小学数学教学面向的主体是小学生,考虑到小学生的学习特点,就要采取有效措施构建生动活泼、主动和谐并富有个性的课堂,在这个过程中,小学生应当是主动的一方,能够对无穷无尽的数学知识始终保持探索思考的态度,在这个基础上与教师建立良好的学习关系。教师在教授知识的过程中要引导小学生充分发挥主动性,使其在学习过程中体会到学习数学的乐趣。针对激发小学生在数学学习中的主动性问题进行相关探讨。     

浅谈初中数学教学中如何激发学生的学习动机和主动性

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力.学习动机指的是学习活动的推动力,又称"学习的动力".由于学习目标指引着学习的方向,可把它称为学习的诱因.学习目标同学生的需要一起,成为学习动机的重要构成因素.     

激发学生创新思维,提高初中数学教学效率

<正>随着素质教育的进行,初中数学教学中注重创新教学已经成为教师深入研究的课题。在教学中,教师需要运用创新的思维来进行教学设计,让学生感受到课堂学习的魅力,激发他们的主动探究意识,使学生受到教师创新思维的影响,从多角度对问题进行分析和理解,提高学生的数学能力。在教学中,教师要用新的教学观念作为教学的依据,采用丰富多彩的教学方式来激发学生思维的活跃性,使他们在分析问题时能从新的