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将项目教学法的学习模式引入中职汽车专业教学当中,并对如何解决学生在专业课学习中出现的学习被动、学习主动性差、学习效率低下和学生学习能力差的问题。如何培养学生的实践和创新能力,全面提升学生的职业技能作了进一步的探索。 相似文献
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在教学过程中,教师创设一系列项目活动情境,调动学生学习的主观能动性,培养学生的学习热情和创新能力,让学生在项目完成的过程中体验成功的快乐,增强学习知识和技能的兴趣,并提高分析和解决实际问题的信心和能力。 相似文献
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项目教学法萌发于欧洲,最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论。目前,项目教学在世界各地反响很大,在世界各国广泛应用。本文以中职养殖专业为例探讨项目教学法的实践应用。 相似文献
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《考试周刊》2018,(A1)
随着社会经济水平的提升,各行各业对人才的要求也越来越多,财会专业中,其在选拔人才的时候更加注重人才综合技能的高低。因而,在现代中职教学中,教师应当将提升学生的实践能力和专业技术水平作为教学的重点,采取项目教学法,调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,打破传统观念的束缚,引导学生思维进行创新,使其能够结合已学知识和实际生活经验,加深对现有知识点的理解,提升将知识转换成能力的技能。那么,如何才能在中职财会专业中较好的开展项目教学法呢?笔者认为首先应当分析项目教学法在财会专业中的优势,并结合实际情况,在具体研究中提升项目教学法的实际应用。本文围绕"项目教学法在中职财会教学中的应用"这一主题展开探讨。 相似文献
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中职教育是我国教育体系的重要环节,责任就是为社会发展提供应用型技术人才。项目教学法在中职专业课程中应用十分广泛,且教学效果不错,是提升中职生职业技能水平的重要方法。本文通过对中职项目教学特点的分析,探讨如何更有效地开展科学项目教学,并提出相关措施。 相似文献
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徐晔 《中国科教创新导刊》2009,(21):130-130
本文从项目教学法的理论基础、教学设计等方面,就中职学校计算机专业课教学中项目教学法的应用进行探讨,通过教学实践,提出项目教学法在实际应用中存在的问题和解决办法,对比项目教学法与传统教学法的差异,探索项目教学法在中职学校计算机专业课教学中应用的意义。 相似文献
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随着社会对教育事业的愈加关注,中职学生的教育备受关注,传统的死板教育方式已经不再适用,中职学生相对于普通的大学生来说,也具有自身的特点。在这个时期推出的项目教学法为中职学生的教学工作开辟了一条新的道路。本文探讨了项目教学法在中职语文教学中的实践。 相似文献
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