小学美术鉴赏课教学研究

新课改指出,提升小学美术鉴赏课教学质量,要从学生主体出发,打造全新教学形式,注重学生思想品质教育,拓展学生艺术视野,增加艺术修养.为了培养学生艺术素养,提升学生欣赏能力,小学美术教师应将教学目标与学生特点及诉求结合,创新授课形式.但是,目前小学美术欣赏课程依旧存在问题,笔者通过对小学美术欣赏课程开设的必要性和可行性进行分析,从问题入手,提出提升小学美术鉴赏课教学效率的对策.     

小学美术鉴赏课教学研究

新课改指出,提升小学美术鉴赏课教学质量,要从学生主体出发,打造全新教学形式,注重学生思想品质教育,拓展学生艺术视野,增加艺术修养。为了培养学生艺术素养,提升学生欣赏能力,小学美术教师应将教学目标与学生特点及诉求结合,创新授课形式。但是,目前小学美术欣赏课程依旧存在问题,笔者通过对小学美术欣赏课程开设的必要性和可行性进行分析,从问题入手,提出提升小学美术鉴赏课教学效率的对策。     

高校素质教育中的美术鉴赏教学

本文从高校美术教育教学实践出发,提出作为素质教育的美术鉴赏教育的重要性;同时提出了在教学过程中要注重内在引导方式,并提倡全面提高文化修养、广阅博览美术作品、掌握鉴赏等基本方法,培养学生鉴赏力.     

高校素质教育中的美术鉴赏教学

本文从高校美术教育教学实践出发,提出作为素质教育的美术鉴赏教育的重要性;同时提出了在教学过程中要注重内在引导方式,并提倡全面提高文化修养、广阅博览美术作品、掌握鉴赏等基本方法,培养学生鉴赏力。     

高中美术鉴赏课的教学现状与优化对策

在高中美术教学中,教师除了要确保学生掌握基础的美术知识与技能,还要培养学生养成一定的美术鉴赏能力,使学生在高中阶段能够更为全面地发展。因此,在培养高中生美术鉴赏能力的过程中,需要通过培养学生的视觉感知能力、视觉解读能力以及表达能力,从而让学生可以提升美术鉴赏能力。在实际的教学中,教师要培养学生了解美术的背景知识,通过专业的教学方法让学生从不同层次了解如何鉴赏美术。     

辽宁省理工科高校音乐鉴赏课程教学现状研究

1996年国家教育部提出在高等学校加强艺术教育的意见和目标,全国各大高校纷纷将艺术类课程纳入公共选修课程表中,部分高校明文规定音乐鉴赏课程为公共选修课中的必修课程.由此可见,音乐鉴赏课已成为高校素质教育中必不可少的元素.文章通过对辽宁省部分理工科高校开设的音乐鉴赏课程教学现状调查,发现教学中存在的问题与不足,给出相关建议,从而提高理工科高校音乐鉴赏课程的教学效果,提高学生形象思维能力和音乐审美能力.     

论高校美术鉴赏课创新教学

创新是美术的精神,艺术贵在创新.美术鉴赏课创新教学是一种使学生通过艺术作品的赏析不断获得审美知识,不断提高审美能力的活动.     

高校美术鉴赏课之我见

美术鉴赏课,是提高学生文化素养的重要渠道。美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学,已贯穿从小学至大学全过程中。尤其在高校中,美术鉴赏课往往会被忽略,对美术鉴赏课的探索与研究不够全面,值得我们探究。     

高校美术鉴赏课教学方法研究

我们国家正在大力推进教育改革工作,高校的教育教学工作有了很大的转变,学生综合素质的提升成为关注的重点。对当下的素质教育予以分析可知,美育是不可缺少的组成部分,而要保证美育教育的效果更为理想,则要将美术鉴赏教学予以有效落实。然而从当下的美术鉴赏教学现状来看,出现的问题是较多的,教师必须要寻找到可行的措施来予以解决,如此方可使得学生拥有健康审美情趣,其综合素质也能够有大幅提高。本文主要针对高校美术鉴赏教学展开深入探析,寻找其中存在的各种问题,在此基础上提出行之有效的解决之策,以期使得教学更具实效性。     

高校美术鉴赏教学现状分析

高校美术鉴赏教学是高校美术教学的重要组成部分,本文主要针对当前高校美术鉴赏课教学中所存在的一些问题进行分析总结,以期为提高美术鉴赏教学的质量提供一些参考。     

关于美术鉴赏课程改革的探讨

美术鉴赏课程是美术专业学生的必修课,在已有美术史论教学基础上,对在人类艺术史上产生过重大影响的流派及大艺术家作品的风格样式进行更具体的分析和欣赏,引导学生在向中外艺术传统学习的过程中,提高艺术欣赏能力和素质,承担中学的欣赏课教学。但随着国内教育模式的不断变化,大学性质的逐渐转换和现代化科技手段的日益更新,原有的教学大纲及教学模式显然不能适应新的形势,因此形式需要美术鉴赏课程有所改变,有所突破。     

简议高中美术教学中美术鉴赏课程的教学方式

新课程教学改革提出了新的教学理念,更注重学生的素质发展,这不仅对于传统教育进行了有效的打击,更为教育教学带来了新局面。美术鉴赏是高中美术课程中重要的环节之一,通过美术鉴赏的学习,能够让学生感受到美的存在,提高自身的鉴赏与审美能力,陶冶情操,体会人文精神等。然而。由于美术鉴赏起步较晚,在教学过程中缺乏可以借鉴的教学经验,导致美术鉴赏课与实际生活严重脱离,因此,如何完善美术鉴赏课成为高中美术教学的当务之急。     

浅谈初中美术鉴赏教课现状的反思

初中美术鉴赏教学对培养学生审美能力起着重要作用,美术教学质量的高低影响着学生的综合素质水平。随着新课程改革的不断深入,中小学阶段很多科目的教学模式已经有了很大的改进,初中美术的教学也得到了一定进步和改善,然而目前美术教学的现状仍处于一个相对滞后的状态,改进初中美术教学模式是很有必要的。本文将通过分析初中美术鉴赏的教学现状提出几点建议,希望能有助于美术鉴赏的新课程改革。     

兰州市中小学美术课程改革现状的研究与对策

目前,我国基础教育正在进行全面的改革,新的国家美术课程标准已经制定并颁布执行,根据新标准精神编写的新教材已陆续出版发行,各地区的新课程培训工作也正在一轮又一轮地开展。那么,结合新美术课程标准的实施,中学美术教学的现状如何呢?怎样改变现状,进行课程改革与探索呢?笔者就此进行了一些调查分析与思考。一、现状调查与困难分析在“您认为美术新课程所倡导的评价理念和方式能不能做到”的问卷调查中,9%的教师认为完全可以做到,83%的教师认为通过创设一定的条件可以实现,8%的教师认为太复杂,不好操作。在“学习了美术课程标准之后,您认…     

高中美术鉴赏有效教学的策略研究

随着经济的发展和人们生活水平的不断提高,人们对学生的全面发展提出了更多的要求,越来越多的教师和家长开始注重培养学生的兴趣爱好。美术鉴赏是培养学生审美能力的一个重要基础课程,在高中这个培养学生审美能力的关键期,学校和教师要做好引导工作,承担培养学生正确、高雅的审美志趣。本文将对高中美术鉴赏的教学展开谈论,并提出相应的提高教学效率的方法。     

浅谈高中美术鉴赏课程有效开展策略

鉴赏课堂是高中美术教学的一大重要组成部分,它在整个美术课堂教学过程中发挥着极为重要的作用。在美术鉴赏课堂上,教师需帮助学生分析美术作品,在评估过程中让学生爱上美术,提高美术实际应用能力。但综观目前我国的种种高中美术课堂,依然有很多问题存在,对此,教师也做出了相关探索,提出了诸如注重体验式学习、情景教学、利用多媒体教学的方法,提升学生的观察能力,让学生在合作欣赏过程中评估美术。     

加强高校美术鉴赏教学的必要性

作为培养高等人才的高校，增强美术教育力度，加强美术鉴赏课的教学是非常必要的：通过美术鉴赏课教学能够使学生树立正确的审美观，提高其审美能力；能够开阔学生的眼界，提高其化修养；能够提高学生的道德修养，是进行爱国主义教育的重要手段。     

高校美术鉴赏课程教学改革举措探讨

普通高校的美术鉴赏课程是有利于高校学生全面发展的一项课程,教师应该用可持续发展的长远战略眼光来用心对待。首先对当前高校美术鉴赏课程教学面临的问题进行了分析总结,然后从多个角度对推进高校美术鉴赏课程教学改革的建议措施进行了探讨和研究。     

加强高校美术鉴赏教学的必要性

作为培养高等人才的高校,增强美术教育力度,加强美术鉴赏课的教学是非常必要的:通过美术鉴赏课教学能够使学生树立正确的审美观,提高其审美能力;能够开阔学生的眼界,提高其文化修养;能够提高学生的道德修养,是进行爱国主义教育的重要手段。