试析如何有效开展高中歌唱模块中的合唱教学

新课程改革后,歌唱模块是音乐课程中最重要的内容,深受学生喜爱,而音乐教师的主要任务是探索歌唱模块的教学方式。本文将对合唱教学的现状和存在的误区以及合唱教学的要求进行初步分析与梳理,并对开展合唱教学提出有效的措施,进而提高合唱教学的价值。     

浅谈如何开展高中歌唱模块的教学

如何开展好高中歌唱模块的教学，这也是好多专家目前正在研讨和关注的问题，笔者就去年参加河南音乐新教改培训的学习心得以及在一年多的教材实践过程中的一些经验写出来，供音乐同仁共享。     

高中歌唱模块和多种模块整合教学的实践与思考

《普通高中音乐课程标准》设置了六个模块:《音乐鉴赏》、《歌唱》、《演奏》、《音乐与戏剧表演》、《音乐与舞蹈》、《创作》。然而由于课程实施过程中存在的种种主客观原因,大多数学校的高中音乐课程的模块设置实际上形同虚设。正是在这样的一种背景下,需要我们探索一种新的教学形式,使六个模块的设置具有实质性的意义。为此,本文从高二歌唱模块教学实践出发,围绕"高中音乐多模块融合教学"这一主题的可能性和必要性,从歌唱模块与其他五个模块整合教学的实践进行叙述,并提出六个模块相互融合开设新的综合音乐课程的初步构想。     

关于高中歌唱模块教学中声乐训练的思考

在新课程背景下的高中歌唱教学模块中,如何运用科学的训练方法积极地解决歌唱学习中的学生,尤其是学习能力薄弱的学生出现的问题？本文从学唱中普遍存在的问题、解决的原则及方法出发,阐述了歌唱教学中科学训练的重要性。     

歌之声 教之韵——高中歌唱模块中合唱教学的艺术实践

歌唱是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径,而合唱是歌唱模块中重要的实践活动和教学形式。     

关于高中歌唱模块教学中声乐训练的思考

在新课程背景下的高中歌唱教学模块中,如何运用科学的训练方法积极地解决歌唱学习中的学生,尤其是学习能力薄弱的学生出现的问题?本文从学唱中普遍存在的问题、解决的原则及方法出发,阐述了歌唱教学中科学训练的重要性.     

高中歌唱模块的有效教学策略

高中阶段的音乐课程中设置歌唱教学模块,体现了高中课程具有时代性、基础性和选择性的鲜明特点,为学生的全面发展奠定了良好的基础。笔者认为,教学实施的最终目标是通过该模块的学习让学生获得如下几种与“歌唱”相关的能力。一是歌曲鉴赏能力,能对歌曲创作的艺术品位和歌曲表演者演唱水平进行中肯的评价,了解歌曲表现的各种形式和各种演唱方法及其表现特点,熟悉一些经典的各种演唱形式的声乐作品,能够感受人声丰富的表现力。     

歌以情传 教以趣至——也谈高中歌唱模块教学之初体验

在新课标标准下,歌唱模块作为音乐课程模块的重要内容,深受学生的喜爱,歌唱模块教学模式探索也成为高中音乐教师面临的重要课题,本文着重从歌唱模块教学的目标定位、歌唱模块教学的内容、评价机制设计和现有的教学困境几个方面,结合笔者的实际教学经验,对歌唱模块教学模式进行探讨。     

在歌声中飞翔……高中音乐歌唱模块教学的探究与思考

“歌者，乐之声也。故丝不如竹，竹不如肉，肉居诸乐之上。”学唱歌不仅能通过呼吸促进身体健康，还能够通过情感的放松和随之而来的愉悦促进精神健康。高中音乐新课程内容结构六个模块，歌唱便是其中之一。歌唱是实践性很强的学习内容，也是可操作性很强的模块，所以许多学校在开设模块课时老师与学生都选择了歌唱模块。     

高中音乐“歌唱”模块教学的误区与解决方法探讨

歌唱模块是高中音乐课程中的一个重要组成部分。在实际教学当中存在着诸多问题:教学方向模糊、教学方式传统、教学内容随意、对课程的重视程度偏低等。面对出现的这些问题,教师应该采取相应的对策:明确课程性质、制定教学目标、创新教学、引入现代化的教学方式与工具、正确选择教学内容。     

高中音乐新课程教学中对《音乐鉴赏》与《歌唱》模块教学整合的策略研究

在高中音乐新课程的教学要求下,学生要能够去认真感受音乐的情感和内涵,从而对音乐有一个良好的认知,由此进一步丰富内心情感。并且,一些音乐中包含着优秀的中华传统文化,学生欣赏这一部分音乐,往往能够促进学生思想道德提升。此外,还能促使学生对音乐产生一定的思考,在学生进行音乐练习的过程中,能够根据自己对音乐的认知,进一步地创新和发挥。基于此,文章将对《音乐鉴赏》与《歌唱》模块的教学整合进行积极探索。     

高中音乐《歌唱》模块有效教学实施策略研究

《歌唱》是高中音乐选修课程中各校开设最普遍、学生选修最多的一个模块。虽说大部分高中音乐教师都能胜任这个模块的教学,学生也普遍对模块学习较感兴趣,但由于缺乏开设选修课程的经验、课时量少、学生音乐基础厚薄不一等原因,《歌唱》模块的教学效果总是不尽如人意。那么,如何在现有条件下提高《歌唱》模块的教学效果呢?以下谈谈自己在     

在歌声中飞翔……——高中音乐歌唱模块教学模式的探究与思考

高中音乐新课程内容结构有六个模块组成。歌唱便是其中之一。如何使高中歌唱模块开展的更具实际性、创新性、可行性。本文从易化教材平行学习、趣化教材乐中学习、撤去讲台平等学习、组建小组合作学习、走出教室表演中学习这几个方面探析高中音乐歌唱模块教学模式。     

关于高中歌唱教学中科学训练的思考

本文从学唱中普遍存在的问题、解决的原则及方法出发,阐述了歌唱教学中科学训练的重要性。     

高中美术新课程模块教学探究

高中美术新课程共分为5个内容系列和9个学习模块，即美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术系列。每一系列都具有鲜明的主题和相对完整的学习内容，并具有较强的探究性与灵活多样性。每一模块都以一个特定的主题为核心，学生在模块课程中所获得的不再是一个孤立的美术知识点，而是在一种美术门类统摄之下的结构化的知识框架。     

高中体育模块教学的实施探讨

随着体育新课程标准的实施与发展,高中体育课程进入一个新的时代。为适应新课改所提出的以学生为主体的教学模式,高中体育应运出现模块教学以全面贯彻落实这一理念。高中体育模块教学已经开展了很长时间,在对体育课堂教学起到积极作用的同时,也出现了一些问题。为了更好地实现体育模块教学的价值,将对高中体育模块教学进行探讨,总结提高高中...     

高中美术书法模块的有效教学

书法模块是高中美术教学中新增设的一个模块,其课时安排较少,教师在书法教学的过程中如何在有限的时间中帮助学生掌握和学习书法知识,提升学生的书写能力等已经成为众多美术教师的关注的重点。新课程改革要求在教育教学中要注重挖掘学生的潜力,培养学生的综合素养,美术教学有利于提高学生的审美能力,陶冶情操使得学生在紧张的学习过程中得到片刻的放松,进而以更好的状态投入到日常的学习中。在本文中,笔者主要介绍了高中美术书法模块教学的意义与价值,之后根据实际教学情况探索出针对性的教学策略,优化和创新书法教学,给予广大教师教学上的帮助和借鉴。     

高中体育模块教学现状及体育创新型教学模式探讨

培养德智体美全面发展的学生是我国新课程改革重点要求之一,对于高中阶段的学生而言,面对高强度的学习压力与学习节奏,好的身体素质无疑是实现该目标的重要保障。体育课为学生提供了活动肢体、锻炼身体的条件,加快素质教育的实现速率。本文就如何科学正确的分析体育模块教学现状,并根据所发现的问题加以改正,真正实现创新性体育教学模式进行浅谈。     

高中体育“模块”教学的创新探索

模块教学的形成和发展,在教材、教法、组织形式等方面,将有利于发挥学生主体作用;有利于学生在个性、兴趣、爱好、能力等的培养;有利推动高中体育教学质量的提高,促进学生学习的兴趣,激发学生学习的动机和积极性,活跃了课堂气氛,收到良好的教学效果。     

浅谈轻声歌唱的训练

歌唱教学不论在高中歌唱模块课堂还是中小学音乐课堂教学中都占有很重要的地位。在新版的高中音乐课程标准中就指出“歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式,是培养学生艺术表现素养的重要途径”。但是在歌唱教学中我们发现了这几种现象:老师指导学生要轻声歌唱,一部分学生的声音变虚了,轻声演唱变成了虚声唱,有一部分学生甚至没有了声音;遇到情绪欢快、活泼的风格歌曲,学生在歌唱时音量很大,试图加大力度来表现歌曲的情绪,这样的声音音色生硬、不细腻,缺乏表现力。