寻求美术课堂的本真之境

为促进学生的身心健康,把美术课堂教学推向更高的境界,教师要用自己的教学艺术引导学生去解读美、发现美、感受美,构建灵动、简约、高效的美术课堂。提高美术素养,形成我们所追求的真正有实效的美术本真课堂。     

美术课堂凸显视觉性的教学策略

在应试教育的影响下,学校对美术等非主课教育重视不足,导致美术教育教学方法僵硬死板,课堂枯燥无味。课程标准把美术课程的性质定为四点,即视觉性、实践性、人文性和愉悦性,视觉性放在了第一位。美术课堂凸显视觉性,能抓住美术课的本质,从而提高美术教学的实效。     

精雕细琢成就精彩美术课堂

随着新课程教学改革的实施,教师对细节的观念逐渐发生了变化．教学细节也开始被当作一个重要的实践环节去认识。教学细节是教学的闪光点,是开启学生思维的金钥匙,是教学重难点的破解点,是实施素质教育的起始点。因此美术教师应关注课堂上的细节,精雕细琢,成就精彩美术课堂,提高美术教学实效。     

明晰教学环节,提高课堂实效

<正>目前,深化课程改革,强调以人为本,减轻学生的课业压力,必须向课堂要质量,提高课堂实效。这使广大教师的教学工作面临巨大的挑战,如何保证课堂教学效率呢?一、做好课前准备,为课堂实效打基础     

巧用美术语言唤醒学生创作激情

课堂语言是课堂教学的重要组成,是优化课堂教 学实效中不可或缺的关键因素。在小学美术教学中,我们教师 应该通过优化教学策略,引导学生运用美术语言,内化美术认 知,从而激活学生对美术的浓厚兴趣,唤醒学生的创作激情。     

如何增加小学美术课堂的灵动性

美术教学的过程,是学生在教师的指导下动手与动脑相结合的过程,也是提高学生审美能力的过程。课堂作为美术教学的主阵地,如何引导学生把内心的感觉用绘画、手工等形式表现出来呢？这是一个值得我们广大美术教育工作者思考的问题。作为一名美术教师,应该采用多种教学手段,增加小学美术课堂的灵动性,从而提高美术课堂教学效果。     

废旧材料运用于小学美术教学探讨

基于美术教学内容需要的材料较多,对于农村家庭而言,这又是一笔不小的花费。对农村而言,教师巧妙地运用各种丰富多彩的废旧材料于小学美术课堂,有效地增添小学美术课堂的艺术氛围。文章结合笔者小学美术教学实践经验,结合学生常见的废旧材料,从多种教学措施方面有效开发与利用这些废旧材料,以有效提升小学美术课堂实效。     

中国民间美术融入小学美术教学实例研究

拥有强大生命力与深厚文化底蕴的中国民间艺术拥有着最质朴的艺术思想与艺术语言。文章分析了中国民间美术的教育功能,探究了其融入小学美术教学的意义,从融入课堂设计、实践活动、鉴赏教育三个维度出发,提出了具体融入策略。意在利用中国民间美术丰富小学美术教育内容、增强教学实践性、提高美育效果,激发小学生对美术与民间美术的热爱,在提高美术教学实效的同时,使中国民间美术得以传承与发展。     

师生有效互动,构建初中美术高效课堂

初中美术课程的学习是素质教育教学中不可或缺的一部分。随着社会和生活水平的不断提高,现代化的素质教育越来越受到广大学生家长和教师的重视。因此,学校应该重视美术课程的发展,提高美术课堂的课堂效果。师生互动是提高课堂效果最有效的方式之一。初中美术课堂上有效的师生互动为学习美术提供了合理高效的途径,是提高课堂效果的关键。     

色彩教学在小学美术课堂中的实践

色彩作为一种重要的艺术语言,是小学美术教学中重要的组成部分。小学美术课程教学改革使得色彩教学愈发重要,其不仅能培养学生的想象力,还能提高学生的美术素养和艺术追求。本文以色彩教学在小学美术课堂的实践为研究对象,从多个方面对色彩教学的课堂实践进行分析,为广大美术教育工作者展示了色彩教学的重要性和实践策略,以期促进小学美术教学更好的发展。     

如何增加小学美术课堂的灵动性

<正>美术教学的过程,是学生在教师的指导下动手与动脑相结合的过程,也是提高学生审美能力的过程。课堂作为美术教学的主阵地,如何引导学生把内心的感觉用绘画、手工等形式表现出来呢?这是一个值得我们广大美术教育工作者思考的问题。作为一名美术教师,应该采用多种教学手段,增加小学美术课堂的灵动性,从而提高美术课堂教学效果。     

提高粉墨画教学有效性的实操策略

在初中粉墨画课堂中探究教学的有效性很有必要,而初中美术教学要有实效,运用多样化的教学策略是一个重要途径。平等和谐的师生关系是新课改的基本理念之一,提高初中美术课堂教学质量必须构建和谐的课堂环境。而教学相长既是和谐课堂的外显形式,也是和谐课堂的环境的升华。做到教学相长,创立民主、平等、和谐的师生关系是首要的。研究表明,教师与学生之间的交流时     

基于“互联网+”创新小学美术教学实践探析

传统的小学美术教学以教材为中心,以教师为主导,教学形式比较单一,教学效率不高。当下“互联网+”在美术课堂得到了广泛的运用,对于提升美术教学实效,发展学生美术素养具有积极的意义。本文分析了“互联网+”在拓展美术教学范畴、培养学生实践能力、提升教师教学水平方面的突出优势,探讨了基于“互联网+”优化课堂导入、丰富教学资源、培养想象能力、趣化课堂情境、深化拓展教学的实践策略,以期为创新美术教学模式,发展学生核心素养助力。     

新课程改革背景下提升小学美术教学有效性的策略探究

小学美术教学在当前时期的新课改思路下,应当能够达到激活小学生美术学习热情以及培养小学生独立思索能力的重要效果。小学美术课只有实现了以上的美术教学实效,才能被视为有效的美术课堂开展过程。为了保证小学美术课达到课堂有效性的良好目标,那么美术教师必须要结合美术新课改的总体实施思路,探索美术课的有效性提升思路。     

实现初中美术课堂有效教学的策略

美术是一门培养学生美术素养的学科,对于学生今后的发展起到至关重要的作用。随着新课程不断改革,国家越来越重视初中美术课堂教学。因此,实现初中美术课堂有效教学已成为美术教师的首要目标。教师实现初中美术课堂的有效教学,不但可以提高自身的教学能力,同时还促进学生的综合素养全面发展。本文主要针对初中美术课堂有效教学的实现策略进行阐释,希望可以为广大初中美术教师提供参考。     

互动＋反馈让小学美术课堂活起来

邓小平同志1983年提出的＂教育要面向现代化,面向世界,面向未来＂为教育事业的发展指明了方向。要实现这一目标,教育内容和教学手段必须实现现代化。当前,电子白板和互动反馈等新技术已然走进课堂,融入了美术教与学的过程中,调动学生的多种感官参与学习,让美术课堂真正活了起来。电子白板可提高学习兴趣和教学实效电子白板是一种电子教学系统,它为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的美术课堂奠定了基础。     

运用课堂讨论，提高历史课堂教学实效

如何提高课堂的实效性一直是一线教师实践与探究的一个问题,课堂讨论作为教学的一种有效方式,越来越被广大教师所采用,本文以新课程理念为指导,就运用课堂讨论,在提高历史课堂实效方面进行了一些有益的探索。     

聚焦要点 提高语文课堂实效

随着新课程改革推进的日渐深入和规范办学政策的具体落实,广大语文教师在为从题海中解脱出来而振奋鼓舞,同时也不得不面对新的教学挑战,即在有限的学习时间内,如何突破传统的教学瓶颈,提高课堂的教学实效,使学生汲取更多的营养。虽然新课程改革已经进行了多年,但是很多老师依然还是把提高课堂教学实效简单地理解为运用现代教育技术来增加课堂容     

“七激”教学模式在高中美术教学中的应用探索

课程改革经历了多年,高中美术教学已经发生了巨大的改变。但是,在全新的课程标准要求下,美术课堂教学仍然存在一定问题,制约了美术教学工作开展的质量。比如,师生之间的互动如何得到深化,如何在美术课堂上更有效地发散学生的思维。在“七激”教学模式下,可以通过关注学生思维发展的情况,以思维型课堂的构建为基础,提升课堂教学的效率,不仅能保证学生发展的全面性,也能真正以学生为主体,提高课堂教学的实效。     

围绕课堂实效进行专题研究

思想品德课教学是培养学生思想道德素质的重要途径,但究竟怎样提高课堂教学实效,落实《纲要》精神,达到教育教学目标,一直是广大教育工作者在实践中研究的问题。围绕这个问题,14年来,武汉市水果湖一小进行了有益的探索。现将他们的《围绕课堂实效进行专题研究》一文献给读者,旨在引起广大教育工作者对提高思品课课堂教学实效的更大关注,并能积极参予到这个研究和实践中来。