浅议职业教育中的创新教学

人类在进入21世纪后，经济全球化和住处技术的革命使社会体系、经济体系和教育体系不断地发生变化，社会对人才的需要也在发生变化。十六大报告中就指出：“坚持教育创新，造就一大批拔尖创新人才。”现代化建设需要创新人才，产业结构调整需要创新人才，全面建设小康社会更需要创新人才。创新人才的培养需要通过创新课堂教学来完成。     

校社联动下高校创新创业继续教育体系的构建

创新创业教育的主体是高校,创新创业继续教育的主体不仅是高校,还需要有社会的参与.在当下的经济形势下,做好创新创业人才的继续教育工作既是国家经济发展的人才保证,也是创建学习型社会的现实需要,还是创新创业人才的客观所需.校社联动背景下做好高校创新创业继续教育的体系建构和实现路径探索,需要从切实可行的平台建设、机制建设和保障建设等方面努力,根据实际需要,通过设立导师制、成立"创友会"等方式来探究继续教育的现实意义.     

大学英语创新教育体系建设研究

随着经济全球化、教育国际化对外语人才的需求,我国的大学英语教育已难以满足社会经济发展的需要。当前,构建以创新为核心理念、以培养学生的创新思维能力和创新个性为基本教育取向、以培养社会需要的应用型创新人才为最终价值目标的大学英语创新教育体系具有理论和现实意义。     

实施创新教育培养创新型人才

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才,社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要,转变教育观念,加速创新型教师队伍建设,建立创新教育体系,培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。     

实施创新教育培养创新型人才

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才，社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要，转变教育观念，加速创新型教师队伍建设，建立创新教育体系，培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。     

如何提高研究生创新能力与教育质量——基于研究生暑期学校建设绩效实证研究

随着国际政治、经济、文化竞争的加剧,高等教育已成为增强国家实力和国际竞争力的重要方面。在我国实施的“科教兴国”、“人才强国”、“建设创新型国家”等一系列重大战略中,大学作为国家创新体系的组成部分,承担着培养拔尖创新型人才的重任,因此,需要主动适应社会经济发展需要,更新教育观念,完善创新管理机制,努力探索培养创新型人才的模式和途径,积极推进研究生创新教育,提升研究生创新能力、科研水平与教育质量。     

关于活动教学在高中物理教学中应用的研究

现在已经是知识经济时代,知识信息、终身学习、终身教育已经成为知识时代的特征。我国的社会经济建设对人才的需要也随之发生变化,逐渐由对知识型人才的需要转变为能力型人才。教育的灵魂就是让学生把知识变成能力。文章就活动教学在高中教育中的应用展开了简单的分析。     

加快建设高质量教育体系 着力造就拔尖创新人才

党的二十大报告要求加快建设教育强国、科技强国、人才强国,指出要“加快建设高质量教育体系”“着力造就拔尖创新人才”。我们的教育要面向中国式现代化和全面建成社会主义现代化强国的战略需要,加快建设适应教育强国、科技强国、人才强国“三位一体”布局需要的高质量教育体系。要创新人才培养模式,显著提升人才自主培养质量,培养拔尖创新人才。     

面向经济建设主战场 努力实现我省教育科技发展的新飞跃(摘要)——在全省教育科技创新大会闭幕式上的讲话(一九九九年十二月三十日)

一、面向经济建设主战场,以深化改革为重点,全面推进素质教育,努力培养高素质适用人才 科技创新关键是人才,培育人才的基础是教育。教育如何进一步提高全民的整体素质,如何面向经济建设培养适用人才,是我们应当十分重视的问题。加快发展我省的教育事业,难点是面向山西经济,优化调整教育结构。从长远看,必须深化教育改革,全面推进素质教育,抓紧建立与我省经济和社会发展相适应、具有生机活力和山西特色的教育体系。 第一,适应全省经济社会发展需要,着力调整教育结构。调整教育结构,关键是要进一步强化坚持服从服务于山西经济建…     

高职院校创新教育浅论

知识经济发展需要大量的创新型人才,高职院校作为为社会生产和服务第一线培养技术型专门人才的教育机构,只有培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型技术人才,才能够推动生产技术的创新,才能为社会经济建设提供丰富的人力资源,进而推动社会的进步和经济的发展.本文结合创新教育的内容,就高职院校如何开展创新教育,提出了一些具体的方法.     

基于“互联网+实训教学”体系建构的设想

当今世界各国的竞争实质是创新人才的竞争,也是教育的竞争。随着社会经济的快速发展,对人才的要求越来越高,需要不断围绕社会竞争需求改进、修正和变革传统教学模式以适应社会的发展。然而创新型人才培养不仅仅限于高精尖、前沿研究型人才,更加需要各领域应用型创新人才,特别是高技能职业型人才,是驱动应用创新的重要力量和动力。文章围绕“互联网+混合教学”理论和方法,提出建构新实训教学模式,重构新体系,探索新教育时代职业教育教学改革之路,为培养德才兼备的创新人才提供了参考。     

成人高校实施创新创业教育的思考

"大众创业,万众创新"是促进就业,增强国家经济活力,实现国富民强的必然之路,成人高校要顺应社会和教育发展的需求,从正确定位成人高等教育人才培养目标、设置创新创业课程、改革教育评价体系、加强师资队伍建设等方面入手,建设优质高效的成人高校创新创业教育体系,培养创新创业型人才,为社会的发展进步作出应有的贡献。     

高等学校实施创新教育的基本策略

时代的发展需要创新，社会的进步需要创新型人才。高等学校要成为培育创新精神和创新人才的摇篮，就必须树立创新教育理念，大力实施创新教育，并从改革教学内容、改进评估方式、探索以学生为中心的教学方法和手段、加强实践性教学环节、建设创新型师资队伍、创设自由宽松的学术环境等方面采取有效策略，构建创新教育体系。     

试论创新型人才培养的模式和途径

建设创新型国家是国家中长期科学技术发展规划提出的战略目标.大学作为国家创新体系的组成部分,不仅是知识的创新、传播和应用的主要基地,更是培育创新精神和创新人才的摇篮.我们应主动适应社会经济发展需要,更新教育观念,积极推进创新教育,努力探索培养创新型人才的模式和途径.     

关于大学创业教育体系关键成功因素研究

随着我国经济不断向前发展,我国经济也面临迫切转型的重要时期,我国需要将以制造为原动力的经济体制转为以创新为原动力拉动的经济体制。正因为社会迫切需要创新性人才的新要求,我国教育才需要快速摆脱传统教育的束缚,完成大学生创业教育体系的改革,培养大学生的创新精神与创业能力,培养出满足社会需求的创新型人才。当前我国各大高校的创业教育体系已经有了大致的框架,但是其中的内容还需要进一步完善让其变得更加系统化、丰富化。本文主要就大学创业教育体系的关键成功因素进行研究。     

浅谈创新教育

创新教育主要包括开发学生的智力,培养学生动手操作的能力和勇于创新的能力。人类进入21世纪,随着科学技术的快速发展,社会对人才的需要也在发生变化,社会迫切需要既具有文化知识,又具有独立操作和勇于创新的人才,谁拥有这些高科技的人才,谁就能在21世纪拥有更大的生存空间。这就要求我国的教育事业应尽快从传统的教育模式中走出来,建立适应社会发展的创新教育的新模式。     

实施创新教育 培养创新人才

世纪之交 ,知识经济已现端倪 ,国际竞争日趋激烈 ,创新人才在国家经济、国防及科教文化事业中的战略资源地位日益突出。因此 ,如何构建适应 2 1世纪需要的高校创新教育新体系 ,是各高等学校正在探索的重要课题。一、创新教育的内涵及特点创新教育是根据科学技术发展、社会进步和我国现代化建设对人才提出的新要求 ,针对传统教育的弊端和不足而提出的 ,旨在培养全面发展的具有创新思维、创新技能、创新人格的高素质人才。它是一项复杂的系统工程 ,涉及社会、学校、家庭及受教育者等诸多因素 ,由创新观念、创新制度、创新物质三个层面组成 ,其…     

基于创新人才培养的“4121”教学模式的构建——以江西中医学院为例

国家目前正推行并实施人才培养模式创新实验区建设,其根本要求在于要在教育理念和管理机制等方面进行创新,形成有利于多样化创新人才成长的培养体系,满足国家对社会紧缺的复合型拔尖创新人才需要。江西中医学院经过近10年的探索与实践,构建了中药学4121人才培养新模式,得到了学生和社会的认可。     

民办大学创新创业人才培养体系的研究

针对民办大学发展特点,研究如何在民办大学进行大学生创新创业教育,根据学科与岗位需要,培养更多的应用型创新创业人才。本文通过实践,构建了科学的创新创业人才培养体系、建立分层次创新创业人才平台、建设创新创业人才课程体系,形成独具特色的创新人才培养模式。本文旨在为民办大学开展创新创业教育开阔新思路,探讨行之有效的方法,找到适合学校定位的创新人才培养方式,为地方经济经济建设服务,为"万众创新、大众创业"起到一定的促进作用。     

创业教育：高校创新创业型人才培养的现实选择

在创业型经济迅速发展、经济全球化进程不断深入的过程中,在自主创新、建设创新型国家的进程中,在就业形势日趋严峻、人才竞争更为激烈的境遇中,培养创新创业型人才无疑成为国家的蕲向和高校的使命。当前我国高校的创业教育尚处于起步阶段,离社会和学生对创业教育的需求还有较大的差距。建设有利于创新创业型人才培养的教育培养体系,需要转变传统的教育理念、树立明确的培养目标、构建系统的课程体系、培养优秀的师资队伍、改革传统的教学方法、搭建多维的实践平台等。