中职学校学生心理健康教育探索

中职学生大多是因升学考试失利，未能上高中，被迫读中职；且农村籍学生、单亲家庭学生、父母一方或双方长期在外打工或工作的学生占大多数。这些学生进入中职学校后，生活环境、人际关系、个人身份、追求目标都发生了很大变化。他们原有的心理结构被破坏，心理平衡被打乱。他们在克服各种不适应的同时，力图建立新的心理结构，达到新的心理平衡。在这“破”与“立”的过程中，经常出现一些普通性的矛盾和冲突，这样便形成了中职学生比较特殊的心理特征。     

中职学校学生心理健康教育的探索研究

由于普高扩招,生源大战,职校学生的生源普遍欠佳,与普高生相比,无论是学习动机、学习兴趣、学习习惯、意志品质上都有一定的差距,而产生这些因素的本质其实在于他们没有良好的心理健康平台。因此、就职校学生的心理健康问题进行调查分析研究,并从寻找到相应的矫正对策成为当前广大职业教育工作者面临的一项迫切任务。     

中职学校心理健康教育教学模式探索

本文从学生特点、教学目标、教学内容、教学方式方法等方面探讨了中职学校心理健康教育教学模式的运用。认为教师应当从学生实际出发,探索多元化的更加适合中职学生身心发展的心理健康教育教学模式。     

中职学校心理健康教育途径探索

心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分,也是全面推行素质教育的必然要求。要不断增强德育工作针对性和实效性,必须努力探索新形势下学生心理健康教育的途径,这是进一步做好德育工作的重要课题。     

农村中职学校学生心理健康教育思考

由于家庭环境、学习环境和社会环境等多方面的因素影响,不少农村中职学校的学生都存在一定的心理问题,这不仅关系着学生自身的成长与发展,更关系着我国社会未来的建设与发展情况,所以必须要引起重视.本文就如何切实、有效地做好农村中职学校学生心理健康教育工作提出了建议,以期对农村中职心理健康教育的实践提供参考.     

中职学校学生心理健康教育新实践

心理健康教育的缺失是中职学校的普遍现象。本文通过中职学校学生心理素质存在的问题的特点,特提出引导中职生树立正确的价值观和人生观,培养中职生的良好的情绪,提高中职生的人际交往能力,加强中职生职业心理健康的教育等建议,以期对当今的中职学校学生心理健康教育有所帮助。     

浅谈加强中职学校学生心理健康教育

随着素质教育的观念被越来越多的国人所接受,人格教育也日益引起社会的普遍关注,重视学生健康人格的培养,已成为当代学校面向未来社会所作出的必然选择.     

中职学校应重视学生的心理健康教育

社会主义市场经济的深入发展推动了中等职业教育的进程,同时也带来了一系列新的问题,本文通过对现阶段中职学生的心理健康状况的分析,探讨了中职学校开展心理健康教育的重要性及心理健康教育要达到的目标,并归纳出九种达到此目标的途径和方法.     

中职学校要重视学生的心理健康教育

在中职学校里,像马加爵这样心理有问题的学生越来越多,严重影响了学生的身心健康和学校的形象,已到了非解决不可的程度.本文就学生的心理障碍问题及其产生原因、解决方法作个探讨,权作抛砖引玉,供同行们参考.     

浅谈中职学校学生心理健康教育的思考

在改革开放和市场经济的新形势下,中职学生面临着学习、生活、情感、就业等多种压力,他们年龄大多在15-18岁之间,正处于身心发展的重要时期。他们带着憧憬跨入21世纪,但社会的变革、观念的更新、市场的竞争、就业的压力也给他们的心灵带来了很大的冲击。他们有的人由于兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素所致,学习成绩欠佳,中考失意,产生自卑,由于他们绝大多数都是独生子女,家长过高的期望给他们造成了过重的压力和困扰。为他们营造一个健康、和谐的成长环境,同时指出了学校心理健康教育的一些新的发展方向。     

中职学校班主任如何加强学生心理健康教育的探索与实践

中职学校的一些同学有不愿学习以及迷恋网游等心理问题,学生存在这些问题是受家庭、学校和社会以及学生自身的影响。班主任老师是班级学生的教育者与引导者要对同学们实行一定的心理健康教育。     

浅析中职学校心理健康教育

教育要以人为本,人的根本是身心健康,在学校教育中开展心理健康教育是很重要的,我们要从营造优美文明的校园环境,提高教师心理素质,提供心理辅导,开设有关心理健康课程,争取家长的的支持和认可等方面入手,调动全社会的力量,为广大中职生普及心理健康基本知识,让他们了解和掌握心理保健常识和简单的心理调节方法,知晓学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的知识,以期让学生拥有丰富的心灵、健全的人格,能快乐、健康地成长。     

中职学校心理健康教育研究

本文通过认真分析中职学生的心理现状,探索中职学校心理健康教育的有效工作途径,提出应重视中职学校心理健康教育,引导中职学生健康成长,为学生的终生幸福奠定基础。     

中职学校开展心理健康教育的探索与实践

近几年来,我校领导高度重视学生身心健康,在提高教学质量、培养学生专业能力、促进学生就业的同时,积极培养学生良好的心态和健康的人格。学校先后派出十几位教师参加国家级心理咨询师考试的培训,组织心理健康教师到其他学校参观学习,其他学科教师也不同程度地接受了各种各样心理方面的学习培训。这些都为学校的心理健康教育工作提供了强大的师资队伍。在校领导和教师们的努力下,学校心理健康教育工作全方位、全过程地开展起来。     

初探农村中职学校学生心理健康教育现状及对策

当前农村中职学校学生心理方面存在许多突出问题,这关系到学生自身的成长与发展,家庭、学校和社会应该高度关注,采取积极干预策略,有效解决心理问题,引导学生健康成长。本文将从现状和对策两方面提出建议,供大家参考。     

学校心理健康教育探索

社会不断发展,学生要经受住来自各方面的不良影响,有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用,下面就这些方方面面进行一些探讨。     

中职学校心理健康教育调查——以大连市中职学校心理健康教育为例

心理健康是学生健康成长的重要指标,心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是中职学校德育工作的重要内容之一。文章通过对大连市职业学校心理健康教育状况的调研,目的是使中职学校心理健康教育更有效地促进学生心理健康水平的提高,为区域经济社会发展培养身心健康和高素质的技能型人才。     

中职学校如何开展心理健康教育

对学生开展心理健康教育已经成为中职学校的重要工作。为开展好心理健康教育,中职学校应加强师资队伍建设,营造浓厚的心理健康教育氛围,建立学校与家庭联系沟通机制,而且心理健康教育要符合中职教育特点。