生物药剂学与药物动力学实验教学改革探讨

为了提高生物药剂学与药物动力学实验的教学质量,我们通过加强实验的综合设计性、改进教学方法、采用多元化的考核评价方式等手段,开展了一系列实验教学改革,激发了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的独立思考和实践创新能力。     

PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学上的应用研究

运用实验法、调查法等研究方法,以河南中医学院2010级药学、药物制剂专业学生为研究对象,其中药学班为对照组,药物制剂班为实验组,对照组采用以教师讲授为主要方式的传统教学法,实验组采用教师讲授结合PBL的教学方法,探讨PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中的应用.结果显示PBL教学法较传统教学法能显著提高学生实验成绩及的团队协作精神.     

案例演示教学在《生物药剂学与药物动力学》药物代谢章节中的应用与探索

在《生物药剂学》第五章药物代谢的教学中,采用理论讲授和案例演示相结合的方式进行授课,在演示结束后回顾与解读案例,并在整个案例演示教学后对教学满意度及教学效果进行调查。此次教学实践发现案例演示教学可以充分调动学生的积极性和主观能动性,巩固和深化了核心知识点,促进了学生创新思维能力和综合素质的提高。     

谈《生物药剂学与药物动力学》教学实践

生物药剂学与药物动力学是药学类专业重要专业课之一,其教学效果可影响学生整体素质.本文从课前设置、课程中安排及课后环节等三方面总结经验,旨在不断提高教学质量.     

药物生物利用度影响因素的动态分析

药物生物利用度是药物的安全性及有效性的重要评价指标,受多方面的因素影响,如:药物制剂方面,生理方面,食物方面等·在药物研究过程中应综合分析,以确保药物的临床疗效·     

《生物药剂学与药物动力学》双语教学的探索与实践

本文根据《生物药剂学与药物动力学》的特点,通过对该课程双语教学的实践,从开展双语教学的目的与意义、教材的选用、教学模式的改革、学生自学活动的开展、专业英语词汇与文献翻译的强调、以及考核评价措施的多样化等六个方面进行了分析探讨,对该课程双语教学的深入开展及药学专业双语教学的推进具有一定的参考价值。     

《生物药剂学与药物动力学》课程教学研究

文章针对《生物药剂学与药物动力学》课程目前的教学现状及存在的问题,引入案例教学、翻转课堂等新的教学模式和多维度评价体系进行探索。结果显示,学生的积极性、动手能力和创新能力有了大大提高,为药学专业发展提供了借鉴。     

《生物药剂学与药物动力学》多维度考核体系的建立

目前高校药学专业《生物药剂学与药物动力学》课程考核方式单一,代表性不强,很难体现学生的综合素质。通过建立《生物药剂学与药物动力学》多维度考核体系,将期评成绩由理论课成绩、平时小测验、实验课成绩、软件操作成绩四部分组成,探索出一套科学、标准、完善的考核体系。     

PBL教学法在《生物药剂学与药物动力学》教学中的应用探讨

运用实验法、调查法等研究方法,以荆楚理工学院2008级药物制剂专业学生为研究对象,其中1班为对照组,2班为实验组,对照组采用以教师讲授为主要方式的传统教学法,实验组采用教师讲授结合PBL的教学方法,探讨PBL教学法在生物药剂学与药物动力学教学中的应用。结果显示PBL教学法在学生的学习态度、学习成绩等方面与传统教学法比较均有显著性差异（P〈0.01）。因此,PBL教学法在提高学生对知识的应用能力,发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学法。     

我校《生物药剂学与药物动力学》课程体系的改革与思考

《生物药剂学与药物动力学》是药学专业一门重要的必修课程,本文从我校药学专业发展现状角度,并结合我校整体发展方向和办学特色,对该门课程改革方向和重点进行了深入思考。     

酮洛芬骨架缓释片相对生物利用度研究

采用高效液相色谱法,以布洛芬为内标,对24 h酮洛芬骨架缓释片试验制剂以24名健康志愿者进行多剂量人体相对生物利用度试验.结果表明,试验制剂具有明显的缓释药动学特征,参比制剂的Cmax显著高于试验制剂（p〈0.01）,试验制剂给药后的tmax延迟,且吸收程度与作为标准参比制剂的市售缓释片相比无显著差异,人体相对生物利用度为103.76%.经统计学检验表明这两种制剂具有生物等效性,试验制剂具有峰谷浓度差异小、波动幅度小的特点,显示出缓释特征.     

上好《生物药剂学与药物动力学》首课漫谈

生物药剂学与药物动力学是一门应用性很强的药学专业基础课程。该课程在培养高素质、创新型和实用型的医药专业人才方面具有重要的作用。由于课程内容理论性强,相对比较枯燥乏味,很多学生在刚接触这门课程时会产生畏难和抵触情绪。根据多年的实际教学经验,就如何通过第一次课的教学激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,培养学生的创新思维和自主探究能力等方面进行了初步探讨。     

生物药剂学与药物动力学教学改革探讨

生物药剂学与药物动力学是药学专业的主要专业课程之一,属于药剂学的分支,又是药理学的重要组成部分,主要应用于新药开发研究和临床合理用药方面。这门课程实践性非常强,其教学质量与学生毕业后从事的相关工作密切相关。因此,优化教法,注重教学     

苦参碱的药物代谢动力学研究

给兔静脉注射苦参碱后,血药浓度——时间曲线呈双指数型,符合开放式二室模型,用“3P87”程序对数据进行药动学模型拟合,求得药动学参数为 T_(1/2α),1.37min;T_1/2β), T6.58min; CL,23.59ml /min/kg; Vd,2.61 L /kg 。大鼠口服苦参碱后,各组织中的药物含量依次为肾、肝、肺、脑、心及血;其48h 内尿、24h 内粪及12h 内胆汁中的原形药物累积排泄量分别占给药量的53.73%、0.36%及0.27%。兔静脉给药后,12h 内尿及胆汁中的原形药物累积排出量分别占给药量的9.39%及0.37%。     

利用药物动力学房室模型分析饮酒驾车问题

利用药物动力学房室模型的基本知识建立饮酒驾车后司机体内酒精浓度的微分方程模型,再利用MATLAB和相关数据根据最小二成乘法编程估计出饮酒时的吸收参数,结合国家关于车辆驾驶人员酒精浓度的标准对司机驾车期间的饮酒情况进行分析。     

吲达帕胺冻干口腔崩解片在Beagle犬体内药物动力学研究

目的:研究自制吲达帕胺冻干口腔崩解片和市售吲达帕胺片在Beagle犬体内的药物动力学行为及其相对生物利用度.方法:6只Beagle犬,随机分为两组,分别单剂量口服自制吲达帕胺冻干口腔崩解片和市售吲达帕胺普通片,剂量均为5.0mg.1周后交叉给药.采用HPLC法测定给药后不同时间的血药浓度.结果:供试制剂自制吲达帕胺冻干口腔崩解片和参比制剂吲达帕胺普通片的主要药动学参数:达峰时间tmax分别为(1.59±0.04)h和(2.71±0.32)h,达峰时药物浓度ρmax分别为(6.10±0.32)和(5.89±0.44)μg·mL-1,t1/2分别为(15.04±0.48)h和(14.65±0.73)h,AUC0-∞分别为(89.66±8.34)和(67.58±2.56)μg·h·mL-1.结论:统计学分析结果表明自制吲达帕胺冻干口腔崩解片的生物利用度要高于市售吲达帕胺普通片.     

《生物药剂学与药物动力学》思政元素挖掘及渗透研究

课程思政是立足于专业课程内容并对思政元素的补充,是我国现阶段乃至今后很长一段时间高等教育中思想政治工作除思政课程外的另一不可或缺的手段,是实现全过程全员全方位育人和落实党和国家立德树人根本任务必要举措。《生物药剂学与药物动力学》作为2019年安徽科技学院首批建设的校级“课程思政”示范课程,旨在通过该课程思政元素的挖掘,在教学中不断进行探索,在传授药物进入体内的处置过程和特征的同时,树立正确“三观”、培养学生遵循职业伦理道德和作为医药行业从业者应该充满社会责任感。     

应用型人才培养模式下《生物药剂学与药物动力学》实践教学研究

为探究应用型人才培养模式下《生物药剂学与药物动力学》实践教学,从教学体系的构建、教学内容的设计、教学设施的健全、师资队伍的组成、实践教学管理和评价体系的完善进行研究,以期明确该课程在药学应用型人才培养中实践课教学的具体实施方案。为更好地培养高级应用型药学人才提供理论指导和具体方法。     

新型“半开卷”考试模式在生物药剂学与药物动力学课程中的实践与探索

本研究基于生物药剂学与药物动力学的课程特色,打破传统的闭卷考试模式,引入了“半开卷”考试方式,侧重于提升学生的综合能力和培养学生的创新意识。通过对中国本科生与留学生的生物药剂学与药物动力学教学实践探索发现,“半开卷”考试更能反映学生的实际学习能力水平。此外,从学生的角度来说,该考试模式也大幅减轻了学生的考试压力,更加注重知识理解能力的培养。新型“半开卷”考试是针对生物药剂学与药物动力学课程考试制度改革的一次尝试,可在全国高等学校药学本科教育中推广应用。     

磺胺间甲氧嘧啶在家兔体内的药代动力学研究

分析了磺胺间甲氧嘧啶 (Sulfam onomethoxinum ,SMM)在 6只成年健康兔体内的药代动力学过程。结果表明 ,家兔静脉快速推注 114 mg/kg的 SMM,血药浓度 -时间曲线符合二室模型 ,其动力过程符合 C=7.80 6 e- 4.0 0 8t+2 7.5 99e- 0 .4 1 7t。药物动力参数 ,初始浓度 Cp0 为 35 .4 0 5 mg/dl;分布半衰期 t1 / 2α为 0 .2 0 8h;消除半衰期 t1 / 2β为 1.6 6 6h;表观分布容积 Vd为 3.978dl/kg;体清除率 CLB为 1.6 94 dl· kg- 1· h- 1 ;有效血药浓度维持时间 tcp为 4 .10 8h。提示 SMM在家兔体内为短效药物。