联系生活实际 提高学生口语表达能力——新标准英语（三年级起点）5A Module 7 Unit 1教学设计

课题Module7Unit1Hecannotwalkwellbyhimself.设计理念1.面向全体学生,为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2.以提问题作为本课突破口,不断的为学生抛出问题,让学生在解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3.让学生通过本课的学习能够认识到人与动植物生活在共同的家园     

让课堂充满活力 让孩子轻松快乐——新标准英语（三年级起点）3A Module 8 Unit 1教学设计

[设计理念]<新课程标准>要求我们尽可能多地创造充足的语言"习得"机会,用TPR (Total Physical Re-sponse)方法,通过听听做做、唱唱玩玩,让学生尽可能多地"习得"英语并坚持"兴趣第一"的原则,让他们在兴趣盎然的活动中学习英语.     

因材施教 树立信心 发掘潜力——新标准英语（三年级起点）4A Module 2 Unit 2教学设计

[课题] Moudle2 Unit 2 Yes,I can. [课型] Practice(练习) [设计理念] 1.这是新标准英语(三年级起点)第二学年一开始所接触到的学习任务,这一年也是学生可能开始出现两极分化的阶段.要让学生继续保持以往对英语的兴趣,把外在的兴趣内化,在面对学习英语的困难时,能通过内在的动力去克服.     

巧用心思 打造每一个教学环节——新标准英语（三年级起点）3A Module 9 Unit 1课堂实录与简析

Function(功能):Talking about family members Teaching points (重点): 1. Vocabulary: mother, father, brother, sister,grandpa, grandma, teacher, doctor. 2. Introduce family members, using "This is…".     

文化异同 对比激趣——新标准英语（三年级起点）3B Module 5 Unit 2教学设计

一、设计理念二、教学目标1.知识目标使学生掌握本课单词及句型。2.能力目标能根据所学的词、句进行对话和交际。3.德育目标了解中西方文化的差异,激发学生的习兴趣,培养乐于与他人合作的精神。三、教学准备CAI课件、录音机、图片、单词卡、圣诞树、各种小礼等四、教学过程Step1.Warmer[引趣]SinganEnglishsong.Step2.FreetalkHavethestudentssaywhichseasontheylikebestdtellthemIlikewinterbestbecauseChristmasiswinter.Step3.Learnthenewwordsandphrases[激趣](1)播放英文歌曲《WewishyouahappyChrist-s》WesingsongsatChristma…     

体验以情境 付之以实践——新标准英语（三年级起点）5A Module 1 Unit 1教学设计与评析

一、设计理念 根据新课标的精神和学生个体发展的需要,通过活动化、层次化、合作化的教学,使每个学生都能在集体中找到自己的位置,发展个性、表现自我.同时,挖掘本课知识在生活中的内涵,使其结合生活、应用于生活并表达生活,使英语真正成为生活中交流与沟通的桥梁.     

情景创设 任务驱动——新标准英语（一年级起点）第九册Module 7 Unit 1课堂实录与评析

[教学目标] 1．认读并书写单词 special．blind．only 掌握目标语句This dog can help him．     

体验生活 感受英语——新标准英语（三年级起点）4B Module 9 Unit 2课堂实录与简析

【教学目标】:知识目标:使学生掌握本课单词:stomachacheheadachecoldfever掌握句型:Ihavegota…/He’sgota…/She’sgota…能力目标:能够运用所学句型来进行表达德育目标:能引导学生爱护身体,坚持锻炼身体,保持身心健康【教学准备】:CAI课件、录音机、图片、单词卡片【教学过程】:Step1WarmerA.Singasong.B.Sayachant.(课前让学生演唱英语歌曲,说有节奏的小儿歌,可以使他们感受轻松、愉快的学习氛围,有利于促进学生形成积极向上的学习情感。)Step2NewTeachingA.THelloboysandgirls.Gladtoseeyouagain.SsGladtoseeyouagain.TWhat…     

贴近生活 贴近学生——新标准英语第五册（三年级起始）Module 9 Feelings Unit 2 I feel happy 教学设计

教学目标:1.穴1雪Continuelearningandusingthewordsaboutfeelings押happy熏sad熏tired熏bored熏hungry熏angry,ect.穴2雪Mastersomenewwordsandphrases押穴onthe)farm熏goout熏smell熏won熏lost2.Usethesentencepattern“Ifeel…”toex鄄pressfeelingscorrectly熏enhancetheab     

《新标准英语》一年级起点第三册Module4 Unit2

本模块的教学题材是衣服，语言功能是学生学习用英语谈论衣服，来参加大连国际服装节。     

积累运用 延伸生活——译林版3B Unit 4 Time A（第二课时）教学评析

1．复习数词1-12。2．理解、会说：have lunch，watch TV；3．能听懂、会说：What’s the time?It’s…     

玩中学 画中学——《新标准英语》（三年级起点）3B Module 7 Unit2课堂实录与评析

[教学目的]: 知识目标:学习句型"Have yougot a…?"及其肯定、否定回答"Yes,I have.""No.I haven't." 能力目标:(1)培养学生听、说、读、写及运用英语进行口头交际的能力.     

多样活动营设多彩课堂——新标准英语（三年级起点）2 Module 7 Unit 1教学设计与评析

《新标准英语》在教育内容上大部分采用儿童喜欢的内容，编制了大量儿童喜欢的教学活动，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，全面体现了儿童的兴趣特征，符合儿童的兴趣。本课为三年级起点第二册(3B)Module 7 Unit 1 I like football．本课内容是通过设计各种活动来学习句子和单词，培养学生综合运用英语语言的交际能力。     

生动的讲述创设有生机的课堂——新标准英语（一年级起点）2 Module7 Unit1教学设计

Claphandsandsitupstraight.Penguin’sgame.Dosomeactionsac-cordingtotheteacher’sorder.1.Claphandstomasterthestudents’attention.2.Greeting.3.Singasong.1.TodosomeactionsPointto…runwalkhopjumpclimbflysingStudents’ActivitiesTopicModule7Unit1TypeNewTeaching设计理念PurposeMainPointDifficultpointTeachingAids1.面向全体学生,使每一个学生都得到发展。2.努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与、合作探究等活动方式,完成任务和目标。3.在教育…     

文化渗透 多感参与——《新标准英语》（三年级起点）3B Module 2 Unit2课堂实录与评析

[教学内容]:Module 2 Unit 2 [教学目标]:知识目标:使学生掌握本课单词及句型. 能力目标:能够运用所学句型提问并回答. 德育目标:认知和理解中西方文化的差异,激发其深入学习异国文化的欲望.     

《新标准英语》（三年级起点）第七册 Module 5 Unit 1 Pleased to meet you

教学过程 Step 1. Warming-up 1. Sing a song. T：Are you ready for ourEnglish class？ Ss ： Yes. OK？ T：Let＇s sing a＂Lala＂song.     

操练＆游戏——新标准英语（一年级起点）第四册Module 3 Unit 1教学设计及设计意图

《英语课程标准》注重教学面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与等方式感受成功的快乐。     

回首也唯博锦 温故亦有创新——新标准英语（三年级起点）第三册Review Module Unit 1教学设计

【内容概述】这是一节总复习课,着重复习本册书的三个主要时态（进行时、现在时和将来时）、三种句式（陈述句、特殊疑问句和一般疑问句）。这一单元的知识点覆盖前六个模块,语言情景生动,四个部分的设计各有不同,层次分明,重点突出。