马来西亚的职业教育

马来西亚的职业教育职教中心研究所曾子达一、普通教育体系马来西亚基础教育的学制是小学６年，初中３年，高中２年。儿童６岁入学，高中毕业后就业或接受二三年制高中后教育或升入学院和大学。马来西亚的普通教育渗透职教因素。在小学阶段就让学生接触一些职前教育的内容...     

蓬勃发展的马来西亚私立高等教育

马来西亚20世纪80年代以前没有私立高等院校，80年代以后，尤其是90年代经济危机后，私立高等教育发展迅速，主要原因是申请受高等教育的人数众多和社会人才需求量大，以及政府的重视和政策扶持。     

马来西亚高等教育发展的新趋势

20世纪末,马来西亚为了实现区域教育中心的宏愿,对高等教育的发展采取了一系列新的政策及措施,本文从大力发展私立高等教育、进行大学学制改革、大学企业化、海外输出教育等方面将这些政策及措施进行了简要概括,力争为我国高等教育的发展提供一些借鉴材料。     

马来西亚女子高等教育发展初探

本文将马来西亚女子高等教育发展分为萌芽、初步发展和迅速发展三个阶段,着重研究发展阶段中女生毛入学率、女生占总学生数的比例和专业特点。     

马来西亚民族建构和马来文化强势地位的形成

马来西亚民族建构离不开马来政治民族主义和文化民族主义的互动。在马来政治民族主义的极力争取下,1957年马来亚联合邦宪法最终体现了“马来人的马来亚”的理念,这也是马来（西）亚民族建构的开始。在马来人获得政治领导权的基础上,马来文化民族主义致力于把马来文化上升到意识形态的高度,以马来族群的文化作为整合马来西亚社会的基础。在马来西亚民族建构的推动下,马来文化从建国前的弱势文化发展成为一种强势文化,反过来,马来文化强势地位的形成对马来西亚民族建构产生了多重影响。     

从红树林开发和管理困境探究马来西亚政党博弈

作为不可再生资源的红树林,由于其经济和生态方面的双重价值,多成为不同立场行为体博弈的对象。文章首先分析了红树林概况与红树林保护困境,而后以马来西亚边佳兰红树林保护和管理中出现的问题为案例出发,探究在边佳兰事件中"国阵"与"民联"两大政党联盟在此事件中的行为与深层原因。     

在马来西亚逛书展

<正>作为读书人,我在国内逛过大大小小许多书展,但去国外逛书展却还没有经历过。2007年年末应马来西亚有关方面邀请,前往吉隆坡逛"第九届国际中文书展"。海涵华宇,文系马来。飞机一到吉隆坡,我就被马来半岛浓浓的中国风所包围。南马文艺研究会会长、著名教育家、     

马来西亚馆——全球挑战和国家应对：马来西亚的教育改革

展现马来风情与民族传统 2O1O年正值中马建交36周年,与中国的“和谐社会”“以人为本”发展理念相似,马来西亚提出了“和谐马来西亚,以人为本,行动为先”的全新理念,以此促进民族团结、国泰安康、和平稳定——马来西亚馆的主题“和谐城市生活,融洽马来西亚”就来源于此,同时也正呼应了上海世博会“城市,让生活更美好”的主题。     

马来西亚高等教育质量保障机制探析

为了保障高等教育质量,马来西亚政府逐步建立并完善其高等教育质量保障机制。本文从阐述马来西亚建立高等教育质量保障机制的背景入手,着重分析了其现行的质量保障机制,并总结出几点值得我国借鉴的经验。     

广闻博览——马来西亚幼儿美育概况

近年来，马来西亚校外儿童绘画班有如雨后春笋般蓬勃发展。显示出家长对美育的重视，也体现出校内正规美术教育的不足。     

马来西亚英语语音变体分析

东盟成员国之一的马来西亚由于受本国文化和历史的双重影响,其英语极具本国特色,形成了马来西亚英语变体。文章从语音层面出发,对颇具特色的马来西亚英语语音进行粗略探讨,总结了马来西亚英语语音的特点和成因,为促进经贸文化的顺利交流奠定了基础。     

马来西亚高等教育质量保障体系浅析

自高校脱离象牙塔进入现代社会中心以来,质量问题逐渐成为社会关注的焦点。马来西亚高等教育质量保障体系由高校、政府、民间第三方机构共同组成,在马来西亚高等教育的蓬勃发展中起到了重要作用。其与我国高等教育质量保障体系存在一定差异,为我国高等教育质量保障体系的完善提供了可借鉴的经验。     

新加坡、马来西亚的私立教育

本文概要介绍和分析了新加坡、马来西亚私立教育的发展概况和发展特征.     

蓬勃发展的马来西亚私立高等教育

近年来马来西亚无论在公立高等教育还是私立高等教育方面都取得了很大成绩，尤其是私立高等教育。发展速度令人侧目。本文主要对马来西亚私立高等教育的发展过程，发展的社会、经济原因，以及其私立高等教育质量的鉴定等加以介绍。