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提高教育质量的关键在于改革,要改革教育体制,改革人才培养模式,改革教学方法,改革教学内容,其中最重要的是改革教育理念。文章从旧的教育理念的危害性探索入手,分析改革教育理念的必要性,得出树立与现代教育相适应的教育理念是提高教育质量,培养创新人才的必由之路。 相似文献
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思政教育课程在学生价值观念塑造、综合素养培养等方面都起到了积极的作用,而在新时代背景下,高校思政教育课程面临着改革,这不仅顺应新时代的发展要求,而且对学生主观能动性的调动以及实现导向的转型都起到重要作用。但目前高校思政教育课程改革面临一些问题,主要有思政教育课程改革顶层设计缺失、思政教育课程改革目标不够明确、思政教育课程改革内容不够完善、思政教育课程教师改革能力不足。对此,在高校思政教育课程改革中,应当加强思政教育课程改革顶层设计、明确思政教育课程改革目标、完善思政教育课程改革内容、提升思政教育课程教师改革能力等。 相似文献
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论统筹城乡教育综合改革的要义 总被引：1，自引：1，他引：0
统筹城乡教育综合改革是统筹城乡综合配套改革的一项重要内容,当前人们对统筹城乡教育综合改革的认识尚处于模糊阶段,需要认真思考和深刻分析。统筹城乡教育综合改革的核心理念是教育公平,统筹城乡教育综合改革的基本策略是统筹兼顾,统筹城乡教育综合改革的重心在农村教育,统筹城乡教育综合改革的关键在建立城乡一体发展的教育机制,统筹城乡教育综合改革的着力点在解决非农化进程中的若干问题,统筹城乡教育综合改革的终结目标是城乡教育一体化发展。 相似文献
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敖国儒 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):20-22
职业技术教育教学研究是职业技术教育中的一项工作,对职业技术教育的改革与发展正在发挥着重要的作用。要从改革教育观念、改革教研工作意识入手,改革课程内容体系、改革课程管理、改革教研模式、教研工作方法,加强教研员自身建设,从而提高职业技术教育教学质量,进一步推进职业技术教育的改革与发展。 相似文献
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教育评价改革对保障我国教育事业健康发展,培养一代又一代的建设者和接班人发挥了重要的指引和支撑作用。党的十八大以来,习近平总书记就教育评价改革提出了一系列新思想新观点,集中阐述了推进教育评价改革的地位作用、重点任务和方法路径,科学回答了教育评价改革一系列重大理论和实践问题。深刻领会并落实习近平总书记关于教育评价改革的重要论述,必须坚持把树立科学的价值导向作为教育评价改革的基本遵循,坚持从事关全局的战略高度创新发展教育评价改革的基本功能,坚持以制度建设为重点全面推进教育评价改革,坚持以人才评价改革助力教育评价改革。当前,我国科学的评价导向日趋形成,评价政策供给能力不断提升,考试招生制度改革取得更大进展,教育评价治理理念和手段逐步现代化。习近平总书记关于教育评价改革的重要论述,丰富和发展了马克思主义教育思想,是中国特色社会主义教育理论体系的重要组成部分,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
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王天健 《中国教育科学(中英文)》2024,(1):59-70
教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献主要体现在整体教育改革与单项教育改革两个方面。整体教育改革包括教育政策改革、国民教育体系改革、类型教育体系改革;单项教育改革包括教学改革、课程改革、学校改革、教师队伍改革。总体而言,教育改革在实践中回应了“什么是中国特色社会主义教育”“如何建设中国特色社会主义教育”“什么是中国特色社会主义教育的发展路向”等重大理论问题,为建设中国气质、中国气派的“中国特色社会主义教育理论体系”作出了独有的实践贡献。 相似文献
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党的十八大和十八届三中全会鲜明提出了中国教育发展的主题:深化教育领域综合改革。根据中央的部署,上海在全国率先启动了区域教育综合改革。改革目标是促进教育公平,提高教育质量,办好人民满意的教育。改革重点是转变政府教育管理方式,释放学校办学和社会参与的活力,促进教育治理体系和治理能力的现代化。改革的突破口是考试招生制度改革。而改革的根本任务就是立德树人,教育综合改革的所有举措都要聚焦并服务于立德树人这个核心,回归并彰显立德树人的教育价值本源。 相似文献
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郑春光 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
一、学校教育要素投入改革学校教育要素投入改革是以投入产出分析为基础,通过改革学校教育要素投入的方式来提高教育质量的改革。二、学校组织管理改革从20世纪80年代到90年代美国提高教育质量的努力就集中在效法企业组织管理方式来改造学校组织,改变教育管理机制,建立权责体系,从而提高教育质量。改革主要集中在学校教育的目标、决策结构、激励机制、生产技术、信息机制这几个方面。三、学校教育制度安排改革学校教育制度安排改革是在公立学校体系中引入竞争机制,将教育行政管理模式转化为一种经济市场模式,克服过去公立学校体制中的官僚弊… 相似文献
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教育供给侧改革是在我国供给侧结构性改革思路基础上,针对教育领域提出的一种全新的改革思路,强调从教育的供给侧探索教育教学的改革路径,通过教育资源的优化配置和供给结构的调整来改善教学状况,提升教学水平。高中语文教学运用教育供给侧改革思维探寻自身新的发展方向,是应对新时期人才培养战略调整的重要举措。文章分析了教育供给侧改革的基本内涵以及教育供给侧改革视角下的高中语文教学现状,对教育供给侧改革视角下的高中语文教学发展路径进行了研究。 相似文献
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爱因斯坦的教育思想包含了教育目的观、教育内容观、教育与文化的关系观、教育与环境观、教师观、教育方法观、教育评价观等内容。在今天高考改革过程中,他的教育思想对我有重大启示价值,启迪着从高考改革的价值观、高考改革目标、高考改革的内容、高考改革的信息化、高考改革的理论研究等方面去研究如何进行改革。 相似文献
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张建文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(5)
教育实习是高等师范院校乃致中师的一门必修课,是师范性特征的重要体现。在我国,教育实习是培养德智体全面发展的人民教师的重要途径和重要环节之一。要充分发挥教育实习的功能和作用,必须充分注重教育实习制度的改革。教育实习制度的改革是整个教育制度改革的有机组成部分。近些年来,随着整个教育制度改革的不断深化,教育实习制度改革的步伐也在加快。但总的说来,教育实习制度的改革还仅仅是小打小闹,并没有重大的变化。 相似文献
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师德建设面临的现实挑战、国家一系列教育政策的推动以及教师教育课程改革自身的要求推动着人们关注教师教育课程改革过程中的道德伦理价值。现今大多数教师教育课程改革面临着道德经验不足、改革的道德正当性缺失、改革的领导模式封闭、改革中带有“绩效表现色彩”的形式化和功利化趋势等问题。关注教育课程改革的道德诉求应将社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系,加强民主决策,凝聚价值共识,警惕改革阻挠及风险,恪守道德领导。 相似文献
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梁涛 《潍坊教育学院学报》2022,(4):31-37
近年来,一股以“国考”为背景的教师教育课程改革论调逐渐兴起,其改革目的在于帮助学生通过“国考”。然而,这种教师教育课程改革的归因过于片面,价值取向及理念明显与教育规律、课程改革趋势及国家教育方针政策不符。因此,必须积极申明教师教育课程改革的应有之义,坚持以正确的教育价值取向及科学的教育理念为指导,以国家教育方针与政策为准绳,遵循教育规律并兼顾现代教师教育的特点进行教师教育课程改革。 相似文献
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李一扬 《中国职业技术教育》2000,(7):49-50
教育部组织开展企业教育综合改革实验至今已１０年了。以第三次全国教育工作会议和党的十五届四中全会精神为指导,总结企业教育综合改革的基本经验,有助于进一步推进企业教育综合改革,全面实施素质教育,加强职工思想道德教育和文化技术培训Ｂ,提高企业职工队伍整体素质,更好地为国有企业的改革和发展服务。 企业教育综合改革是教育部为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,落实“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针,促进企业教育与生产、科技紧密结合,于１９８９年继农村教育综合改革、城市教育综… 相似文献
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近年来,我国的农村教育改革有了长足的进展,总的趋势是,从单项的改革发展为整体的改革,从教育内部的改革发展为教育内外部结合的综合改革.本文试就农村教育整体改革的理论与实践,作一些粗略的探讨.一、农村教育整体改革的理论思考1、关于构成农村教育整体改革的基本范畴"农村"是一个宽泛的概念,要实施农村教育的整体改革,首先必须弄清楚构成农村教育整体改革的基本范畴.根据我国目前 相似文献