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本文讨论了多组分复相平衡问题。指出满足相律数学形式的多组分复相共存体系不一定是相平衡体系。在对多组分复相体系进行分析的基础上,将其进行分类,并赋予明确的概念。 相似文献
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本文作者根据工作实践和多项教学评估指标体系,对高校教研室教学档案的分类体系,从分类体系的要求、依据、划分、应用中的几个问题和建议作了探讨。 相似文献
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类书分类体系的发展演变 总被引:1,自引:0,他引:1
夏南强 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(2):130-138
知识分类,是人类对客观世界和社会实践生活认识的归纳与总结。类书分类体系的形成,正是构建于人类知识分类基础之上的。本概述了类书产生以前的知识分类,并对历史上一些重要的有代表性的类书的分类特点、类目类型、立类和排序的思想和目的,作了较深入的剖析,从而勾勒了类书分类体系发展演变的轨迹。 相似文献
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我国网络信息分类体系实施方法 总被引:1,自引:0,他引:1
崔艳华 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):112-115
从网络信息资源的组织出发,分析阐述了网上中文信息组织的分类体系应实现的功能、建构网上中文信息分类体系的原则、基本思路和设计方案。 相似文献
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黄敏 《大学.研究与评价》2010,(1):79-84
一、2005版卡内基在校生结构分类体系
产生于20世纪70年代的卡内基高等教育机构分类体系,至今已经历了1976年、1987年、1994年、2000年和2005年的变化历程,在世界范围内形成了广泛的影响。2005版卡内基分类体系包括基本分类和多维分类两个系列,卡内基在校生结构分类体系是多维分类体系中的一个子体系。 相似文献
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黄敏 《国际高等教育研究》2010,(1):23-27
产生于20世纪70年代的卡内基高等教育机构分类,至今已经历了1976年、1987年、1994年、2000年和2005年几次修订的变化历程,它在世界范围内有着广泛的影响。2005版卡内基分类体系包括基本分类和多维分类两个体系,卡内基在校生结构分类体系是多维分类体系中的一个子体系。 相似文献
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伍淑婕 《广西梧州师范高等专科学校学报》2007,23(2):122-125
生态系统的功能和效益是地球生命支持系统的重要组成部分,也是社会与环境可持续发展的基本要素。生态服务功能价值必将成为社会经济体系中极重要的组成部分参与到环境资本的价值核算体系中。目前,在生态服务功能分类上还没有形成比较系统的理论,参考Costanza的分类体系,笔者建立了广西红树林生态系统服务功能分类体系,包括资源功能、环境功能与人文功能三大类,其下再分为实物利用功能、资源服务功能、护岸功能、维护环境功能、景观美学功能、文化艺术源泉功能、精神乖信仰功能等七小类的分类体系,这为量化具体的服务功能及其退化程度奠定了理论基础,并可在一定程度上作为生态恢复的重要指标。 相似文献
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美国2005版卡内基高等教育机构分类由综合性分类体系和选择性分类体系两部分构成。其中,综合性分类体系已经在2005年11月份发布,并受到国内学者的关注。而社会服务选择性分类体系,在基金会的努力和高校的积极参与下于2006年12月份完成,标志着2005版分类在总体结构上基本完整。本文分析了基金会推出高校社会服务选择性分类体系的原因,阐述了其分类标准和体系内容,并在此基础上对该体系的成效、问题、导向和实用功能等进行了讨论。 相似文献
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数学思想方法的教学--中学数学教学之魂 总被引:1,自引:0,他引:1
数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括,是对数学规律的理性认识。用数学思想方法指导学生的学习,数学会变得更容易理解和掌握,中学数学中常见的思想方法有符号和图形思想、函数思想、转化与化归思想、分类讨论思想等等。 相似文献
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形声字也可以叫做“意音字”,是根据部件分类的,是从字的局部联系上给字进行的分类。表意文字和表音文字是根据字分类的,是从字的整体功能对文字体系进行的分类。把形声字叫做“意音文字”就容易混淆它们作为文字单位类型和文字体系类型的不同性质。 相似文献
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马旭 《宁夏师范学院学报》2003,24(6):47-51
文本分类是指在给定的分类体系下,根据文本的内容自动判别文本类别的过程,本文对、NET文本分类检索中所涉及的关键技术贝叶斯网分类方法,进行了研究和探讨,并且提出了基于向量空间的.NET文本分类检索的结构,并给出了会估计方法和实验结果。 相似文献
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美国2005版卡内基分类体系的新变化 总被引:1,自引:0,他引:1
卡内基高等教育机构分类体系为大学分类研究做出了巨大贡献,已经在美国乃至世界范围内产生了广泛影响。本文介绍了2000版分类体系的修订背景和2005版分类体系新增加的主要内容,分析了2005版分类体系在结构设计、指标选择、技术方法和数据获取等方面的新变化,预测了2005版分类体系将产生的三方面显著影响。 相似文献
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中国自然保护区分类体系的立法完善 总被引:3,自引:0,他引:3
中国自然保护区法的调整对象范围及其分类体系是当前立法中两大争议问题。本文认为,中国自然保护区立法应该以“保护地”取代“保护区”的称呼,确立“严格保护”、“保护优先、适度开发”和“择项保护以实现可持续利用”的保护地分类体系,并通过借鉴IUCN体系,扩大中国自然保护区立法的调整范围。 相似文献
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中等职业教育是职业教育体系的重要组成部分。欧盟国家中等职业教育的主要特征是多样化,体现在形式和分类的多样化,涉及到办学主体、学校性质、名称和职业资格证书等级四个分类标准;以及构建贯通路径的多样化,包括双向选择式贯通路径和进阶选择式贯通路径。对欧盟国家中等职业教育多样特征的研究发现,中等职业教育形式和分类的多样化,要紧密结合职业教育体系;而中等职业教育在构建贯通路径多样化时,要重点考虑普职融合问题,同时要和高等教育目标保持一致。 相似文献
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曾令萍 《职业技能培训教学》2001,(1):45-46
对职业进行科学分类是社会发展的客观要求。第二次世界大战以后,随着科技的进步与经济腾飞,世界许多国家特别是发达国家十分重视职业分类工作,分别建立和制定了符合本国国情的职业分类体系或职业分类词典。国际劳工组织也积极推动职业分类工作的开展。这里对国际劳工组织制定的《国际标准职业分类》,美国、日本、加拿大以及我国台湾省的职业分类作一概要介绍。 相似文献
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在科学研究中,分类学对于准确理解和掌握科学研究的方向,起着非常重要的作用。本文拟对中学物理中的实验进行分类,并对不同类型的实验教学,谈几点浅见。l分类体系的选择纵观整个中学物理教材,被编入的实验已达500多个。按照传统的观点,实验的分类一般按照实验占用的课时或实验的形式进行分类。如将实验分为课内实验和课外实验,教师实验、学生实验、师生偕同实验,演示实验、学生(实习或分组)实验。这样的分类体系很容易明确实验的组织形式和课时安排,但对实验教学的目标很难落实。由干实验是研究物理学的主要手段,实验的设置和设… 相似文献