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<正>语文新课程更明确地指出了语文教育所应承担的职责和义务,就高考而言,则主要是围绕语文所具有的独特人文性,使学生掌握正确的复习方法和应试素质,从而走出语文高考的成功之路。这里,我想就把握好语文考试的"变"与语文学科性质的"不变",处理好实际操作中的几对关系,谈谈新课程背景下高考语文的有效复习教学策略。 相似文献
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夏丽 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):15
语文新课程标准指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。""在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能;具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。"著名小学语文教育家田本娜教授指出:"小学语文是工具性学科,是基础工具学科,是表情达意的工具学科,既是发展儿童的语言学科,又是儿童个体发展的心灵学科。"小学语文的这一"发展"目标决定了"个体发 相似文献
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文章从新课程理念下的背景出发,简要阐明了自主学习的涵义和意义,并系统阐述自主学习的形式,指出要转变教学观念,改变以"教师讲析为主"的教学模式;把课堂的时间交给学生,把讨论的机会留给学生;教师的"导"既要具备指导功能,还要具备迁移功能;把握好分层教学的环节,关注个体差异。 相似文献
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正《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用;要丰富语言的积累,培养语感……丰富的语言积累,是学生语文素养的底蕴,只有"厚积"才能"薄发"。根据农村学生的特点,发现有一部分学生语文知识贫乏,表现在上课发言胆 相似文献
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<正>新课标指出:语文教学应以课堂为"轴心",引入"课程资源"、通过多种形式的语文活动,把课内学习适当延伸、拓展、幅射到课外生活,从而既提高学生语文能力,拓宽 相似文献
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该文提出语文数学的现状并指出语文教学的"语言"本位及其缺失.同时,探求并寻找适应语文教学的教学途径和方法. 相似文献
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《文学教育(上)》2014,(7)
小学语文课程标准指出:在语文教学中要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。在阅读教学中要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,扩展思维空间,提高阅读质量。可见语文课程标准对培养学生的"创新精神"、"创造潜能"、极为重视。而陶行知先生指出"教育者要创造出能创造的真、善、美的活人。处处是创造之地,天天是创造之时,人人都是创造之人。因此在小学语文阅读教学中,我们应特别注重培养学生的创造性,为学生终身的学习奠定基础,积极把语文课堂营造成有利于学生创造型阅读的乐园,让学生在创造性阅读中张扬个性。 相似文献
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<正>原浙江省教育厅厅长邵宗杰曾在2006年4月23日召开的"第二届识字教育国际研讨会"讲话中,针对目前小学识字教学的现状指出:"目前的中小学语文教学,不再以教儿童识汉字为起点,而是以教儿童学汉语拼音方案,学拉丁字 相似文献
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<正>《小学语文新课程标准》明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……"并指出:"努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社 相似文献
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<正>《小学语文教学大纲》指出:"小学生作文就是练习把自己亲自经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达出来。"近年来,通过新课程教学改革,对小学作文教学又提出了新的要求和目标, 相似文献
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蒋明辉 《湖南科技学院学报》2003,1(1):90-91
<全日制义务教育课程标准>(实验稿)中指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分."并明确了"工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点",这样,就赋予了语文教学进行人文素养教育的任务;国际21世纪教育委员会在<学习--内在的财富>报告中强调,21世纪的教育应该有四大支柱:"学会求知,学会做事、学会共处、学会做人."指出:"面对未来的种种挑战,教育看来是使人类朝着和平,自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌,人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象."高度重视和关注人文教育,这一切为我们提出了这样的一个课题:培养学生的人文精神应成为新世纪语文教育的当务之急,重中之重. 相似文献
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安丽 《读与写:教育教学刊》2012,(4):72
新课程标准指出:"全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程,"给语文课堂带来勃勃生机。它引领课堂走向和谐、民主、开放和创新的理想教学境界,使学生的自主、合作、质疑、探究的学习品质得以积淀和张扬。但我们在教学中也不难发现,部分教师由于对新课程理念、理解上出现了偏差,一味追求"创新",盲目"跟风",讲究"时髦",使课堂看起来貌似丰富多彩、百花齐放,实际上陷入了赶"时髦"的误区。 相似文献
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陈荣军 《语数外学习(高中版)》2013,(9):105
《语文课程标准》给我们指出:"语文课程的基本特点是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一。"这应该是语文课程最本质的特征。本文通过工具性和人文性的统一和知识性与思想性的统一两方面浅析了语文教学的本色。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指出:"要重视发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力,重视提高学生的思维品质."用好高中语文新教材,提高高中生的思维品质,无疑是语文教学的方向.知识的归纳和延伸,可以培养思维的广阔性;分析挖掘语言,可以培养思维的深刻性;运用哲学原理,可以培养思维的灵活性;巧用教学方法,可以培养思维的批判性.语文教师要善于从多侧面锻炼学生的思维能力,达到提高学生思维品质的目的. 相似文献