共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
这里的所谓教师不良物欲,指的是教师个体将获取物质财富作为自己工作的主要追求甚至唯一追求的一种心理现象。其外部表现为,经常置他人利益与民族利益于不顾,采取违背教师职业道德等行径去牟取个人私利。当今,教师的不良物欲倾向虽然还没有造成明显的大面积的灾难性后果,但也已经达到了令人关注的地步。比如:教育乱收费、视奖金做工作、歪家教等等这些都充分证明教师不良物欲表现十分突出。由于教师职业是一个培养民族未来的职业,因此,教师的不良物欲必然以潜移默化的形式影响学生。若某一历史阶段大面积出现比较严重的教师不良物欲倾向,那… 相似文献
3.
李荣海 《中国基础教育研究》2006,2(4):72-73
在2004年的新任教师培训中,笔者对参加培训的新教师进行了职业道德状况的问卷调查。从被调对象中任意抽取问卷100份。经统计,当前新任教师职业道德存在以下的问题。①不知道中小学教师职业道德规范内容的有39%的新任教师。②在爱岗敬业的职业道德境界中,有8%的新教师处在厌教境界,33%的新教师处于功利境界。③在对待学生的态度上。有75%的新教师有过体罚和变相体罚学生的非人道表现。④在处理学生思想和学习问题上,有31%的新教师怨天尤人或放任自流;⑤在对待教师职业道德修养的态度上,仅以“知道就行”和“无所谓”的占38%;以上的问题说明,目前新任教师的职业道德存在很大问题。这些问题处理不好,将严重影响着21世纪头二十年小康社会目标的实现。以下笔者就这些问题的形成原因进行逐一透析,并提出解决的对策。 相似文献
4.
5.
6.
在工作中,我发现不少教师或多或少还存在着不良教育行为,影响着课改的进行,制约着素质教育的深化。究其原因大多是存在着不良心理。一、不放心心理在经济全球化的今天,社会所需要的新型人才是既要有自尊、自信、自 相似文献
7.
前些日子,看到一篇学生作文《我想做个好学生》,文中叙述自己不管怎样努力,与老师的要求总是存在着差距,因而,感叹:“童话毕竟是童话,现实中的丑小鸭终究是只丑小鸭,它永远变不了白天鹅。做个好学生,咋就这么难!……”作文的字里行间流露着灰心失望的情绪,对老师的求全责备、吹毛求疵充满了疑惑与不满,同时也表露了希望得到老师的肯定与鼓励的渴望。看了这篇作文,[第一段] 相似文献
8.
教师不良言行的危害及其治理 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,中小学教师的不良言行较过去大量减少,但仍隐性地存在。教师不良言行产生与社会环境影响、职业道德的缺乏、心理素质欠佳、教育艺术贫乏等诸多因素密切有关。为此,要重塑教师的职业道德,促进教师专业化发展,采取多种措施纠正教师不良言行。 相似文献
9.
在大多数人的印象中,只要提到教师,人们眼前便会浮现出一个深夜坐在灯下批改作业的身影,总是不知疲倦、任劳任怨、为人师表。可不知从何时起。在教师群体中,存在着工作热情丧失,上进心不强,精神不振,心理、生理状况不佳等现象,这就是人们常提出的、也是值得关注与探讨的教师职业道德淡化现象。 相似文献
10.
所谓素质教育,是全面发展的教育。其宗旨是使受教育者在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能方面得到全面和谐发展,为学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美打下坚实基础。素质教育的实施,是教育领域中的一场深刻变革。这场变革的成败,... 相似文献
11.
创生取向课程实施中教师行为不当,是指教师由于受传统课程实施观念、自身素养等因素的影响所表现出来的与创生取向课程实施理念相悖或不足的行为现象,主要有创生的载体单一、创生的过程不清、创生的方法不明三种表现形式,主要是由于创生取向课程实施理论本身"难且乏"、教师对创生取向课程实施理论认知不足造成的。可以通过研究者易化、丰富创生取向课程实施理论,教师提高对创生取向课程实施理论的认知,研究者和策动者优化创生取向课程实施理论的认知环境等进行矫正。 相似文献
12.
目前,中小学教师心理素质问题成为关注的对象。本文主要从社会、学校、教师自身等方面对导致中小学教师心理问题产生的原因作了探析。 相似文献
13.
教师职业道德失范是指教师群体或个体偏离或违反教师职业道德规范的行为。教师职业道德失范不仅严重损害学生的身心健康,而且影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。了解教师职业道德失范形成的原因,是加强师德建设,提高教师道德素养的重要前提。本文主要从社会环境、教师教育、学校管理、教学评价和教师个人素质等方面深入剖析了教师职业道德失范的成因及表现。 相似文献
14.
2003年11月总第287期有人说,师德是教师的灵魂,一个没有职业道德的教师就等于没有灵魂。关爱学生是职业道德的核心,一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师,也就不是一个合格的教师,或者说就不配当教师。由此可见,教师关爱学生被认为是最基本的品质、素质、天职。教师应如何关爱学生呢?根据目前学校情况,结合个人实践体会,我谈以下三点:一、爱生,就要全身心地关爱每一个学生,不要只爱优生不爱差生爱学生,所有的教师几乎都会说能做到,然而他从内心里自觉地爱后进学生就比较难了。于是,就出现了有选择的“爱”,或叫做“偏爱”的问题。由于… 相似文献
15.
16.
张文婷 《濮阳教育学院学报》2001,14(4):7-8
健康的心理、良好的心理素质是一名教师必备的优秀品质,它有助于为学生营造良好的心理成长环境,促进学生心理健康发展,但目前中小学教师的心理健康问题令人堪忧,已经影响到了年轻一代的培养,所以在继续教育过程中,必须加强对中小学教师的心理健康教育,找出问题,分析原因,采取有效措施,切实做好这项工作。 相似文献
17.
18.
19.
论教师心理健康问题的表现及成因 总被引:4,自引:0,他引:4
教师心理健康问题的主要表现:教师的适应不良:教师职业行为问题;教师人际交往问题;教师的人格障碍:教师的生理——心理问题;教师的职业倦怠.造成教师心理健康问题的因素是外界的压力和自身心理素质的差别. 相似文献
20.
本研究利用SCL—90自评量表对哈尔滨市12所中等职业学校教师进行了心理调查,调查结果表明:哈尔滨市中等职业学校教师的心理健康状况比国内普通成人差,大部分教师存在不同程度的心理问题,尤其是存在重度心理问题的教师所占的比重相当大。针对这一结果,本课题组从社会、学校、教师个体三个方面分析了哈尔滨市职业高中教师出现心理健康问题的原因。 相似文献