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人们有一个共识:知识是能力的基础. 有人又出来唱反调:语文学科特殊,可以不以语文知识为语文能力的基础. 于是"语法无用""文学常识无用"就有了市场. 相似文献
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语文教学首先是培养学生在"听""说""读""写"等各方面的能力.语文在人类的生活中起着重大作用,语文作为人类社交的工具.随着社会的发展,信息化社会越来越受人类的瞩目,信息传递的工具也有很多种,但是大部分的信息传递都离不开"说".说是最主要的沟通能力.所以教师在语文的教学中应该重点培养学生在"说"方面的能力. 相似文献
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李瑜 《晋城职业技术学院学报》2015,8(3):64-65,89
近年来,"能力分层"日益成为高职院校钢琴专业教学用以解决学生基础、素养与技能分化问题的有效途径。基于这一问题,本文拟结合笔者教学经验,从"师生沟通""心理疏导""动态管理""竞争合作"等不同角度,总结高职院校钢琴教学"能力分层"教学的若干体会与心得。 相似文献
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本文针对信息技术课堂中由于各种因素造成学生基础参差不齐、教学进度无法统一的问题,着重探讨如何在网络环境下开展信息技术课程异步分层的教学模式,通过"情境设定,分层定标""围绕任务,分层探讨""集体回授,异步释疑""整体评价,激励提高"的四个环节来实现分层教学,最终达到缩小个性差异、提高全体学生学习能力和操作技能,最终完善信息技术课堂. 相似文献
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培养学生创新能力,适应现场需求,加强学生解决采矿工程复杂问题的创新与实践能力,成为当前形势下必须解决的问题.依托西安科技大学采矿工程专业学科优势,以科技竞赛为契机,以培养学生创新与实践能力为目标,指出了创新与实践能力培养在"创新教育意识""理论教学内容""实践教学质量""激励管理制度"等方面存在的不足,提出了"转变教育观点,培养创新意识""营造教学氛围,提供创新舞台""开放实验中心,搭建创新平台""完善奖励制度,展示创新成果"等改进措施,培养大学生创新设计意识、团队协作能力、实践操作能力.近两年实践表明,改进措施显著提高了学生参与创新与实践活动的积极性,提升了采矿工程专业学生创新与实践能力. 相似文献
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现代教学中,很多教师习惯性地以"我认为""我觉得""我应该"的角度确定教学目标、研制教学内容、遴选教学策略,而忽略了学生在课堂教学中的主体性地位.只有真正契合学生认知性需要,才能更好地推动学生关键能力地发展. 相似文献
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冒兵 《历史教学(高校版)》2013,(1):36-42,66
基础知识的掌握和基本技能的养成是基础学力的核心,是儿童适应社会、开展终身学习、促进自身的完善和发展的基础。①知识和能力不是课程学习的最终目标和唯一目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。离开了一定的基础知识和学习能力,课程目标中的"过程与方法""情感、态度与价值观"就会成为空中楼阁。 相似文献
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韩玉娥 《中国校外教育(理论)》2016,(5):136
现行的《生物学》新教材内容丰富,如"观察与思考""实验""调查""探究"等。通过形式多样的生物探究性活动激发学生的求知欲,让学生能在"做"中"学",从而培养学生的观察能力、实验能力等科学探究能力。 相似文献
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阅读教学是培养学生英语口语能力的基础,更是促进学生英语口语能力提升的重要途径.立足于中等职业学校英语教学实践活动,分别从"阅读在英语口语中的作用""学生英语口语交际发展的现状""在阅读教学中提高学生英语口语能力的具体措施分析""以英语阅读推进英语口语策略"四方面入手,针对中等职业学校英语阅读教学促进学生英语口语能力进行... 相似文献
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基于成就动机理论和控制点理论等国内外学者关于创业者素质的理论框架,针对国内典型财经类院校大学生的创业素质情况开展问卷调研,运用因子分析方法进行数据分析,得出财经类大学生的创业素质构成,包括:"成就动机""内部控制点倾向""机会识别能力""创新能力""领导能力"和"创业续航能力"六个维度、两个层面.在此基础上构建了当代大学生创业素质构成测量模型并提出了相应的指导建议,为进一步开展大学生创业教育模式的研究奠定基础. 相似文献
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高中语文核心素养包括四个维度,目的是培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。而落实核心素养的主阵地是语文课堂。以经典篇目《蜀相》为例,可通过"涵泳与品味""设疑深挖""巧设情境""以读促写"去培养学生运用语言的能力、拓展学生的思维空间、陶冶学生的情操、提高学生的审美鉴赏能力、夯实其写作基础。 相似文献
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以"新工科"教育改革中"新理念""新结构""新模式""新质量""新体系"为指导,围绕"厚基础、强实践、重创新"为教学目标,针对电子信息类专业基础课程传统教学中存在的问题,从优化内容体系、强化实践教学和改进教学模式三个维度入手进行改革实践,着重推出"交叉、融合"教学内容体系、"实验设计、实务实践、科技竞赛"梯度式实践教学... 相似文献
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在初中物理教学中应该从"听""看""说""想"几方面共同作用来激发学生的学习兴趣培养学生实验观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力。笔者从上述几点浅谈自己的看法。 相似文献
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知识资源无穷无尽,对它的挖掘是学生智力形成的基础.本文从"各抒己见""教学尝试""配合操作"三方面对知识资源如何共享生成进行了详细阐述. 相似文献
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蔡仙炜 《中国教育技术装备》2009,(11):57-58
主题与背景 <基础教育改革与发展纲要>确立了"知识与技能""过程与方法""情感、态度与价值观"的三维教学目标.三维教学目标的确立为基础教育顺应时代发展作出科学的目标定位. 相似文献
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面对中职学生群体知识水平、接受能力、学习兴趣等存在较大的差异的现实,采用"一刀切""一锅煮"的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好.面对这样的客观现实,开展以"在车工实习教学中采用分层教学,提高学生操作技能"为题的教学研究,构建"基础培训+强化练习"的教学模式,取得成效,全面提高学生的实习成绩和操作技能. 相似文献
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徐丽萍 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
新课程标准将美术教学内容分为"造型、表现""设计、应用""欣赏、讲述"和"综合、探索"四个领域.在实施新课程标准的情况下,作为美术老师在贯彻实施新课程标准的过程中,要更新美术教学观念,探索适合美术教学的路子,调动学生学习积极性,激发学生学习热情,让学生的思维能力、想象能力、创造能力得到充分发展,使美术课堂教学更能够培养现代学生的审美趣味. 相似文献