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在高三的教学中,有相当长的一段时间里,几乎每天都要讲评政治试卷,当时的试卷讲评课是常规课.但不容否认的是,在试卷讲评课中存在着一系列的问题,以至于课堂枯燥、效率低下.一份好的试卷,做过的政治题目本身蕴含着大量的"剩余价值".通过试卷讲评,发挥这部分"剩余价值"的潜力,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.本文将从学生的需要入手,借鉴学生的错误资源,活化政治讲评课教学,使讲评课生动起来、激情起来、艺术起来,从而让学生体验到上政治试卷讲评课也是一种快乐的精神享受,使试卷讲评课成为学生收获知识的一个重要环节.本文将从高三政治试卷讲评课入手,就如何提升讲评课的效果展开讨论. 相似文献
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试卷讲评课是复习备考过程中的一种重要课型,客观公正、科学高效地讲评试卷是提升学生能力的重要环节,试卷讲评课的成败直接影响着考试的效果乃至整个复习备考的效果。虽然高三教师都上过这种课,但要上好还真不容易。因为它不像新课那样新鲜有趣,也不像考点 相似文献
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试卷讲评课是高三地理教学中一种重要的课型,其成效直接影响着考试的效果乃至整个复习备考的效果。但试卷讲评课时常被广大教师和学生所忽视,使试卷讲评成为教学过程中较为薄弱的环节之一。本文从试卷讲评课的各个关键环节探讨提高试卷讲评课的有效性,从而明晰高三地理试卷讲评课的基本策略。 相似文献
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试卷讲评课是高三物理复习课的常见课型,也是高三物理复习的一个重要组成部分,其教学目的是:把考试结果反馈给学生,通过分析考试情况,师生共同从知识、能力等方面总结教和学的成与败,纠正考试中存在的共性错误,帮助学生牢固掌握知识和提高能力。试卷讲评课中既要"讲", 相似文献
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一般而言,进入高三后,学生每周都有一次以上的高考模拟试题训练,因而,试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好,对加强学生的记忆,促进理解,提高分析能力和综合能力等方面,都能起到较好的作用;否则,学生就会感到单调、乏味,提不起精神,甚至呵欠连天,恹恹欲睡,这样,很难收到好的效果。那么,怎样才能上好试卷讲评课呢?笔者经过长期的探索和总结,认为要上好试卷讲评课,必须处理好以下几个方面的问题。一、快与慢的艺术快与慢取决于试题的易与难以及学生的得分情况。如果试题比较简单,学生基础又好,得分也高,那么教师在讲… 相似文献
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<正>自从上高三之后,考试越来越频繁,如何进行试卷的讲评才能起到考试的效果,让学生发现自己的问题所在,找准目标,逐步提高自己的能力呢?尤其文综要想分数高,首先要在客观题正确率上下功夫。笔者根据自己所带班级对高三地理选择题讲评做了有益尝试,现介绍如下。一、课前填表精选讲评试题 相似文献
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林钦寿 《福建教育学院学报》2008,(9):54-55
到了高三下学期,各种考试非常一频繁,讲评课占了相当的课时量。习题或试卷的讲评是高三复习课的重要组成部分,上好讲评课是有效巩固知识,综合知识,提高能力的关键措施。下面就如何优化高三生物进讲评课掌结构,提高复习效率谈几点看法。 相似文献
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听课的时候,我常常会听到老师说:"真不巧,这堂课讲试卷,没什么可听的。"事实上,试卷讲评课不仅有很多地方可听,甚至上好一堂试卷讲评课比上新课还难。高三复习离不开试卷,通过考试既可以检测学生知识的掌握程度, 相似文献
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语文学科在高三进入了全面复习阶段,大大小小的考试不断,这时的试卷讲评尤为重要,如何提高试卷讲评的效率就成了每一位高三语文老师要研究的重要课题。一.高考语文复习试卷讲评课应该发挥的功能首先是激励功能。考试讲评课要以表扬激励为主,不仅要表扬成绩好的和进步大的同学,还要重视肯定和表扬那些解题思路清晰、方法灵活有 相似文献
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蔡李好 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2015,(6):39-40
高三后半段的教学主要是做练习和讲评练习,如何提高试卷讲评的有效性成为全体高三教师所关注的问题,因为其直接影响学生复习备考的效果及地理成绩的高低。有效的试卷讲评不仅能对考试评价进行反馈,还能让学生清楚自己的知识缺漏及今后努力的方向。通过试卷讲评,能使学生的地理思维得到拓展,解题能力得到提高,使考试和练习的作用最大化。下面,笔者结合本校一次周考后的讲评,谈谈如何提高试卷讲评的有 相似文献
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数学试卷讲评课是高中数学教学的重要课型,特别对于高三,更是常规课.那么,对于一份试卷在一两节课上讲评,如何收到最好的效果?多数数学试卷讲评课都侧重于教师的"讲"与"评",而忽视学生的"感"与"悟",其效果甚微.有一种现象:一些考过、讲过、订正过的试题,下次遇到还会错.原因何在?笔者认为学生是考试真正的参与者和体验者.试卷讲评应从"教师的积极讲评"转移到"学生的主动参与上".试卷讲评应以学生为主体,教师为引导,想方设法把试卷中的问题巧妙地摆出来,让学生通过独立的思考与讨论,彼此的交流与合作,从而获得真正的理解.这样印象才更深刻,记忆更久远,效果更全面远胜于教师独自讲评的千言万语.下面谈谈笔者试卷讲评的一点尝试. 相似文献
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施兰英 《中小学数学(初中教师版)》2013,(10):7-9
试卷讲评课在考试之后,是针对考试情况而上的一节课,而考试是检查学生的知识、方法、能力等方面掌握程度的一种手段,所以试卷讲评是针对学生考试所反馈出的错误进行矫正,对缺漏和不足进行有效补偿,考试是发现问题,试卷讲评是解决问题。下面就试卷讲评课中的必要性和如何优化讲的策略、评的策略以及优化讲评实施程序谈谈自己的看法。一、优化试卷讲评之必要性优化试卷讲评策略是必要的,是基于对试卷讲评课中的现状的不满意。试卷讲评课有如下常见的几个 相似文献
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在整个高三地理复习阶段,试卷讲评课不仅是考试的重要组成部分,而且是高三地理教学中不可缺少的一环。作者就地理评讲课从课前、课中、课后三方面加以分析。地理试卷讲评课具有其他课型不可替代的地位和作用,高质量的讲评课不仅可以查漏补缺,而且有利于提高学生的应试技能与巩固基础知识。试卷讲评课上得好与坏,效率高与低,将直接影响学生的学科成绩高与低。 相似文献
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如何上好语文试卷讲评课 总被引:1,自引:0,他引:1
一般而言,进入高三后,学.生每周都有一次以上的高考模拟试题训练,因而,试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好,对加强学生的记忆,促进理解,提高分析能力和综合能力等方面.都能起到较好的作用;否则,学生就会感到单调、乏味,提不起精 相似文献
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试卷讲评是指在学生考试结束后,教师对试卷进行解剖、分析、点评,从而帮助学生完善知识结构,提高审题和解题能力,掌握学习规律的教学活动。我通过多年对高三生命科学教学的实践研究和对试卷讲评课的观察,发现有些试卷讲评课的课堂教学效率比较低。为了提高生命科学试卷讲评课的有效性,我采取以下几点做法。 相似文献
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<正>教学是一门技能,教学技能来源于课堂,而又高于课堂。高三英语新授课有限,大部分时间是讲解练习和试卷,如何讲评高三英语试卷成了高三英语教学的重头戏。思是上好一堂好课的重要基础,上好高三英语试卷讲评课也不例外。高三英语试卷讲评是高三英语复习的重要抓手,教师和学生之间的交流绝大部分是通过试 相似文献
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<正>试卷讲评课是高中阶段的一个重要课型,学生的每次考试或测试之后,教师一般都应安排试卷讲评课.试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用,特别是高三阶段,试卷评讲占去了很大一部分时间.试卷如何评讲是一个具有争议的话题,笔者根据自己的个人实践,谈一谈在试卷讲评方面的体会——试卷讲评课的四"忌"四"要".一、忌教师课堂表演,要关注学生思维 相似文献