中央16号文件颁布五周年巡礼

广西大学推进大学生党员全程化教育培训工程"大学生党员全程化教育培训工程"包括大学新生入党启发计划、入党积极分子头雁计划、预备党员锻炼计划、正式党员先锋计划、毕业生党员旗帜计划等五个项目。广西大学全程化、全方位地对大     

切实提高大学生党员发展质量研究——以台州学院为例

学生党员培养工作是巩固党的执政基础和执政地位的重要源头工程,因此保障大学生党员发展质量显得尤为重要。新时期新形势下,高校学生党员发展存在着诸多问题,包括党建队伍缺乏专业建设、入党学生群体思想多元化以及党员发展缺乏党性教育等。基于这些问题,在严格规范入党积极分子考察、发展对象培养以及预备党员转正等环节的基础上,创新性地结合实施预备党员考察制度、党员内、外部评价机制以及党员个体培养计划等措施,对提高大学生党员发展质量具有重要的现实意义。     

论大学生预备党员预备期的培养与教育

大学生党员队伍的发展一直都是各大高校政治教育工作的重中之重,预备党员是党员发展的关键阶段,高校对预备党员的培养与教育事关党的建设与党事业的发展。目前,很多高校对入党积极分子的培养工作做的比较到位,而对预备党员的继续教育工作却缺乏重视。本文结合实际,分析了大学生预备党员教育培养过程中存在的问题,并对加强大学生预备党员培养教育的措施进行了阐述。     

对当前大学生预备党员教育与管理的思考

一、存在的主要问题1.重视发展 ,忽视发展后教育。部分高校党组织往往只注重组织发展前的培养、教育与管理 ,而忽视了入党后的教育与考察。发展后缺乏科学、系统的教育计划 ,有的党支部预备党员联系人不到位 ,没有指导预备党员学习。2 .放松了对预备期的考察。党员之所以设预备期 ,主要是为加强对党员的考察教育 ,把好入党的最后一关。而有些高校放松了对预备期的考察 ,预备党员没有得到及时的教育和管理 ,甚至预备期满后不知道履行什么手续 ,不向党组织提出转正申请 ,党支部也未能及时找预备党员谈话 ,只是在转正前要求写转正申请。3.预备…     

广西大学推进大学生党员全程化教育培训工程

“大学生党员全程化教育培训工程”包括大学新生入党启发计划、入党积极分子头雁计划、预备党员锻炼计划、正式党员先锋计划、毕业生党员旗帜计划等五个项目。广西大学全程化、全方位地对大学生党员进行党的基本知识教育,充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用,形成了“党建促成才、党建促学风、党建促校风”的良好局面。2006年学校党委荣获“全国先进基层党组织”荣誉称号。     

大学生中共预备党员考察机制刍议

中共预备党员是从入党积极分子到正式党员的过渡阶段,文章对中共预备党员在预备期的考察过程中存在的问题进行了分析,并探讨了健全大学生中共预备党员的考察机制的方法.     

关于加强大学生预备党员教育培养工作的思考

大学生党员的发展教育工作是高校党建工作的重要内容,事关党的建设和党的事业发展。目前,各高校入党积极分子的培养、教育和考察工作比较务实到位,但对预备党员的继续教育和培养工作却重视不够、措施不力。本文分析了新时期大学生预备党员继续教育和培养工作中存在的主要问题,提出了加强预备党员培养教育工作的建议。     

关于加强大学生预备党员教育培养工作的思考

大学生党员的发展教育工作是高校党建工作的重要内容,事关党的建设和党的事业发展。目前,各高校入党积极分子的培养、教育和考察工作比较务实到位,但对预备党员的继续教育和培养工作却重视不够、措施不力。本文分析了新时期大学生预备党员继续教育和培养工作中存在的主要问题,提出了加强预备党员培养教育工作的建议。     

发挥预备期作用 提高新党员质量

党员预备期,是中国共产党章程规定的党组织对预备党员作进一步教育考察的期限。这种对基本具备入党条件的人教育考察的制度,对于提高党员质量,保持党的先进性和纯洁性,有着积极的作用。 （一）党员预备期是中国共产党接收新党员的一项重要制度。 这项制度,写进了历次的党章。预备期,史称候补期或考察期。候补期是与候补党员相应而提出的。１９２１年,党的第一次代表大会通过的《中国共产党纲领》第五条规定：被介绍入党的人必须接受其所在地的委员会的考察,考察期至少两个月。考察期满后,绝大多数党员同意始得成为党员。１９２３年…     

大学新生入党“启蒙教育”的思考

大学新生入学为高校增添新的生机与活力、为学生党员队伍注入新鲜血液,大学新生如何在入党过程中真正做到思想和行动同入党,熟知大学生党员发展程序的高校辅导员在遵循党员发展原则基础上,结合高校党建要求、新媒体发展态势、大学生特色需求等方面,开展"‘三微三讲’重入党启蒙教育,‘线上线下’促党员质量发展"活动,提高大学新生入党"启蒙教育"效果。     

关于加强大学生预备党员后续教育管理工作的思考

做好预备党员的教育、管理、考察和转正工作,是做好发展党员工作,保证新党员质量的重要一环.在学生党员实际培养、教育和管理中发现,普遍存在着重发展前的培养教育,轻发展后的教育、管理和考察工作的现象;预备党员中也普遍存在“入党前使把劲,入党后松口气”的思想,其中有相当一部分预备党员放松了对自己的要求.由此,本文主要剖析了大学生预备党员教育管理中存在的问题和不足,并结合工作实际进行了一些探索和思考,以期对大学生党员教育管理有所裨益,从而保证高校党员发展质量.     

大学生党员和入党积极分子先进性考察评价新形式研究

对大学生党员和入党积极分子的开放性动态活动进行考察,结合入党积极分子、预备党员的培养和考察,正式党员的教育和考察,建立"开放性学生党员和入党积极分子评价形式",可以有效开展大学生党员的组织生活,建立先进的学生党员队伍,保持学生党组织和党员的先进性.     

研究生党员发展的标准体系构建

阐述了构建研究生党员发展标准体系的重要意义。在分析当前对研究生党员发展标准认识的几种错误倾向,以及讨论构建研究生党员发展标准体系的理论基础的基础上,构建了研究生党员发展的标准体系,包括入党积极分子的确定标准、预备党员的接受标准、预备党员的转正标准。     

当前高校大学生预备党员再教育的路径

有部分大学生在入党后,没有继续以党员标准严格要求自己,从个人上来讲,入党前积极,入党后松懈;从党组织上来讲,重视入党积极分子的培养,忽视预备党员的再教育.做好当前大学生预备党员的再教育工作,必须做到:转变观念,提高认识;加强政治学习引导;建立预备党员跟踪考察制度;健全民主生活会制度;加强学生党支部自身建设.     

对大学生预备党员继续教育的思考

高校对党员的发展工作都非常重视,对入党积极分子的教育、培养、考察工作也比较到位,但对入党后的党员培养教育却有抓得不到位的情况。本文就目前大学生党员预备期的教育和管理工作中存在的问题,进行一些思考和探索,提出了加强大学生预备党员继续教育的途径和措施。     

价值澄清法在学生入党谈话中的运用

考察学生党员的入党动机是党员发展工作的关键环节,是涉及党员质量的大问题,因此借鉴人类文明的一切成果,借用现代西方道德教育中常用的方法——价值澄清的方法,设计入党谈话内容,提高入党谈话质量,有助于党务工作者考察学生党员的入党动机,保证党员发展质量。     

各时期的入党誓词

《中国共产党章程》第一章第六条规定：＂预备党员必须面向党旗进行入党宣誓＂。中国共产党成立后,在党的一大、二大上,分别通过了《中国共产党纲领》和《中国共产党章程》。《纲领》和《章程》都对党员的言行提出了较为明确的要求,并在以后召开的党的代表大会上,对党章不断进行修改,对党员的要求做了进一步的完善。     

谈大学生党员发展标准及培养工作

一、努力掌握可供操作的大学生党员发展标准为了保证党的纯洁和健康，我们必须把握大学生入党的基本条件。这个条件是什么？又如何掌握？经过多年实践，我们形成了比较趋向一致的可供操作的大学生党员发展的标准。1、坚持对入党动机的长期考察，坚持考察言行是否一致。我们不但注意从对入党积极分子大量的谈话中了解培养对象的思想认识和思想觉悟程度，而且更注意其日常生活中的言谈举止是否纳入党的轨道；我们不仅从言谈举止中了解一个人，而且更重视其言行是否一致，而且是否一惯保持一致。2、在重大是非、原则问题上的立场坚定与否、旗帜…     

如何在学生中发展党员

一、尽早发现好苗子,及时进行培养教育 首先,要抓住时机,在新生入学时详细查阅学生的档案材料,从中分析比较每个人在中学时的表现情况,初步做到心中有数;对有入党要求的同学有的放矢地进行教育培养。对于在中学就交了入党申请书的同学要及时找他谈话,鼓励他继续提高思想认识,好好学习,更主动地以党员的标准要求自己。其次,深入同学之中在与同学的认识和了解中选拔苗子。第三,趁热打铁加     

当前大学生党员队伍建设的问题与对策

有些大学生党员入党前,表现突出,群众基础好,乐于参与和组织集体活动,注重政治素质的提高,工作积极肯干,学习成绩优异,对自己要求十分严格,时时刻刻以党员的标准要求自己,在学生当中起到了表率的作用。通过组织考察,加入党组织,成为一名真正的预备党员或党员,但入党后这些学生党员在思想、行为上发生很大变化,与入党前判若两人,