赞美学生很重要

在教育教学中，我们有可能走上这样的歧途，批评学生多于赞美学生，尤其面对学习成绩差或品行比较差的学生。这样做的后果是事倍功半，不仅对学生失去了信心，而且最后对自己教育教学的能力也产生了怀疑。陷入困境，不如反过头来，多多赞美学生。     

浅谈尊重幼儿的几点看法

19世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫&;#183;沃尔多&;#183;埃墨森曾说过：“教育成功的秘密在于尊重孩子。”的确，孩子都有被尊重的需要。在目常生活中，父母学会尊重孩子，就能赢得孩子们的依赖和热爱。这种尊重既是孩子们健康成长的前提和保证，更是孩子们建立自尊心和自信心的根基。     

一位班主任的日记

2003年9月15日晴转阴李群,又是李群,公然置学校纪律与班集体的荣誉于不顾,趁夜翻墙逃离寝室!我不问青红皂白,将他叫到跟前一顿臭骂。而他呢?一句也不答理,还歪着脑袋,斜着眼睛望着远处。看着他这个态度,我怒火中烧,口气强硬地命令他看着我。良久,他才极不情愿地瞟了我一眼,眼中     

驱散背后的自卑,树立坚定的自信

<正>后进生在表面上往往有共同点,犯了错误,满不在乎;对老师,不予理睬;对同学,傲慢骄横。研究后进生的校园生活,就会发现他们的另一个特点:自尊心不强,自信心不足;表面上趾高气扬,内心自卑感很强。教育工作者如果不能针对他们     

春天里的第一朵花

风从水上飘过,留下粼粼波纹;阳光从云中飘过,留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮。我等你从冬天走过,绽放成春天里的第一朵花。这是一个飘雪的黄昏,我独自站在教学楼外长长的走廊上,等侯晚自习的铃声响起。天边是暗涌的低云,远处是苍茫的群山,一片片冷雪轻盈地飘洒于天地间:这样的     

有错必纠未必好

很多父母主张有错必纠、防微杜渐的教育方式，对孩子的一举一动都从严要求。诚然，对孩子严格要求是必要的，但要注意把握严格教育的度。如果对孩子过于苛刻、严厉，有错就批，有问题就惩罚，势必会产生消极影响。其弊端主要表现为以下几方面：     

以人为本 自主教育

重要的现代教育思想认为,在班集体中,班主任是导演,学生才是主角;在班级管理工作方面,要把重点放在“把班级还给学生”上,让每个学生都自主地参与班级的管理活动。这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系,都有着十分重大的意义。     

一次成功的家园互动活动

新学期开始了，孩子们升入了中班，为促进他们的社会性发展，增强其自尊心和自信心，优化自我评价，形成安全、温馨的心理环境，我积极争取家长朋友的配合，设计了以下几个活动：     

让赞美的阳光普照学生心田

教师在教育教学工作中,大力渗透赏识教育,充分挖掘学生的长处与优点,并且给予充分的肯定与赞许,让学生感受到成功的喜悦,可以增强自信心,提高学习、工作、生活的兴趣,利于全面提高学生素质,使他们健康成长.本文从三个方面介绍作者教学中渗透赏识教育的经验.     

60分的成功

对一个学生来说,考100分是成绩优秀的标志,但对另一个学生来说,考60分也许就是很大的成功。作为他们的老师,我们要做的就是挖掘学生的点滴进步,培养学生的自尊心和向上的自信心。     

赏识孩子,解放心灵,体验成功

运用赏识教育进行班级管理,以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则,以树立自信心、提高学生的综合素质为目标,维护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。最大限度地挖掘孩子的潜能,充分发挥孩子的聪明才智,人尽其才,才尽其用。用爱架设心灵的桥梁,以爱为根基的赏识教育,一定能伴着孩子走向成功。给点阳光,孩子会更灿烂。班级管理需要赏识教育。     

职校生的教育方向与方法

职校生的学习基础较差，自尊心强但自卑，对素质的培养和学习的紧迫感等认识不够。因此加强职校生的素质教育和管理工作，改进教学方法，培养适合社会发展和经济建设的高素质应用型人才是职校教育工作的紧迫任务。     

家庭教育中要巧施批评

批评是家庭教育过程中一种常用的手段。可以说,每一个孩子的成长都离不开它。然而,批评像把双刃剑,用得恰当,可以成为一剂“良药”,帮助孩子改正缺点和错误;使用不当,就会像一柄“利刃”,伤害孩子的自尊心和自信心,可造成孩子与父母对立,结果是事与愿违。因此,家长批评孩子的效果不仅一般性地取决于批评的方法,还往往受到一些心理效应的制约。如果家长能了解和把握这些心理效应,巧借积极的心理效应,采取适当的批评方式与措施,就能收到事半功倍的教育效果。一、巧用“椰壳效应”,让批评变得甘甜一位朋友的儿子不愿意吃饭,于是他就把一个椰壳…     

一份神奇的契约——行为契约法转化一位“迷恋网络游戏”生的成功案例

张晓(化名)，初二学生。当他妈妈第一次走进心理咨询室讲述他过去的“斑斑劣迹”时，她多次流下了绝望的泪水。     

论邓小平的爱国主义思想

邓小平同志是一个伟大的爱国主义者，他关于爱国主义思想的论述集中在十一届三中全会以后的一些重要讲话和著作中，主要体现在：维护国家主权、独立和领土完整，发挥民族自尊心和自信心，抓社会主义精神文明建设和用历史教育青少年。学习邓小平的爱国主义思想具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。     

你听过孩子的解释吗？

盼望已久的教育调查周终于来到了。我迈出了师范学校的大门走进了那么真实的一群孩子中间。他们的朝气与纯真，让我充满了无尽的欣喜和感动。我是多么想赶快地走近他们、了解他们。然而，第一天，就碰到了一件事，让我的心情顿时沉重。那是我在翻阅五年级的作文后，看着孩子们的作文，觉得他们的想像力真是太神奇了。字里行间都渗透着稚气，我边看边笑。这时，一篇文章映入我的眼帘。这篇文章是一个小男孩写的，篇幅很短，题目是《一次委屈》。文章内容大致是：一天下午放学后，我和其他三个同学在教室里做作业。这时，××打了我一下，然后…     

与孩子共享成功之快乐

每当女儿参加市中学生作竞赛多次获奖时,每当女儿的章发表在报刊、杂志上时,尤其是她经过多少次投稿失败,她的力作变成铅字刊登在颇具读影响的《名人传记》中时,我喜在眉梢。