滨海粘土免耕秸秆覆盖还田生态技术的经济效益

本文主要探讨粘质土壤耕作与秸秆还田相结合的生态技术工程,对维持和提高土壤肥力,增强抗逆性,增强时效性,提高温光水的效率等宏观生态环境因素向经济效益转化的基础条件与机制。     

腐解稻草混合菌的筛选及应用研究

为了使还田稻草快速腐烂,本文从不同生态环境进行稻草分解混合菌的富集筛选,得到酶活性较高的稻草分解混合菌群,该菌群以兼性厌气性细菌为主,能够在较短的时间内腐解滤纸和稻草,经10代转接之后,活性稳定。     

关于初中历史教学与信息技术的结合探讨

在信息时代背景下,现代信息技术与教学工作的融合是教学改革的必然途径。本文主要针对初中历史教学中信息技术的结合应用进行探讨,先是分析结合的意义,然后具体提出结合策略,以供参考。     

关于数形结合思想在高中数学教学中的应用探讨

数学是高中阶段的重要学科,具备内容繁多、逻辑性强、抽象性强的特征,再加上部分教师的教学思维模板化,学生难以灵活运用多种思想,无法迅速解决数学题。因而,教师要灵活化教学策略,在教学中积极融入数形结合思想,实现“数”与“形”之间的灵活转化,快速找到解题突破口,让学生学会将复杂问题简洁化,进而学会利用数形结合思想解决生活中的实际难题,对让学生掌握数学的内涵有着重大意义。     

关于优化工学结合的对策探讨

工学结合是一种特殊的教育形式,将现实的工作情境引入教学,这给企业管理、学校教学、教师评聘、学生评价带来许多新问题。工学结合需要协调经济发展与职业教育、企业与学校、工作与学习、理论教学与实践教学的关系,需要合理定位学生角色,确保学生利益。因此,应对优化工学结合的政策加以探讨。     

关于农科教结合点的探讨

搞好农科教结合，政府统筹是关键，部门结合是根本，找准结合点是前提。结合点找得准，就能取得较明显的经济效益和社会效益。结合点有哪些?各地的实际情况不同，其农科教的结合点也有所不同。     

应用数形结合思想巧解数学题

数形结合思想是重要的数学思想方法之一,本文从函数图像和几何图形两个方面,举例说明＂以形助数＂在解决问题中的一些妙用。     

关于小学数学教学与学生综合素质教育结合的探讨

素质教育要求小学数学提高学生的综合素养,在学习知识的过程中提高智力、升华思想。学习是一个复杂的思维过程,需要教师综合考虑学生的学习情况,但在传统教学中,许多教师只重视了课本知识的教授,觉得学生能迅速、正确的解题就能形成素质教育,导致学生德智体美劳发展的不均衡。因此,教师应将小学数学与综合素质教育结合,让学生真正融入数学...     

关于艺术与科学的结合问题

艺术与科学是人类探索世界的两种方式,都来源于社会实践,都必须运用想象力,发挥创造力。人类对艺术与科学的追求是无止境的,艺术与科学的结合不但可行,而且具有重要的现实意义,科学技术已成为当代艺术走向繁荣、不断变革的有效推动力。艺术与科学的结合能够促进彼此的发展,更好地造福人类。科技进步促使艺术更加大众化、多元化、时尚化,充满激情和欲望的艺术实践为科技创新带来灵感和快乐体验,有利于人类社会文化的全面协调发展。     

关于“工学结合与校企合作”办学模式的探讨

阐述了职业院校实施“工学结合、校企合作”办学模式的重要意义,同时探讨了实施这种办学模式的方式,并对实施“工学结合、校企合作”办学模式的条件进行了思考。     

关于"工学结合与校企合作"办学模式的探讨

阐述了职业院校实施“工学结合、校企合作”办学模式的重要意义,同时探讨了实施这种办学模式的方式,并对实施“工学结合、校企合作”办学模式的条件进行了思考。     

初探解编结合在历史教学中的应用

解编结合是一种能提高学生学习能力和学习兴趣,培养学生合作学习能力的教学方法。文章从解编结合为什么可以在历史教学中应用,在历史课堂中如何具体操作解编结合,教师在具体操作解编结合应该注意哪些问题这三个方面加以论述。     

关于高职计算机专业工学结合教学模式的探讨

高职院校计算机专业的教学改革,必须坚持以就业为导向、以能力为本位的指导思想,构建工学结合的教学模式。现就在教学实践中提出的2＋0.5＋0.5的教学实践方案,进行一定的研讨。     

例谈应用与构造数形结合解数学题

数形结合是数学研究的一个基本观点,将数形结合起来考察,即利用图形观察数量关系或利用数量关系观察图形,这是数学解题研究中卓有成效的方法．     

关于工学结合高职教育培养模式问题的探讨

高职院校大力推行工学结合培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向．现行的工学结合形式有其局限性。实施工学结合高职教育培养模式存在困难的原因是行业（企业）和学校是两个不同的主体，为社会培养人才是学校单方面的职责，而在市场经济条件下企业的经营目标是经济效益最大化．因此它既不愿意也没有责任和义务为他人企业培养自己的竞争对手。构建工学结合高职教育培养模式的关键是发挥政府主导和宏观调控作用，着力点要使行业（企业）成为工学结合的主体．建立符合高职教育培养目标需要的稳定的实习实训基地。政府要把实习基地视作高职院校的组成部分．要像支持学校建设一样重视实习基地建设。杭州市由政府出资建设培养先进制造业和现代服务业高技能人才公共实训基地的做法值得借鉴．     

关于小学语文写作教学与阅读教学有机结合的探讨

识字、阅读、写作是小学语文教育的重点,属于小学语文教学中的主要任务。在新课标改革中,将阅读和写作有机结合,以“读”促“写”,以“写”促“读”,有助于学生语言表达能力的发展,学生自身的语文素养也会提升。关于小学写作教学与阅读教学有机结合的探讨是本文的研究方向,内容包括阅读教学与写作教学有机结合的意义以及促使读写教学有机结合的策略。     

关于工学结合高职教育培养模式问题的探讨

高职院校大力推行工学结合培养模式,是新形势下高职教育改革的重要方向,现行的工学结合形式有其局限性。实施工学结合高职教育培养模式存在困难的原因是行业(企业)和学校是两个不同的主体,为社会培养人才是学校单方面的职责,而在市场经济条件下企业的经营目标是经济效益最大化,因此它既不愿意也没有责任和义务为他人企业培养自己的竞争对手。构建工学结合高职教育培养模式的关键是发挥政府主导和宏观调控作用,着力点要使行业(企业)成为工学结合的主体,建立符合高职教育培养目标需要的稳定的实习实训基地。政府要把实习基地视作高职院校的组成部分,要像支持学校建设一样重视实习基地建设。杭州市由政府出资建设培养先进制造业和现代服务业高技能人才公共实训基地的做法值得借鉴。     

多媒体技术与英语教学的结合

多媒体网络与英语教育在全球一体化进程当中占有举足轻重的地位,多媒体网络使人类克服了地域限制,而英语教育的目的在于让人类克服文化间的差异、促进交流。多媒体网络为全球一体化这一目标提供了技术支持,而最终实现还必须通过英语这一途径。本文就多媒体技术与英语教学的结合谈了一些个人的看法。     

多媒体技术与英语教学的结合

多媒体网络与英语教育在全球一体化进程当中占有举足轻重的地位,多媒体网络使人类克服了地域限制,而英语教育的目的在于让人类克服文化间的差异、促进交流.多媒体网络为全球一体化这一目标提供了技术支持,而最终实现还必须通过英语这一途径.本文就多媒体技术与英语教学的结合谈了一些个人的看法.     

关于工学结合教育模式的探讨

一、工学结合教育模式概述建立工学结合的教育模式是目前我国职业教育界比较热门的话题。我国的职业教育起步较晚,但近年来发展很快。随着教育改革的不断深入,越来越多的人认识到,企业缺乏优秀的技能型人才和