怎样做一个合格的馆员——读《图书馆论坛"从业抒怀"选集》

由李昭醇、邹荫生两位老师主编，花城出版社2006年1月出版的《图书馆论坛“从业抒怀”选集》一书与读者见面了，这是一部由图书馆员自己写的书。是从《图书馆论坛》期刊“从业抒怀”栏目精选72篇文章汇编成集的。书中的一篇篇文章，都是文章作者的亲身经历与感受，都是由实践上升到理论的独特认识。     

感悟人生

我十四岁那年经乡亲介绍到开封《中国时报》工作.从那时起就立志要成为一名记者.当我的第一篇文章在报纸上刊登后,我捧着它流下了激动的热泪.我将这篇文章视为人生与事业的一份试卷.     

苏联科技情报体系中图书情报服务集中化的现状和前景

苏联当前图书情报工作发展的一个最显著的趋势是集中化。这特别明显地表现在专业图书馆网在贯彻苏共中央《关于提高图书馆在对劳动群众进行共产主义教育以及科学技术进步中的作用》决议后。在决议中注意到国立大众图书馆在集中化方面所取得的成绩,指出在已有的工业     

苏联图书馆的科学情报工作

苏联图书馆界最近举办了一些活动,来纪念1974年苏共中央作出的的《关于提高图书馆在对劳动群众进行共产主义教育和促进科学技术进步方面的作用》的决议,从而在探索图书情报服务新途径的基础上促进了图书馆工作的改善。主要是提高图书馆的社会作用和增强它的机能,提高图书情报服务的质量和效益,明确服务的形式和方法,完善系统之内和系统之间的联系,运用机械化、自动化手段等。所有这些都对图书馆的科学情报工作发生了影响,从多方面满足了国民经济各部门的专家、学者的情报需求,对于向劳动     

小资料

中国共产党历史上的第一本刊物是《劳动界》周刊。它是上海共产主义小组于1920年8月出版的一份通俗性工人刊物。到1921年1月停刊时共出版了24期。《劳动界》主要创办人是李汉俊、陈独秀。中国共产主义青年团的第一份机关刊物是《先驱》半月刊。1921年1月创刊于北京,原为北京地区青年团主办。     

论儿童图书馆的性质、方针、类型和任务

在图书馆系统中,不同类型的图书馆,都有各自的特性和不同的方针、任务。少年儿童图书馆和其它类型的图书馆虽然于基本形态上有很多相似之处,但是它却具有着自己独特的概念、性质和特点。一、儿童图书馆的性质什么是儿童图书馆?对于这个问题,我国图书馆界至今说法各异,例如《图书馆学辞典》(商务印书馆1958年版)将“少年儿童图书馆”一词解释为:“系校外教育机关,也为共产主义教育体系中不可缺少的重要环节”。刘国钧等先生在《图书馆目录》(高教出版社1957年8月版)一书中提出:“儿童图书馆(室)是对少年儿童进行文化教育、培养他们共产主义觉悟和共产主义道德的基地。”在文化部1981年举办的“全国少年儿童图书馆     

我心中的良师益友

10年来,我对于每一期《图书馆杂志》上的文章都认真读过,并作了读书笔记。业余时间,也动笔写点文章,承蒙编辑部老师的扶持,曾在贵刊上发表过3篇文章。对于《图书馆杂志》这样一家在全国有影响的刊物,我的评价是:     

关于图书馆的阶级性和社会性

最近,在《图书馆学刊》1982年第二期上拜读了卢尚质同志的文章《在阶级社会里阶级性是不是图书馆的本质属性》。这篇文章提出了三个问题:第一、什么是阶级性?第二、什么是图书馆的本质属性?在阶级社会里,阶级性是不是图书馆的本质属性?第三、社会性和阶级性到底是一种什么关系?这三个问题十分重要,它涉及到许多理论与实     

《劳动界》与《劳动世界》

《劳动界》是上海共产主义小组于1920年8月15日在上海创办的刊物，刊物主办者是陈独秀.作为上海共产主义小组的领导人，陈独秀邀约了曾在日本留学的朋友，如李达、李汉俊、沈玄庐等，参与了《劳动界》的撰稿工作.《劳动界》发稿内容主要是针对中国工人运动，为工人说话，向工人灌输革命道理，结合工人的生活与斗争事例，深入浅出地宣传社会主义。     

“党建+”模式下“劳动育人与图书馆服务育人”如何有机融合

2020年,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)^[1],就加强学校劳动教育作出了总体规划和具体指导,并指出开展大学生劳动教育是培养“德智体美劳”五育并举人才的必修课。本文对“党建+”模式下“劳动育人与图书馆服务育人”的重要性以及面临的问题进行了分析,提出在“党建+”模式下“劳动育人与图书馆服务育人”如何有机融合的相关策略,旨在充分发挥好党支部的战斗堡垒作用,让劳动育人与图书馆服务育人有机融合,彰显劳动教育特色。