高考散文阅读题指津

从1998年开始,高考现代文阅读题连续六年考的都是散文阅读。散文阅读已成为现代文阅读中的重点和难点。它除了考查学生对文章的理解、分析和综合能力外,还考查学生对文章的初步鉴赏评价能力,即要求学生能够对所给文章的思想内容进行评说,对其形象、语言及表达技巧进行初步的赏析。高考现代文阅读题设题角度相对灵活,因此也是学生在练习和考试中最头疼、最怕做、最没有把握的难点部分。不过只要我们仔细研读近年高考语文试卷中的散文阅读题,就会感到解题思路还是有规律可循的。散文阅读试题考查的角度主要有以下几个方面。1.考查分析文章、把…     

浅评1995年全国普通高考语文试卷

对1995年全国普通高考语文试卷的评价,见仁见智,评说很多。这有两个主要原因,一是这份试卷在结构上较前几年有较大变化;二是这份试卷对今后几年起定格的作用,有值得研究的价值。 下面我想就1995年卷谈几点个人看法。 一、试卷体现了高考坚持“两个有利”的原则     

2016年江苏高考语文试卷评析

<正>2016年的江苏高考语文试卷,学生们虽然普遍反映试卷较为平稳,但感觉还是有难度,下手做起来不很顺畅,尤其觉得选择题和作文不好把握。笔者对试卷内容进行粗略分析之后,总体感觉试卷整体上平稳熟悉,基本上同2015年的江苏高考语文试卷类似,保持了结构上的延续性;但仔细体会之下,觉得试卷还是有细微的变化。2016年的江苏高考语文试卷有以下几个特点:一、试卷结构基本稳定,略有变化1.试卷的结构、分值保持稳定     

决胜高考:临场考试技巧大放送

技巧一识破玄机,审题力求仔细说起审题,很多考生都知道在写语文作文时要好好审题,但是在做其它题、其它科时,却往往忽视了审题的重要性。其实,审题对高考的每一题、每一科都很重要。下面,我们就来为大家谈一下高考审题的一些注意事项。1.抓紧时间阅读“答题须知”高考时,监考老师一般会提前5分钟把试卷发下来,考生应该抓紧这个时间,先检查一下试卷是否有问题,然后阅读试卷前面的“答题须知”,这是对回答这份试题的相关要求的介绍,一定不能忽视。要根据自己的情况,了解哪一部分是必答题,哪一部分是选答题,每道题应该答在什么地方,试卷总共有…     

为自由表达“量身定做”—对作文体裁教学的反思

这是一次作文比赛中当堂完成的一篇小学生习作：我这十几年———长大的求证不知不觉，我长大了。成长中，有喜悦，也有苦恼。苦就苦在……成长的“习题精选”。１．已知：现在是北京时间２２：５９，还有高１００毫米的试卷等着我去做。可是，现在的我，已经累得站不直了，不停地打盹。求：是去睡觉，还是继续做？解：去睡吧。不过，再想想，如果现在去睡，明天老师会怎样批评我呢？不过，还要再想想，我先是个孩子，然后才是一个学生嘛。去睡吧，去睡吧。批阅：起来，起来。谁叫你下午去打球了，快起来做作业，已经是个大孩子了。批阅者：…     

把脉高考阅读理解对症下药

高考阅读理解一直一来就是整个英语试卷的大项目,纵观近十年的各地区高考英语试卷,不难看出阅读理解能力一直是高考考查的重点。可以毫不夸张地说,做好阅读理解,就是获得高考英语高分的关键!翻开最近几年的江苏英语高考试卷,再结合我的教学实践,对自己班级的学生细致观察、分析和几年高考试卷的剖析得到下面几点:一、词汇量是影响阅读速度的最大障碍     

跳出现代文阅读题中的陷阱

高考语文《考试说明》现代文阅读部分要求能阅读一般社会科学类和自然科学类文章。20世纪80年代末以来,这两类文章在高考试卷中始终以4个选择题12分的分值在高考中占较大的比重。综观近十年来的现代文阅读试题,每道题目的选项中都有不少于一个的陷阱。因此,考生必须具有识别试题中陷阱的能力,以免掉入命题人设置的陷阱。本文以近三年的高考试题为例来分析这类题设置陷阱的常见"伎俩"。     

现代文阅读分析应答小议

在高考语文试卷中,现代文阅读部分极其重要。为了在高考时准确地回答这个部分的问题,应在平时抓好基础知识和基本技能,注意提高灵活运用所学知识的能力。根据思维规律和高考实战的需要,我认为要在以下五个方面下功夫: 潜:一拿到这方面的练习和试卷,不要被篇幅很长的文章和众多的小题吓住,也要防止一开始就心烦意乱,缺乏信心。要有自控力,潜下心来阅读,做到目不斜视,心不旁鹜。先明确这部分总的要求,再略读全文。对文章的体裁、内容、风格和考核内容有一个总体印象,然后接触小题。看一段,答一题,就会很快碰壁,“卡”在那里,反而耽误了时间。一九八五年高考语文试卷阅读部分的     

析高考阅读命题 谈2009年高效备考

一、引言 高考英语科将阅读理解能力视为试卷考查的重点内容之一,一方面在试卷中赋予阅读试题较高的内容权重和分值比例,正如刘庆思（2008）指出：“在全国启用的各套英语试卷中,考查阅读理解能力的试题均占到了相应试卷分值的37％左右”;另一方面在考查要求、材料选取和试题命制方面进行了精心安排。值得注意的是,高考英语试卷中除了较长的几个阅读理解语篇外,     

跳出现代文阅读题中的陷阱

高考语文《考试说明》现代文阅读部分要求能阅读一般社会科学类和自然科学类文章。２０世纪８０年代末以来这两类文章在高考试卷第I卷中始终以４个选择题１２分的分值在高考中占较大的比重。综观近十年来的现代文阅读试题，每道题目的选项中都有不少于一个的陷阱。因此，考生必须具有识别试题中陷阱的能力，以免掉入命题人设置的陷阱。本文以近三年的高考试题为例来分析这类题设置陷阱的常见“伎俩”。陷阱一：无中生有选项中出现原文没有提供的信息。这类选项往往是将原文中提供的信息和原文中没有提供的信息糅合成一个选项，或者是在表述…     

英语高考中,阅读理解拿高分的"秘诀"

阅读理解题是高考英语考试当中的重中之重.阅读理解的成败直接决定着整个考试试卷的成败.因此,她是所有英语老师和考生们最为关注的问题,也是投入经历最多的一部分.现在,就我在平时的教学中的遇到的问题结合学生们提出的问题做一总结概括.     

宽容的魅力

期中检测试卷发下去后,洋洋拿着试卷来找我,说有好几个题给判错了。我接过试卷看了看,发现几处答案有明显更改的痕迹。当众揭穿,还是顺应其意呢?我大脑飞速转动着,因为我太了解洋洋了,她是学校某老师的孩子,从小争强好胜,有很强的自尊心。这次英语成绩不理想,觉得在班中太没有面子,家长对她期望值又很高,可能是无奈之下,改动了试卷答案。如果我当众揭穿她,孩子自尊心必定受挫,也许从此会一蹶不振,还不如将错就     

“现代文阅读题”的功过是非和出路所在

"现代文阅读题"的出现 "现代文阅读"作为一种题型,作为语文高考试卷的一个重要部分,是开始于1984年的全国高考语文试卷.这一年试卷的第四大题题干是:仔细阅读下边几段文字,然后答题.本题一共包括11个小题,按顺序和原文中加红或画线的词句相对应.凡选择题一律在正确答案后边的括弧中打"√"号.每题只准打一个"√",否则不给分.     

文言文翻译“三重奏”——谈如何提高文言文翻译得分率

言翻译是言阅读的一种综合能力，旨在考查考生是否真正读懂了古的内容，进而测试其阅读言的真实水平。综观近几年高考言翻译，试卷分值总体呈上升趋势，这就不能不引起我们的高度重视。但是，无论学生平时操练还是高考的抽样调查，均表明此块内容的得分率相当低，是学生的薄弱环节。因此，笔觉得，还是有必要就提高言翻译的得分率叙点浅见。[第一段]     

科技文考题设误点例说

高考科技文阅读题的考查内容非常明确,在做科技文阅读题时,考生不仅要读懂所给的材料,而且还要明白命题思路,清楚题目的设误点有哪些,才能很容易地识破陷阱,轻而易举地选出符合题目要求的答案。科技文命题的设误点主要有以下几种:     

文学类文本考查说略

江苏高考语文越来越强调阅读,一张高考语文试卷,就涵盖古诗文阅读、文学类文本阅读、论述类或实用类文本阅读三大阅读,古诗文阅读又包括文言文阅读和古诗歌赏析。阅读已经名副其实地坐稳了语文的半壁江山。在这三大阅读中,无论考题难度还是考生得分情况而言,尤以文学类文本最为严峻。我就文学类文本这一题型,重点谈谈2011年江苏高考语文文学类文本考查的趋势及其解构方式和考生必备的解题意识。     

把握文本的生命之息——从一道试题谈如何提高学生的阅读理解能力

六年级试卷上的一道短文阅读题让我感想颇多。短文的内容如下:一天,有一位女主人请客。大家围着桌子坐着,一边吃喝,一边说笑。忽然,女主人把保姆叫来,低声说了几句。保姆听了脸色发白,就急忙跑出去了。原来是女主人脚上有条眼镜蛇,不过她显得很镇定,她明白如果自己紧张或乱动就有可能被毒蛇咬伤,不仅如此,还会让其他的客人受惊、扫兴。女主人知道蛇喜欢牛奶,就让保姆端牛奶放在阳台上,等蛇爬出去,再把门关上,这样就安全了。最后保姆成功地将蛇关在门外,客人们对女主人的机智与勇敢赞叹不已。试卷要求学生阅读后联系上下文,想象女主人低声说…     

浅议高中语文教材中的作文素材

<正>作文在高考语文试卷中占60分的比重,作文写的好坏在很大程度上决定着考生的成败。阅读和写作是语文教学的两大领域。在高考语文试卷中,无论是阅读题还是作文题,都不直接从教材里出。这种看似脱节的现象,让学生有这样一种心理:既然高考不考教材内容,我也没必要用心学习这些课文了。错误的思想导致错误的行动,语文课堂上,很多学生不注意听教师讲课,有的睡觉,有的学习其它科目。一到作文课,就唉声     

抓小细节 做大阅读

阅读的意义是不言而喻的,课外阅读做起来容易,但真正坚持下来并做出效果却很难。因为阅读者、阅读时间、阅读内容都不在老师的掌控之中。不过只要我们用心去做,还是可以找到一些办法的。一、心中有一个大阅读计划在教学中,我每教一个班级,课外阅读从一     

加强阅读教学 注意培养能力

八二年我教的一个理科班在省高考语文试卷抽样检查中,在湖北省名列前茅,八五年我教的一个理科班高考语文成绩最高为九十八分,平均分为七十九点五。不少同志问我,有人曾经认为你一九八二年夺标是“瞎猫子碰到死老鼠了”;一九八五年成绩又如此可观,这不能说是偶然,想必你有什么诀窍吧!我反复考虑,若说有什么诀窍的话,那主要是在阅读教学和提高能力上下了一番功夫。阅读是一个人继承人类知识财富最主要的途径。阅读对培养学生思考问题的独立性、多向性、跨越性、综合性是很有帮助的。在阅读教学中我主要做了以下几项工作: 一、打好阅读基础我的做法是:①扎实系统地传授语文基础