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大学创新教育的内涵、难点与推进策略 总被引:1,自引:0,他引:1
大学创新教育以培养创新人才为目的,以开展教育创新深化教育改革为主要手段,努力提高学生的创新素质,培养创新人格的教育活动.其难点在于体制机制改革、课程与教学改革等八个方面.推进大学创新教育需采取科学办学、科学教学,给大学更多的自主权、培育大学精神、鼓励教师开展教学创新等十二项战略措施. 相似文献
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大学数学教学中的创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
大学数学课程为各专业课程提供必要的数学基础,并蕴含着丰富的培养创新型人才的元素,构建以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为核心的大学数学教学模式,是实现大学基础教育改革的一项重大和迫切的任务。本文分析了大学数学教学对创新教育的作用,并提出了在大学数学教学中实施创新教育的措施。 相似文献
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批判不仅是大学的内在本性和重要功能,也是大学教学的应有向度和根本品性。大学要胜任知识创新、培养拔尖创新人才与发挥自身批判功能等任务,就必须守护大学教学的批判品性,大力倡导理性的"质疑"与"反思",推动大学教学从单纯"传承"向"探究"转型并承担起反省与评论社会的责任,使大学课堂突破固守僵化的范式束缚,成为思想的历险、怀疑和辩论的场所以及涵养师生批判、创新精神及其能力的教育空间,进而使大学不断为社会发展与变革提供新的精神资源、创新思维及其创造力。 相似文献
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大学体育教学培养学生创新素质的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
按照全面素质教育的要求,探讨了大学体育课教学促进学生创新素质发展的培养途径和基本思路。提出了大学体育教学应以培养学生创新精神和对问题的探索个性为侧重点,以及教学设计体现技能学习与创新素质培养的互动作用,是大学体育课课程建设和教学的主要目标和发展方向。, 相似文献
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创新性物理教学是以体现培养师生创新意识和创新精神的一种教学过程模式,教学实施的关键依赖于重视和选拔具有不断创新的教师队伍、强化学生创新性思维的培养与训练、建立并完善创新激励机制、营造大学教育创新氛围. 相似文献
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充分尊重教育对象发扬光大大学精神--大学精神的塑造与研究型大学本科教学改革初探 总被引:3,自引:0,他引:3
教育离不开知识,却不能只传授知识。从根本上讲,教育是关乎人的精神世界的事业,人文精神和科学精神的塑造是教育之本。对研究型大学而言,精神的塑造尤其重要:发扬光大大学精神是提高教育质量、培养创新人才的治本之策,是不可推卸的社会责任。大学精神有着变化与不变的内涵,是共性与个性的统一。当前,特别要强调充分尊重教育对象,贯彻落实启发式教学原则,让教师在高水平研究与高质量教学的良性循环中,发扬光大大学精神;让学生在自主选择的过程中,通往学习自由与创新创业之路。 相似文献
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邹斌 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(3):1-4,10
大学精神与大学文化既相互联系又各自独立 ,大学精神是大学文化的合理内核。在大学发展过程中 ,大学除了传统已经形成的学术自由、注重研究、服务社会精神外 ,还应具有关爱教学主体的精神。大学应以此为基础 ,通过尊重学术自由 ,培育大学文化 ;依托科学研究 ,创新大学文化 ;增强服务意识 ,拓展大学文化 ;关注教学主体 ,提升大学文化。 相似文献
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李运庆 《胜利油田师范专科学校学报》2013,(3):63-66
大学文化作为大学的灵魂和精神内核,不仅是高等院校办学思想和理念的集中体现,也是学校教育教学质量和水平的重要反映。大学文化可从微观、中观、宏观三个层面进行阐述,微观层面的大学文化主要是指大学人在以大学为载体进行的实践中所形成的、为学校教职员工所认可和秉持的思想理念、精神气质、文化氛围以及价值追求等精神文化的总和。高等院校应正确认识大学文化的重要影响和作用,明晰大学文化传承与创新的关系;加强师资队伍建设,为大学文化传承与创新提供强大载体和动力;提升人才培养质量,为大学文化的传承与创新培育坚实后备力量;加强大学精神建设,凸显大学文化内核;加强大学文化特色建设,凸显大学社会责任。 相似文献
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教学活动是实现教学目标的重要环节。大学教师在教学中应树立“以学生为本”的思想,调动学生学习的积极性与创造性,优化教学环节与手段,增强实践教学,最大限度地发挥学生的主体性,从而使学生成为具有一定创新精神的高素质人才: 相似文献
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创造性理念观照下的大学教学创新 总被引:12,自引:3,他引:12
培养具有创新精神和实践能力的人才是高校的根本任务,这就要求现代大学不断调整教学理念,转变传统的教学模式,以创造性教学为核心构建创新教育体系,在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价、教学管理等诸多环节进行全方位创新,培养和造就崇尚真知、追求真理、具有探索精神的创新型人才。 相似文献
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注重培养创新人才 增强高水平大学创新能力 总被引:40,自引:0,他引:40
中国高等教育持续发展的重点是提高质量,而提高质量的重点在于培养创新人才以加强创新精神与实践能力为核心,积极推进大人才培养模式的改革与创新要分不同层次、不同门类对大学人才培养规格与质量标准组织深入研究,进行重新设计要以充分调动学生学习的主动性与创造性为目标,大力提倡改革教学的方式方法要深化高校内部管理体制改革,建立和完善中国特色的现代大学制度 相似文献
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大学作为功能独特的文化组织,文化精神是大学的根本属性。以科学、人文与个性精神为支点,建构起了大学文化精神的主体内涵。大学文化精神作为群体认同的一种社会规范和意识形态,育人功能是它的本体功能,而文化的传承、融合与创新是文化精神育人的三个重要途径。 相似文献
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教师在保证和提升高校外语教学质量中起着举足轻重的作用。如何坚持教师个性化教学特色,发挥教师的创新精神是大学英语教学改革不容回避的问题。大学英语教师应从综合的视角出发,以技巧为依托,以策略为主导,实现教学环节的合理衔接和教学资源的优势整合。 相似文献
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以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径。本文介绍南京农业大学资源与环境科学学院以科研促进教学,积极推进实验教学改革,培养学生创新精神和综合素质,提高本科生实践能力的一些做法和成效。 相似文献
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文章以现代大学精神的重塑为视角,分析现代大学精神与高校民族团结进步教育之间的关系,阐明现代大学精神赋予高校民族团结进步教育的新内涵与新内容,强调民族团结进步教育必须是当代高校办学底蕴之一,并从大学精神的保持和发扬方面探析大学精神重塑下的高校民族团结进步教育创新路径。 相似文献