如何激发学生的学习兴趣

<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是求知的前提,是学习的动机,是成才的起点。兴趣是学生积极探索某种事物的认识倾向,学生只有在学习中找到了乐趣,才会激发求知欲,从被动的接受到主动的探索,发挥主体作用。为此,教师要经常用多种方法激发学生的学习兴趣,使     

激发学生学习兴趣,提高生物课堂质量

身为一名生物学教师,我面对一群群鲜活的个体,在讲台上站了数十个春秋,寒来暑往,对学生、对课堂、对教育教学有了很深的认识。经常有学生问：＂老师,我对生物这门课一点也不感兴趣,怎么办？＂在教学过程中,我还经常看到学生对学习生物不感兴趣而表现出一脸厌倦的神态。学生对生物学习不感兴趣怎么办？我经常思考这个问题。     

如何激发学生学习生物学的兴趣

在生物教学中激发学生的兴趣,要营造和谐的教学氛围,让学生喜爱上生物;利用学生求知欲,激发学生学习生物动力;采用合作学习方式,激发学生学习生物的兴趣;联系生活实际教学,提高学生的学习生物兴趣;利用多媒体手段,再现学习情景,激发学生学习生物的主体性。     

激发学生学习生物的兴趣

目前,虽然新课程实施很多年了,但有的教师还是走不出传统教学的泥潭。在课堂教学中,教师往往拘泥于教材,强调以接受课本知识、死记硬背、机械训练的学习方式为主,缺乏营造生动活泼的氛围。作为一名教师,必须好好利用课堂40分钟,让学生主动地参与到学习活动中来,同时,教师必须具有“为学而导,依标而导,按需而导”的教学理念。只有在这样的理念的支配下,     

生物课堂教学怎样激发学生的学习兴趣

<正>兴趣是学生从事学习活动的强大驱动力。要想培养学生学习生物学知识的兴趣,在备课时,教师除了要认真钻研教材外,还要精心加工,添上油、盐、酱、醋,让生物课堂有滋有味,努力使学生对所学知识产生兴趣,下面我谈谈看法。一、利用好奇心,引起学习兴趣中学生常会对他们闻所未闻的事情,或见所未见的情境产生好奇心。如讲植物体细胞杂交技术时,我先展示一     

浅谈生物教学中的学生学习兴趣培养

教育家乌斯基也说过:"没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望."二十几年来的教学实践,笔者深深感到,教师应深入钻研教材,努力挖掘教材中的趣味因素,通过各种途径和手段将知识趣味化,在学生对生物学知识感兴趣的基础上,引导他们去学习掌握生物学知识,并使之在学习中体会掌握生物知识的乐趣,将兴趣转化为学习的动力.     

激发学习兴趣,打造高效课堂

<正>对于学生来说,要使他们喜欢学习、爱上学习、提高学习效率,首先就要培养学生的学习兴趣,学生学习兴趣的培养需要一种高效的课堂教学做支撑,有了课堂的高效,才能减轻学生的负担,才能实现教学效益的最大化,才能使我们的学园变成学生的乐园。孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"怎样才能打造高效课堂呢?我认为充分激发学生的学习兴趣,是提高学生学习效率     

如何激发学生数学学习兴趣

新课程理念要求教师必须改变传统的教学观念,充分提高课堂教学艺术水平,以求取得最佳教学效果。而实现这一目标的关键在于学生学习兴趣的激发与培养。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣能调动学生学习的主动性和积极性,启迪学生的智力潜能,并使之处于最活跃状态,从而获得理想的课堂教学效果。笔者认为,激发学生数学学习兴趣可从以下几方面入手。     

渗透创新意识 激发学习兴趣——浅谈新课程理念下如何激发学生的学习兴趣

新课程改革，使课堂教学面临着新的挑战。实践证明，当学生的学习兴趣得到有效激发时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学，而且学得活、学得好，能获得较大的成功，并有效地减轻学生过重的学习负担。那么，在新课改中教师如何激发学生的学习兴趣呢？本文试图从创新的角度出发，结合课堂教学的具体实践，就激发学生的学习兴趣进行初步的探讨。     

激发学生学习兴趣提高生物课堂效率

生物科学是一门内容比较繁杂,概念多,知识点多的学科,生物教学只有向课堂要效率,因此激发学生的学习兴趣是一条有效的途径.     

培养学生学习生物学兴趣刍议

进入21世纪,生物学已成为现代科技领域中发展最迅速的学科之一。生物教师首要任务在于激发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生学习生物的积极性。在课堂教学中,教师的教学方法是提高学生学习生物学兴趣的关键。     

如何激发学生学习生物学的兴趣

高中生物内容新颖,形象具体,应该说比较容易激发学生的兴趣。然而,从近几年高考情况来看,学生对生物还不够重视。所以,激发学生兴趣和求知欲,教会学生学习,培养学生自学能力就显得非常重要了。那么,在生物学教学过程中如何培养学生学习的兴趣呢？     

利用解释生物现象激发学生学习兴趣

生物学现象在我们周围比比皆是,但多数人只知其然,不知其所以然。如果我们在生物课堂教学中引用一些习以为常的生物学现象加以解释,会使课堂教学更加生动,对激发学生的学习兴趣有着积极的作用。     

有效运用课堂评价激发学生学习兴趣

新一轮课程改革倡导“立足发展、促进发展”的课程评价理念,其目标是培养适合时代发展的身心健康、有知识能力的创新型人才。在语文课堂教学过程中,教师对学生学习活动情况给予恰如其分的评价,有助于提高学生主动参与学习活动的积极性,帮助学生认识自我、建立自信;能够激发和维持学生的内在动力,调动学生的发展潜力,提高学习的积极性和创造性,使每个学生具有持续发展的能力。     

激发学生学习兴趣 打造高效课堂

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。一个人做他有兴趣的事情时,总是心驰神往,不受任何外界的干扰．成功的几率也就高。科学家做过这样的研究：一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80％以上,做不感兴趣的工作只能发挥20％,学习活动也是如此。     

如何激发学生学习数学的兴趣

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。它决定了数学是各学科中教学、学习难度较高的一门学科。数学教学法是一门综合性的边缘科学,要求教学过程中必须运用有关学科的基本原理,特别是哲学、心理学、教学论、逻辑学等方面的一些新观点、新方法。中学阶段的数学教学主要是以课堂教学、班级授课为主。在数学课堂教学中,如何最大限度地调动学生的积极性和主动性,使学生愉快地学好数学,     

激发学习兴趣,引导自主学习

《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》提出新的期望:使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.在教学中,有目的地激发、培养学生的学习兴趣,可以取得更好的教学效果.这是因为兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,是学习的强大动力和内在力量.兴趣对学生的智力起着促进作用,是开发智力的钥匙.结合自己的教学实践,对如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲提出以下建议.     

如何激发学生学习生物的兴趣

兴趣是最好的老师.想提高生物课堂教学效率,激发学生的学习兴趣非常关键.本文从生物学科与生活实际相联系,充分利用实验的优势,以及学以致用,让学生体会到成功的乐趣三个角度论述如何激发学生生物学习兴趣.     

激发学生学习物理兴趣初探

在物理教学中,激发学生学习物理兴趣是新课改与时代所需求的,也是物理教学成败的关键。