和谐社会视野下的学校文化建设

当前学校之间的竞争，已从看得见的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，逐渐地转向看不见的深层次的学校文化质量的竞争。学校文化的魅力和能量已被教育界人士看涨，学校文化建设已经成为许多学校关注的热点。     

文化视野下的学校管理初探

一、文化为何成为当今学校管理的热门话题?(一)文化的磁力:文化在学校的管理中产生一种特殊的精神“电磁场”,时刻辐射着学校的一切教育教学活动之中,使师生们产生使命感、自豪感和归属感,从而增强学校凝聚力,实现管理上无为而治的理想。(二)竞争的动力:当前学校之间的竞争,已从规模数量的竞争发展到文化质量的较量,或者说,已从表面的硬件(物质设施、教师与学生人数等)的竞争,转向更深层次的软件(学校文化理念、学校形象塑造、学校信誉树立、学校品牌建设)的竞争。“文化”是一个学校综合实力的重要指标,乃至成为一个学校兴衰荣枯的决定性因…     

现代学校文化打造学校核心竞争力——杭州启正中学学校文化建设的探索

“学校文化”是一个被当前教育界同行喊得震耳欲聋的词语，是一个被教育论坛高频交流的话题，是一个各级各类学校为之努力的目标。当前对学校文化建设的高度关注，并非空穴来风，细想起来，一个很重要的原因就是，当前学校之间的竞争，已从规模数量发展到学校文化的深刻内涵的较量，或者说，已从表面的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化理念的竞争。[第一段]     

学校形象:生存之基

学校形象是家长、社会公众、学校师生对学校的总体评价和认定,是学校文化的综合体现和外在反映。近年来,随着市场竞争的加剧,学校间的竞争已从局部的教师竞争、硬件竞争、信息竞争、生源竞争等发展到学校形象竞争。在市场经济条件下,学校形象已成为学校的一种无形资产,影响着学校的兴衰,一些知名学校,无不努力塑造良好的学校形象。学校形象是通过学校教工群体形象、服务形象、学生形象等表现出来的。     

加强品牌学校的文化建设

让学生享受优质教育资源．已成为全民的需求和教育工作者的共识，而如何打造优质教育品牌．是摆在学校发展大计日程上的首要问题。优质教育品牌反映的是学校在社会和受众中享有的品质地位，是市场和受众选择的结果，反映出社会主义市场经济条件下优质学校的本质特征。而学校品牌的灵魂是文化，知名学校的品牌都有其深厚的文化底蕴，办学水平较高学校之间的竞争，就是学校文化的竞争，因为现代教育竞争不断升级，已从办学规模、地理环境、设施设备等硬件的竞争，逐步转向信誉、形象、服务等为主的品牌软件内涵的竞争，而竞争的着力点是教育质量、教育服务及学校信誉形象等。现就品牌学校文化建设如何加强问题，浅谈如下。     

新课程背景下营造校本研修文化研究——以浙江省嘉善县为例

当今经济社会的发展与转型、教育竞争和课程改革等因素促使现代学校发展面临着新的形势。越来越多的学校意识到学校文化与促进学校内涵发展的重要性和进行自主发展的紧迫性与必要性。因此,以学校为主体进行文化建设的自觉性不断增强,学校文化建设已成为一种现代学校生存和发展战略。     

学校需要什么样的管理性文化

中国加入WTO以后,我们的学校将面临着国内外的双重竞争,在竞争日趋激烈的国内外教育市场上,如何提升“核心竞争力”已成为一个学校生存与发展的根本性问题。那么学校的核心竞争力是什么呢?应该是学校文化,特别是先进的、与时俱进的管理性学校文化。学校文化作为一种组织系统,具有自我内聚、自我改进、自我控制、自我完善、自我延续等独特的功能。事实上,我们不难发现中国多数名校的魅力与竞争力往往是依托于学校深厚的文化底蕴的。     

学校和谐文化建设

当前,越来越多的人已意识到学校仅靠传统的资源优势未必能在激烈的教育竞争中胜出,只有和谐的学校文化才具有真正的竞争优势。学校和谐文化不仅是一所学校最值得品味的东西,而且是当今学校生存和发展的核心竞争力;不仅是学校最高层面的建设,而且引领着学校的各项建设,提升着各项建设的品位。因此,教育     

学校教科研工作原则策略浅谈

现代学校组织之间的竞争,已不再是简单的升学率的竞争,而是一种广泛的、全方位的办学水平的竞争。对办学水平较高的学校来说,是学校文化尤其是办学品牌之间的竞争。而要提高办学水平、创出学校的优质品牌,教科研工作是必由之路,是前瞩之举。     

对发展先进学校文化的再思考

在知识经济迅速发展、我国教育改革不断深人的新形势下,学校文化在学校发展中的地位和作用更为凸现。学校间的竞争越来越表现为文化的竞争,学校文化已成为学校竞争力的基石和决定学校兴衰的关键。因此,学校应强化战略思维,进一步提升先进学校文化建设的战略地位;强化系统思维,积极构建先进学校文化建设的科学体系;强化创新思维,努力拓展先进学校文化建设的发展空间。     

打造阳光教育特色 实现学校文化发展

学校的发展本质上是文化的发展,未来学校的竞争亦是文化的竞争。要赢得学校未来的发展高度,学校必须注重文化积淀和引领。近年来,八宝中学着力挖掘学校文化底蕴,在传承与创新的基础上,提出了"打造阳光教育特色、实现学校文化发展"的目标,学校文化初具形态。     

现代学校文化建设三策略

现代学校文化建设是提升学校品质的重要路径。有人说:"三流的学校做制度,二流的学校做品牌,一流的学校做文化"。实际上,在多元文化并存的当代,学校表层的竞争是升学率的竞争,中层的竞争是名师名校长的竞争,而深层的竞争是文化的竞争。一所学校,只有重视学校文化建设,发挥文化的力量,才能从根本上提升学校办学的品质。     

辟蹊径，求发展，创特色，铸品牌

随着教育改革的不断深入,素质教育的全面推进,办出学校教育特色已成为学校改革与发展的必然趋势。学校竞争的关键是品牌,品牌的核心是特色,民办教育在多元文化的背景下如何在激烈的社会竞争中以质量求生存,以特色求发展,做到“人无我有,人有我优”是决定学校生存与发展的关键。     

做学校有效文化的经营者

学校文化建设是当今学校管理变革过程中的一个热点话题。学校文化为什么会受到如此关注,一个重要的原因就是,当前学校之间的竞争,已从规模数量发展到文化质量的较量,或者说是软件的竞争。文化已经成为一个学校综合实力的重要指标,成为一个学校兴衰荣辱的决定性因素。我认为,校长应从物质文化、制度文化及精神文化三个方面经营学校文化。一、以人为本,营造闪烁人文精神的学校物质文化前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教育艺术在于,不仅要使人的关系、成人的榜样和语言以及集体里精心保持的传统能     

走向合作:现代学校组织的发展趋势

竞争与合作是组织发展的价值导向和运行机制,但过度竞争的学校组织在一定程度上导致了学校教育目标的偏离,组织结构的异化,组织文化的缺失和学校竞争的失范等负面效应。应正确认识竞争与合作的内涵和相应的运行机制,摒弃过度竞争意识,构建基于合作的学校组织发展框架,对学校组织运行和发展的合作创新机制进行组织再造,制定基于合作的教育政策,建立学校间的战略伙伴关系,形成共享的学校组织文化,建立扁平化学校组织结构,优化学校领导的角色与行为,以实现人与人、人与学校、学校与学校、学校与社会的协同发展。     

校长必须做师生的精神楷模——我的校长文化观

多年来,学校与学校间的竞争己由升学率成绩为主的分数竞争转为文化竞争。广大教育工作者认为,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。对“文化”一词,词典的第一种解释为“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。”教育专家将文化通俗的表达为“文化是代代累积沉淀的习惯和信念,渗透在生活的实践中”。     

学校文化:学校品牌之魂

随着学校间竞争的日益加剧,学校品牌正在成为人们关注的问题.学校品牌建设的关键是学校文化,因为学校文化是学校品牌的灵魂.文章从校训--学校精神文化之核心、学校制度与行为文化和学校物质文化三个层面分析了学校文化与学校品牌的内在联系.     

用书香浸润校园 让博雅成就人生

当今学校之间的竞争,从表面上看是质量的竞争,深究却是人才的竞争,而本质上则是文化的竞争。文化是学校的核心竞争优势。对于学校来说,文化是一片土壤,学校一旦形成自己的文化,它的每一个成员就会从这片土壤中吸收营养,发展成长。     

学区背景下营造校本研修文化研究——以浙江省嘉善县为例

当今经济社会的发展与转型、教育竞争和课程改革等因素促使现代学校发展面临着新的形势:越来越多的学校意识到学校文化与促进学校内涵发展的重要性和进行自主发展的紧迫性与必要性。因此,学校以自身为主体进行文化建设的自觉性不断增强,学校文化建设已成为一种现代学校生存和发展的战略。浙江省嘉善县建立的学区制度,为校本研修提供了前提,其采取的各项落实校本研修的举措,取得了明显的成效。     

探究知识管理 提升学校竞争力

知识经济时代,一所学校教学设备的精良、考试成绩的突出已不能保证学校在竞争中一定获胜。取得竞争胜利的关键,就在于学校的核心竞争力。那么,什么是学校的核心竞争力呢?它是一所学校的、经过整合了的知识和技能,是一所学校的隐性知识,植根于学校的组织和文化中。如何对这些知识进行管理呢?这就涉及到探究学校知识管理的问题。