回归生命 回归人本

当前培育人文精神,实施人性化教育成了教育的热门话题。在语文教学中促进“生命”和“人本”的回归,应该做到：给学生生活的溪流,让他们能惬意邀游;给学生想象的翅膀,让他们能快乐飞翔;给学生多元的画纸,让他们能描绘五彩画图;给学生动听的音乐,让他们能吟咏心灵之歌。     

“情感类”作文命题及指导

有的人情感如溪流,清澈透明,欢快跳跃．却也能涓涓流淌不息。有的人情感如江河流水．绵绵长长,源源不断,却是奔腾汹涌向前。有的人情感如暗潮澎湃,情到深处不动声色．却能够让人回味无穷。有的人情感如海洋．宽广无限,海纳百川……     

勇气·睿气·雅气——语文教师必备的素质

“给学生一杯水,教师要有一桶水。”这一譬喻形象地反映了人们对教师知识存量的期望。然而。在当今资源共享的多元化信息时代。社会需要的不再是单一型人才,而是复合型人才。因此,教师必须变以往的“一桶水”为既有传统精华又具现代气息和生命活力的“涓涓溪流”,甚至是“奔腾江河”。     

如果只有两朵花——一个思想者的远行

心高,路才高;心宽,路才宽。所以,再险峻的山峰也在智者的脚下。 因为盐,海水才有了它的重量;因为岸,大海才有了它的胸襟。 每一条江河,都是大地的脉搏;每一簇鲜花,都是大地的笑容;每一片森林,都是大地的呼吸。 黑夜说,世界是黑色的,并让月亮作证;大海和森林说,世界还是蓝色和绿色的,他们互相作证。     

生命的奔跑

奔跑是一种速度,一种力量。一粒深埋地下的种子,必须以生命的奔跑历经寒冬,冲破厚厚的土层,才能将生命的绿意伸向蓝天。一滴水,必须流入小溪、奔向江河、汇入大海,才会永不枯竭,才能成其博大。一颗蛹,必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦的蜕变,才能成为一只美丽绝伦的蝴蝶,翩跹于万紫千红的春天。     

书法,让我欲罢不能

书法艺术博大精深,让人痴迷。或如银蛇出洞,或似山峰起伏,或像溪流涓涓……这不,最近我迷上了书法,还缠着妈妈给我报了书法培训班。开始上课了,老师告诉我们写字时     

创设交际情境引导学生表达

李吉林老师曾说:“言语的发源地是具体的情景,在一定的情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。”所以,为学生创设交际情境,使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去,积极地观察、思考、想像,这样,他们的语言才会如涓涓溪流,流出心田。 1实物创设情境     

教学环境的建构 让英语教学更精彩

叶澜教授曾经说过：＂人是世界上最丰富的生命,要把课堂作为师生生命发展的载体,让课堂充满生命活力,要让学生主动地发展,要关注学生潜能的发展。＂因此,我们要给学生们建构一个富有生命力的课堂环境,让他们的个性得以张扬,让他们的潜能得以挖掘。那么,在小学英语教学实践中,我们该如何去做呢？一、激发情感平等融洽的师生关系,可以让学生们感到更加安全,他     

假如我是一滴水——记一堂说话课

为了给三年级学生的命题作文作好准备,我利用二年级的一篇课文《我是什么》设计了一堂说话课。小同学都爱猜谜语,于是我引用这篇课文中的句子作为谜面:“在池子里睡觉,在小溪中散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌”。让学生猜,然后根据他们猜的在黑板上板书谜底:水。我接着提问:“谁能讲一讲水可以变成什么呢?”稍加思考后,学生回答:“我揭开锅盖时,看到水变成了汽”;“在寒冷的冬天,我看见在水     

海洋的魔力

如果要问我暑假要往哪飞，我一定会不假思索地说：“海边”！ 早就在电视里看到过，大海的魅力是无穷的。如果去了海边，我一定会早早地跑到沙滩，坐在那细软、金黄的沙子上，看着黑暗里的海，一片寂静，连海里的鱼儿，也乖乖地睡在美丽的珊瑚礁上，让人不忍心去打破这份寂静。风平浪静的大海，与白天大不相同，就像西湖的水，静得像一面镜子。[第一段]     

爱拼才会赢

也许你想成为高山,可你却是低矮的土墩;也许你想成为大海,可你却是涓涓的溪流;也许你想成为云朵,可你却是一颗渺小的雨滴……于是你特别自卑。自卑的你,总觉得     

第十一册语段综合训练题例

例一、我看见过_的大海,欣赏过_的西湖,却从来没看见过漓江的水.漓江的水真静啊,静得_;漓江的水真情啊,清得_;漓江的水真绿啊,绿得_.船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.     

青春没有地平线

奔跑在这冗长未知的青春隧道里,我一直有一个坚定不移的信念:青春没有地平线。就像溪流追赶大海的脚步一样,青春总是以昂扬的姿态面对明天,努力振翅往地平线以上更高的地方飞去;就像《小溪流》缓缓淌过许许多多人的心田一样,青春的面庞总是以微笑乐观示人,安抚曾经受伤的心灵;就像《小溪流》陪伴青涩懵懂的我们成长一样,青春拔节生长的毅力让人动容……     

生命在你手中

蔚蓝的星球,不息旋转;壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。世界上万物都有生命,而每一个生命都应该尊重和珍惜。生命对于每个人来说仅有一次,这仅有一次的生命是极其珍贵而短暂的。我们每个人在有生之年,都要很好地把握自己的生命。     

明天可能没水喝

看到这个题目,有的同学可能会付之一笑:地球上有那么多的江河、湖泊,还有一望无际的大海,水可以说是取之不尽、用之不竭。明天怎么会没水喝呢? 然而,地球上水资源的短缺和水污染的现实,已经给我们敲     

好好先生

南宋诗人朱熹有诗云：问渠哪得清如许,为有源头活水来。经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水,让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡,灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透,     

成功阻碍成功

溪流习惯了大山的蜿蜒,所以到不了大海。镇不大,却有两家规模不小的酒店。一家叫王记酒店,主人是王有法;一家叫李记酒店,主人叫李守道。一个小镇有两家酒店,就不可避免地产生竞争。王有法做生意很有一套,不仅请了个好厨师,而且待人也很热情。话说得让客人心里热乎乎的,饭菜也不贵,所以生意就一直很好。     

母爱

记忆中,有一条温暖的河,它的涓涓溪流一直在我的生命里静静淌过,就像母亲的爱,永远萦绕在我的身边,从未停息。     

对海

台湾著名诗人余光中4年前,为自己的70岁生日写了一首诗,把生命喻为江河,“再长的生命终必要入海”,晚年,是下游,再往下,是入海口。这时光,“宁静的深夜,你听/河口隐隐传来海啸/而河源雪水初融/正滴成清细的涓涓”。死亡,不是终结,而是把小我的“河”汇入“大海”,“大海”的别名,是永恒,是大化,是无所有,是万有,随你解释好了。然而,生命之河川“入海”以后如何,余光中的诗没说,也少有哪位哲人来点破。我的住处离大海不远,如果没雾,在家里撩开百叶窗,太平洋的波光,把对街那片花旗松的梢头堆满,再恣肆地涌到眼前来。海,如是之深刻和丰富,不要…     

心灵的翅膀

有些人守着干涸的黄土，梦想着小溪；守着小溪，梦想着江河；守着江河，梦想着大海；面朝大海时，心却如同看见黄土一般干涸。因为在他们的眼里，只有黄土黄沙，尽管蔚蓝在他们的视线里泛着醉人的波涛，但无法在他们的心中荡漾，因此大海也变得黄沙漫天。