修辞视角下新闻语体的“持”旧迎新

修辞是人们在交际过程中运用各种语言手段对语言进行选择调配、润色加工以期达到理想交际效果的活动,语体是人们进行交际和交流时逐渐形成的具有典型用语特征的综合产物。修辞与语体密不可分。本文从修辞的视角探讨了新闻语体的语言特征,旨在对新闻语言的旧特征与新元素作一简要阐述,把握新闻语体的最新动态。     

微信热门文章标题的语体特征分析

语体是全民语言的功能变体,适应语言的应用与交际,具有鲜明的时代性.从网络聊天语体,到淘宝语体、微博语体,网络语言语体的发展一直备受语言学界关注.自媒体时代,微信公众号成为最具传播力的平台,微信热门文章标题语体,因其重要的流量拉升作用,备受关注.以其为代表的自媒体时代网络语言新语体,有着更强的随意性、自主性以更广泛的传播力,影响着我们的语言应用.基于新榜2013-2015年微信年度热门文章的标题为语料素材,通过话语结构分析,总结其语言风格、用词特征,进而总结出微信热门文章标题语体(以下简称"微信热文标题语体")共性的语体特征.     

论语体及语体的功能性

语体研究越来越为人们注目,语体学已成为现代修辞学的一个重要分科。英语的功能变体是我们在学习和工作中经常接触到的语体。文章主要探讨了英语语体的分类,以及认识功能语体的差异对英语语言教学的改进作用。     

论语境与公文语体的程式化

任何语体都是为表情达意服务的交际工具,都有着适应交际语境的共同的语言特点.但由于交际目的、任务、对象等外部语境的不同,对交际工具有着极大的制约作用,为适应不同的语境而产生不同的手段,各种不同的适应手段的聚合形成了不同语体的区别性特征.公文语体的区别性特征就是程式化.     

英语语言中语境变体研究

语境 ,即语言环境 ,指语言使用的情景场合。它是影响和制约语言演变和发展的一个重要因素。语境决定语言词汇的选择、语法的构成和语体的变化 ,是完成语言社交功能不可缺少的重要因素。笔者旨在研究语境变体构成的要素 ,从而使语言和语境相协调 ,发挥语言最有效的交际功能     

对语体分类的探索

对于语体的分类,一般认为可以分为文艺语体、政论语体、科技语体和公文语体四大类。然而这样的分类已经不能适应现实社会的实际情况,需要用目的性原则对语体进行阶梯性分类,从而适应社会的需要。     

法语新闻报刊语体的词汇特色

法语新闻报刊语体是四大常用语体之一,其语言具有流动性、创新性和广泛性等特点。新闻语体在词汇、句法、语级、文体、修辞等方面有自己显而易见的特色。词汇是构成篇章的最基本的单位。新闻报刊语体在词汇方面具有拥有固定的短语、常用的表达方式、大量的新词、丰富的外来词、专业词汇等特点。     

从刘慈欣作品看中国科幻小说的语体特点

科幻小说在我国是一个发展很快的文学体裁分支,在语体上有其自身特点。中国科幻小说的语言多运用口语词和对白,多使用常式句,多有语体融合现象。科幻语体具有一定的形象性,一定的社会功能和审美特征。     

英语写作教学中语体意识的导入

正确的语言并不仅仅意味着根据语法规则遣词造句,还意味着随语言环境的需要而选择适当的语体。在英语写作教学中,语体意识的导入很有必要。     

语体的再界定

作为一门年轻的学科,语体学在发展的过程中遇到了很多问题,其中之一便是,语体的定义纷繁,至今没有达成共识。前人语体定义中出现有一定的问题,我们应明确语体的内涵包括历史性、条件性、功能性、物质性、体系性。     

近三十年语体教学研究综述

根据教学的对象和范围的不同,语体教学包括现代汉语语体教学、对外汉语语体教学和外语语体教学,而现代汉语语体与语文教学有着密切的联系,本文提及的语体教学是指语文学科教学中的语体教学。尽管近三十年语文学科语体教学的重要性已为众多语言学专家和语文教育专家所关注,但语体教学及其训练在语文教学实践中并未引起足够的重视,考察近三十年语体教学,笔者认为应从以下几方面加强语体教学建设,即将语体教学提高到课程教学内容的层面;正确把握和领会“语文教学”的内涵;改善语文教材编制重文体轻语体的状况;提高中学语文教师的学科专业知识素养。     

在英语专业教学中如何培养学生使用得体语言

在英语专业教学中,学生使用语言不得体的现象比比皆是。产生语言运用不得体现象的原因有主、客观两方面。培养学生得体运用语言主要应从以下三个方面入手:一是运用多媒体教学手法,让学生在情境中学习和感悟;二是在教学中培养学生的"语体意识";三是针对问题,有意识地采取一些"语体训练"。     

网络语体“××体”与对外汉语教学

随着互联网的迅速发展,网络语体＂××体＂频繁出现,并以其亲切、幽默、戏谑、嘲讽、离经叛道的风格成为所有网络语体中最鲜明、最具潮流、最新颖活泼的形式,深受人们尤其是年轻人的喜爱,已经扩展到人们生活交际的方方面面。如何处理网络语体＂××体＂与对外汉语教学的关系,已经越来越受到人们的关注。本文结合网络语体＂××体＂的特点提出将其引入对外汉语教学中的策略。     

语体研究与语文教学

语体学又称功能修辞学。在全面研究汉语语体的同时,应注重语体与语文教学的关系的研究,将语体知识纳入语文教学的内容,教师与学生应明确学习语体的重要性及意义所在。     

文艺语体与公文语体的比较分析

文章从文艺语体和公务语体的表现风格入手,对这两种语体的基本特点和修辞格的选用上进行粗浅地比较分析,指出我们在使用这两种语体时,一定要注意其各自的特点,恰当地运用。     

英语教学中学生交际意愿向交际行为转化的研究

语言学习的目的就是学会用目的语进行交际,具体的语言交际行为的产生除了必须具备扎实的语言功底和熟练的语言技巧以外,还必须有强烈的交际意愿.交际意愿的产生受动机、态度、学习环境、学习内容、学习者的自我形象以及来自各方的支持等因素的影响,因此教学中应该通过各种方法帮助学生克服困难,引导学生把强烈的交际意愿转化成具体的交际行为.     

合作原则与言语幽默的实现

在言语交际中,幽默效果的产生可能是由于语言因素的影响,也可能是由于非语言因素的影响。违反交际中的原则、使用特殊的交际方式或在交际中使用肢体、手势等副语言都可能是产生幽默的原因。本文以言语交际中由于交际者违反合作原则而使交际产生幽默效果为研究对象,对其幽默效果的产生原因进行分析。     

重视语体教学 提高汉语水平

在高职汉语写作教学中,语体能力不足是少数民族学生汉语表达层次等级较低的主要原因。因此在汉语教学中,帮助少数民族学生树立语体观念,强化学生的语体意识,重视对学生语体能力的培养,提高其汉语表达水平是当前汉语教学改革、提高教学质量的一项重要的内容。     

浅析网络交际语

随着互联网的迅速发展,一门新兴的语言形式———网络交际语正在形成;它的特点是语料的多样性、构造的简洁性、表意的隐晦性以及语体的交叉性。网络交际语现在还处在一种随意的、无规范的状态中,它的净化与规范问题关系到网络及社会文化的安全问题,需要引起社会的高度关注。     

跨文化交际中中英非语言交际礼仪的差异比较

跨文化交际指本族语者与非本族语者之间的交际,又指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。由此可见文化背景在跨文化交际中的重要性。交际礼仪作为跨文化交际内容中的非语言行为,与语言行为类似,都受到不同文化背景的影响。正如同中英两国语言受到文化背景的不同有着较大的差异。同样的,中英非语言交际礼仪也有着较大的差异。研究中英非语言交际礼仪的差异对于推进我国加深对外国文化的认知和帮助两个国家之间进行更为和谐的交流、互动等方面有着重要的意义。本文将简要分析跨文化交际中中英非语言交际礼仪的差异比较的相关问题。