邓小平复出始末

1976年10月,在“四人帮”被隔离审查的第二天,还处在“禁锢”状态的邓小平终于得知了他盼望已久的消息。传递这个消息的人是邓小平的女婿贺平。因担心家里被安装了窃听器,全家人就聚集到厕所里听贺平讲了粉碎“四人帮”的经过。10月10日,“四人帮”被粉碎的消息被证实后,邓小平致信中共中央和华国锋,表达了自己的激动心情。     

论胡耀邦在真理标准问题讨论中的智慧和贡献

粉碎“四人帮”后,中国仍有两大难题亟待解决：“两个凡是”和大量的冤假错案。胡耀邦以非凡的胆识和勇气,办好了这两件影响中国未来政局的大事,在中共历史上写下了光彩的一页。面对当时中央主要领导人坚持的“两个凡是”,为了拔乱反正、正本清源,胡耀邦认为首先要从整体上把理论问题、思想问题解决好,并且提出只能以实践作为检验真理、检验路线正确与否的标准。1978年5月,经过胡耀邦亲自审阅的《实践是检验真理的唯一标准》一文,先后在《理论动态》和《光明日报》发表,并在党内和思想政治领域内引发了一场大讨论。这场讨论不仅是理论上的问题,而且关系到思想路线和政治路线,意义十分重大。历史表明胡耀邦是真理标准问题讨论的组织者,而邓小平则是最有力的推动者。这场讨论冲破教条主义和“两个凡是”的精神枷锁,推动了思想解放,为中共十一届三中全会作了思想上理论上的准备,为我党彻底否定“文化大革命”,推行新政,改革开放铺平了道路。作为站在大讨论最前列的历史伟人邓小平和胡耀邦,开创了一个拨乱反正的新时代,使中华民族复兴有望,历史将永远记住他们。     

暗杀叶剑英阴谋破产记

广州作为全国解放较晚的城市之一,蒋系、粤系、桂系在广州的势力特别庞大和复杂。国民党中央机构撤离南京后,曾在这里盘踞达半年之久,其保密局布置了大批潜伏特务。国民党退踞台湾后,为了配合所谓“反攻大陆”的军事、政治战略,保密局以港、澳两地为基地,不断派出特务潜入内地,结合其潜伏组织,对人民政权进行破坏。     

胡耀邦是“五四”传统的伟大继承者

我以为，在我们党的历史上一直存在着两种传统。一种是两千年封建专制主义留下的传统，再加上苏联高度集权的影响。它表现在方针政策、政治生活等各方面，特别是在领导体制上，就是邓小平说的，强调一元化领导，造成一切权力集中于党委，特别是集中于第一书记。“党的一元化领导，往往因此变成了个人领导”。对此，人们感触极深。连一贯强调集中和纪律的李维汉，临终前也建议邓小平认真抓一下反封建的问题。另一种是提倡科学与民主的“五四”传统。这一传统最明显的体现在毛泽东所说的两次“我党生动活泼时期”。他说的第一次是从“五四”到大革命。这一时期正是由倡导科学与民主的旗手陈独秀出任总书记。他说的另一个时期是遵义会议以后。     

吴德口述：“四人帮”被解决的高层内幕

江青纠缠不休 1976年9月9日，毛泽东逝世当天，中央政治局召开紧急会议，讨论治丧问题。江青在会上大哭大闹，说毛主席是被邓小平气死的，要求政治局立即作出开除邓小平党籍的决定。华国锋没有理会江青的无理要求。江青闹得太厉害，会议没法讨论问题了。后来，与会的大多数政治局委员，包括王洪、张春桥、姚元都认为治丧问题是当务之急。这样，会议才没有讨论江青提出的问题。     

论江泽民“三个代表”对邓小平“三个有利于”的继承和发展

“三个代表”和“三个有利于”在思想内涵上具有一致性。二者的一致性不是思堆的巧合,而是我国当代社会实践深层问题的理论昭示。它充分表明,在当代中国,党的建设不能离开社会主义建设,社会主义建设也不能离开党的建设。党的历史命运和社会主义的历史命运息息相关,党的建设和社会主义建设高度统一。“三个代表”重要思想丰富和发展了邓小平“三个有利于”标准,从整体上推进了马克思主义理论。     

"三个代表"是新时期坚持"三个有利于"的根本保证

邓小平同志根据我国国情提出的“三个有利于”的标准，为改革开放扫清了思想障碍，给中国的改革注入了勃勃生机，并取得了举世瞩目的成就。在新的历史时期，江泽民同志为了解决改革开放中出现的一系列重大的理论问题和现实问题，提出了”三个代表”的重要思想，从理论和实践上运用和发展了邓小平“三个有利于”的思想，为深化中国的改革开放指明了正确的方向，为中国共产党在现代化建设中，在复杂的情况下驾驭全局，提高党的威信，增强党的战斗力、凝聚力和号召力提出了更高的要求。     

注意把握时事政治中的三个“三”

一、三次理论飞跃江泽民总书记在“七一讲话”中指出，“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。在中国共产党81年的奋斗历程中，中国共产党将马克思列宁主义同中国实际相结合，与时俱进、开拓创新，在理论上实现了三次历史性飞跃，产生大理论成果。第一次理论飞跃，是     

从“扶不扶”谈道德教育的紧迫性

当前,扶不扶逐渐成为人们热议的话题,不断拷问着每个人的道德与良知,凸显社会的悲哀。尊老爱幼是中华民族的优良传统,在当前社会背景下出现的许多道德失范现象凸显道德教育的紧迫性,严重影响社会正常秩序的运行与健康发展。     

邓小平三个“有利于”的标准对科学社会主义的贡献

邓小平三个“有利于”的判断标准 ,是解放思想 ,反“左”防右的科学依据 ,是对我国社会主义建设经验的深刻总结 ;三个“有利于”的标准 ,深刻揭示了社会主义的内在本质 ,是克服扭曲了的社会主义观念的思想武器 ;三个“有利于”标准进一步丰富和发展了马克思主义生产力标准的理论 ,是加快发展生产力、强国富民、促进社会进步和检验我们工作成败得失的根本标准     

我的父亲马侣贤

1974年4月10日．我父亲马侣贤因胃部出血在医院开刀后出现心力衰竭,最终离开我们,到现在已经整整三十多年了。这三十多年中,我父亲的音容笑貌常常浮现在我的脑海中。如果他能够多活一些年月,看到“四人帮”垮台．看到祖国建设如火如荼迅猛发展,看见学陶、师陶、研陶的大好形势,心里该有多高兴啊!     

论邓小平的“政治交代”与第三代中央领导集体的实践

邓小平在离开领导岗位前后，就我国改革开放、经济发展、党的建设、中央领导集体的建设、应对国际形势的策略等重大问题，向第三代中央领导集体作了明确的“政治交代”。址多年来，以江泽民为核心的第三代中央领导集体不遗余力，忠实地实践邓小平的“政治交代”，全面贯彻党的基本路线，把我国的改革开放推向了新的发展阶段；抓住机遇，推动了我国国民经济持续、快速、健康发展，提前实现了我国经济发展的第二步战略目标；“聚精会神地抓党的建设”，党的凝聚力和战斗力明显增强；坚持独立自主的和平外交政策和“韬光养晦、有所作为”的外交战略，开创了我国外交工作的新局面，我国的国际地位得到提高；第三代中央领导集体团结合作，稳健务实，是我们党的历史上又一代成熟的马克思主义领导集体。     

“三支一扶”计划大学生个体障碍因素研究

＂三支一扶＂计划很好地发挥了引导高校毕业生面向基层就业的示范作用,有效缓解了当前高校毕业生的就业压力。但在积极推进的同时,也面临着诸多亟待解决的问题和困难。理性分析当前就业困境下＂三支一扶＂计划大学生个体障碍因素,不但能为全面提升大学生主体面向基层就业的主动性和竞争力提供有益借鉴,而且将有利于＂三支一扶＂计划的顺利开展和整体推进。高校毕业生应正确认识当前的就业形势,走出就业观念＂误区＂,树立全新学习理念,锤炼扎根基层作风,全面提升面向基层就业的主动性和竞争力,唱响基层就业创业主旋律。     

“三支一扶”的历史考察和比较

当下进行的＂三支一扶＂工作有历史渊源。民国以来,面向农村支扶的探索和实践按照时代变迁和阶段特征可以分为三个阶段。对三个阶段代表性人物和事件进行总结,进而进行比较研究,发现我国各时期支扶农村的相同点和不同点,从中可得启示,认为：安全稳定的社会环境是支扶农村的重要保障;要立足调研,＂三支一扶＂工作可引知名学者加入;政府与非政府组织要互动配合;始终不能松懈农村教育建设。     

谈初中语文教学中的“扶”与“放”

教无定法,语文教学更是如此。语文教师必须是熟谙青年学生心理特点的心理学家,是一个善于"扶"、又善于"放"的引儿学步的善导者,是一个不被凝固的程式所拘囿,而能够按照各个阶段学生特点灵活地处理教学环节的指挥员。无论"扶"或者"放"要有正确的教育观念,要明确新课标的目标和要求。语文教学离不开人文思想政治教育。变传统的应试教育"填鸭式"的教学为教师主导和以学生为主体的教学,变单纯地知识传授为理论和实践相结合的素质教育。充分发挥学生的聪明才智,全面提高学生的素质,为"中国梦"的实现多出人才,早出人才,出好人才。     

“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准──学习《邓小平文选》的一点体会

“三个有利于”标准是党的思想路线实践运用的成果，是建设有中国特色社会主义理论的一个重要论点。它从产生、形成到1992年初邓小乎完整正式地提出，经历了观念上的除旧布新和实践开拓的历史进程，内涵十分丰富。它以发展生产力为基点，深刻地揭示和概括了我国现阶段社会主要矛盾的内在联系，不仅是当前和今后一个时期我们判断改革开放与一切工作成败得失的标准，也是建设社会主义物质文明的一个重要的指导方针。     

白夜的“四影”

<正>1976年"四人帮"倒台,"文化大革命"落幕。中国大地回春向暖,一件件新闻纷至沓来:高考恢复,"四五"天安门事件平反,"右派"改正,审判"四人帮",文学经典重印,书店门     

初中英语教学中“扶”和“放”有度的尝试

当今社会背景下,教育部门提倡教师培养开放型人才,提高学生英语素养,促进学生全面发展。英语教师开展英语教育工作并不仅仅是为了提高学生的成绩,更多的是促使学生掌握英语这门语言,为他们未来的学习和生活做准备。身为语言学科的教师,我们需要对英语教学现状有明确的认识,了解学生的实际水平,找到合适的方法进行教学,适当对学生进行“扶”和“放”,使教学松弛有度,从而达到英语教学目标。     

“抱”→“扶”→“放”:名校集团分校的“三步”成长史

四川成都师范学校附属小学万科分校在与本部捆绑发展的七年时间里,走出了一条"入链—松链—脱链"的道路,由最初被本部"抱着走",实现高起点规范办学;走向被"扶着走",通过融合文化、融合培训、融合课堂等,与本部实现差异化错位发展;并最终"放开走",建构分校自己的"生命教育课程"体系,在课改中积极进行"深度对话研究",实现名校帮扶后的自主发展。     

邓小平的“不争论”思想

邓小平的“不争论思想”是对历史经验教训的深刻总结与反思,是为了抓住机遇、寻求更快的速度发展经济,是维护社会稳定的需要,是我党提倡实干精神的需要,是对列宁有关“争论”思想的继承与发展。